Projetos de Extensão

Título Resumo Coordenador Unidade Situação Início do projeto Fim do projeto Justificativa
Como Criar um Curso MOOC no IFRR: Capacitação em Educação Digital para Extensão O projeto "Como Criar um Curso MOOC no IFRR" visa desenvolver e disponibilizar gratuitamente um curso aberto massivo online (MOOC), sem tutoria, sobre a criação e implementação de cursos abertos utilizando Escola Virtual do IFRR. Hospedado na plataforma https://ava.ifrr.edu.br/extensao/, o curso será ofertado na modalidade EAD, com carga horária de 40 horas. Com acesso aberto à comunidade interna e externa, o curso será autoinstrucional, permitindo que os participantes avancem em seu próprio ritmo. O objetivo principal é capacitar servidores, estudantes e cidadãos interessados nas práticas e tecnologias de educação aberta, contribuindo para o fortalecimento da política institucional de inovação educacional. O curso contará com videoaulas, apresentações, atividades práticas e emissão de certificados automáticos. Estima-se um público inicial de 40 participantes. O projeto reforça o papel do IFRR como promotor de educação inclusiva, tecnológica e de impacto regional.Palavras-chave: MOOC, Educação Aberta, Moodle, Capacitação, EAD, educação digital, capacitação docente. Carlos Felipe Rocha Carneiro CBV Em edição 1 de Setembro de 2025 12 de Dezembro de 2025 Com base na Resolução CONSUP/IFRR nº 794, de 10 de julho de 2024, que dispõe sobre as diretrizes institucionais para a organização, a oferta, o funcionamento e a certificação de cursos online abertos e massivos (MOOC) no âmbito do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima, o IFRR reconhece a importância dessa modalidade como instrumento estratégico de extensão, inovação e democratização do conhecimento. Essa normativa institucionaliza os MOOCs como ações formais de extensão, permitindo certificação automatizada mediante critérios objetivos, com estrutura modular, acessível e autoinstrucional.Como suporte institucional, o IFRR disponibiliza a plataforma oficial Escola Virtual do IFRR, acessível em: https://ava.ifrr.edu.br/extensao/, voltada exclusivamente à oferta de cursos MOOC e cursos livres. A plataforma, baseada em Moodle, foi customizada para garantir rastreabilidade das atividades, acessibilidade e emissão de certificados, em conformidade com a Resolução supracitada. Assim, este projeto reforça e operacionaliza essas diretrizes ao desenvolver um curso que será disponibilizado à comunidade interna e externa.
Treinamento de voleibol A ação esportiva do IFRR/Campus Boa Vista têm apresentado resultados positivos a nível estadual, regional e nacional. O projeto Treinamentos Esportivos Integrados do IFRR/CBV se caracteriza como uma proposta educacional de atividades esportivas das modalidades como voleibol , para atletas do IFRR/Campus Boa Vista, do sexo masculino, a partir de 16 anos, de segunda a sábado, no período de 14 de maio a 26 de dezembro, visando a preparação física e técnica de atletas escolares e universitários que representam o IFRR/Campus Boa Vista. Marco Jose Mendonca de Souza CBV Enviado 14 de Maio de 2025 26 de Dezembro de 2025 As ações esportivas do IFRR/Campus Boa Vista têm apresentado resultados positivos a nível estadual, regional e nacional. As equipes competitivas representam a Instituição em eventos esportivos das organizações de Desporto Escolar e Universitárias como Jogos Escolares de Roraima, Jogos da Juventude, Jogos dos Institutos Federais, Jogos Universitários e Jogos Inter Atléticas, entre outros campeonatos. O projeto Treinamento Esportivo Integrado do IFRR/CBV se caracteriza como uma proposta educacional de ações integradas em que se desdobram as atividades esportivas da modalidade  voleibol , com o oferecimento de atividades físicas esportivas envolvendo comunidade interna e egressos, visando a integração, participação, cooperação, responsabilidade e saúde, entre seus participantes. O IFRR/Campus Boa Vista apresenta espaços disponíveis e adequados  para desenvolver a prática de esportes com finalidade competitivas, além de acadêmicos voluntários interessados em contribuir para a integração curricular e o aprendizado prático do estudante, fortalecendo a vivência acadêmica e social, gerando impacto na formação de futuros professores, desta forma, é possível construir equipes capazes de conquistar resultados ainda maiores no cenário esportivo. Fundamentação Teórica O esporte é estabelecido como direito social, pela Constituição Federal do Brasil de 1988 em seu artigo 217, que estabelece que “é dever do Estado fomentar práticas esportivas formais e não-formais, como direito de cada um” (BRASIL, 1988). No IFRR, de acordo com inciso III, § 2º, Art 24 o Organização Didática do IFRR, as atividades esportivas são consideradas atividades didático-pedagógicas de caráter interdisciplinar, multidisciplinar, pluridisciplinar ou transdisciplinar, constantes nos planos de ensino dos diversos cursos, aquelas que objetivam organizar a relação teoria e prática a fim de solidificar a aprendizagem técnica e o enriquecimento sociocultural dos estudantes, além das aulas regulares. Corrobora-se com Miotto et al (2017), que a função da escola não é formar atletas profissionais, mas oportunizar a participação em diferentes atividades corporais, estimulando diferentes características como atitude de cooperação e solidariedade.  O treinamento desportivo escolar uma prática fundamental para o processo de formação do indivíduo, sendo cada vez mais discutido no ambiente acadêmico devido aos seus benefícios para a saúde, e colocado em prática através de seus inúmero métodos e filosofias. (DIAS, 2020)
Amigos do Vôeli de Praia O projeto Amigos do IFRR será ofertado aos praticantes de vôlei de praia do nosso estado e será no do Campus Boa Vista – IFRR, promoverá atividades de práticas esportivas de vôlei de praia que visam estimular a melhoria da qualidade de vida dos servidores do IFRR e de membros da comunidade externa como, também, intensifica as relações de integração e o respeito mútuo entre os participantes do projeto. Marco Jose Mendonca de Souza CBV Enviado 14 de Maio de 2025 30 de Dezembro de 2025 O esporte, em específico o vôlei de praia, é um unificador de pessoas e está necessitando de um local específico e que contemple este aspecto social e terá este projeto piloto no Campus Boa Vista, terá como foco contribuir com as questões de socialização e integração desses praticantes  para desenvolver o lazer, pratica esportiva e contribuir na qualidade de vida dos servidores do IFRR, federais  e da comunidade externa. Por isso, eu como servidor  e a comunidade externa acreditamos que está ação fortalecerá as políticas de qualidade de vida em nossa instituição.
CAPCBV - Capoeira no Campus Boa Vista Centro Realizar aula de capoeiras em suas diversas manifestações luta, dança e musica. Fredson da Costa Ribeiro CBV Em edição 13 de Maio de 2025 19 de Dezembro de 2025 No mundo atual, cada vez mais as pessoas precisam ter possibilidade de praticar uma atividade física, a Capoeira possibilita com eficiência e eficácia esse papel, seja como luta, dança e/ou música. Estas atividades também proporcionam o trabalho com respeito e responsabilidade, além de possibilitar melhorias da saúde física e mental.
Sopro de Esperança Projeto desenvolvido com o ensino de artes, cultura, teatro e dança dentro das ações de evangelização, principalmente de jovens, da RCC (Renovação carismática Católica) em Boa Vista. As ações nacionais da RCC, em outras capitais e locais do Brasil, já contemplam, com muito sucesso e ótimos resultados, o uso das linguagens artísticas da dança, teatro, canto e palhaçaria para o estudo, louvor e propagação da fé. Em Roraima, estas ações estão sendo implantadas agora pela Diocese local. Como cristão católico, senti-me atraído pela possibilidade de colaborar neste movimento social-cultural e de fazer algo novo e para um público-alvo diferente daqueles com os quais vinha trabalhando nos últimos anos. Deste direcionamento surgiu o Projeto de Extensão Sopro de Esperança que se propõe, também, a trazer mais uma linguagem de evangelização atrativa para as novas gerações unindo o louvor, a oração, o bem-estar físico e mental e a socialização aos seus participantes. Os trabalhos serão desenvolvidos sob o nome de um grupo de dança, com nome ainda a ser definido quando do início das aulas, e culminarão na elaboração de coreografias para apresentar em eventos específicos do RCC em Roraima e, eventualmente, em outros da área cultural local. Aulas duas vezes por semana, às terças e sexta-feiras, das 19:30 às 21:00 h. Local inicialmente programado para as atividade é no Colégio Claretiano. Eventuais alterações no local serão informadas. O projeto será totalmente gratuito, sem custos aos interessados e encerrará em dezembro/2025 Orlando Marinho Cerqueira Junior CBV Em edição 6 de Maio de 2025 13 de Dezembro de 2025 Por que executar o Projeto ?Em face às enormes e crescentes dificuldades e fragilidades psicológicas, emocionais e sociais atuais, atividades culturais, artísticas e lúdicas, comprovadamente, são excelentes ferramentas para combater estes males. Dentro de um contexto social da comunidade cristã onde existe, também, o elemento Fé, essas atividades tornam-se ainda mais eficazes e necessárias. Executar um Projeto com estes focos, leva a cultura, a arte, o teatro e a dança para um público-alvo ainda pouco assistido pelos benefícios que as artes proporcionam e o tornam muito bem vindos e aguardados já que, localmente, se trata de uma novidades considerada muito interessante pelo RCC.Sua implementação, conforme exposta no resumo acima, colaborará enormemente para o louvor, a oração, o bem-estar físico e mental e a socialização aos seus participantes. O Projeto nasce para atender uma necessidade crescente de qualidade de vida entre a população jovem atual e pertencente aos grupos de oração da RCC. O Projeto, inicialmente, se direcionará somente para participantes dos grupos de oração da RCC. Na possibilidade do não preenchimento das vagas mínimas necessárias, serão abertas inscrições para a comunidade externa. 
Jogo de volta: bate-bola com egressos O projeto visa promover a prática do futsal como ferramenta de integração social, saúde e fortalecimento de vínculos institucionais entre egressos e a comunidade acadêmica. Por meio de treinamentos, amistosos e torneios, busca-se criar um espaço de convivência, incentivo ao esporte e oportunidades de networking. Mauricio Braga Thomaz CBV Em execução 29 de Abril de 2025 4 de Novembro de 2025 Com o passar do tempo, muitos egressos se afastam das instituições de ensino, perdendo a conexão com colegas, professores e oportunidades de desenvolvimento contínuo. O esporte, especialmente o futsal, se apresenta como um meio eficaz de reunir pessoas, promover a saúde e revitalizar laços com a instituição.
DCR/BNCC na Prática: Leitura, Escrita e Matemática na educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental. Este Projeto de Extensão tem como objetivo promover momentos de reflexão junto a profissionais da educação que atuam nas áreas de apoio às atividades pedagógicas e administrativas no Ensino Infantil e nas séries iniciais do Ensino Fundamental. A iniciativa está alinhada às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e ao Documento Curricular de Roraima (DCR), reconhecendo a importância de promover a formação contínua desses profissionais. Busca-se, assim, possibilitar uma reflexão aprofundada e uma atuação pedagógica mais direcionada ao desenvolvimento de processos de aprendizagem significativa. Essa abordagem deve privilegiar, especialmente, as áreas de leitura, escrita e matemática, com o intuito de potencializar a qualidade do ensino e promover avanços concretos no desempenho dos estudantes. Além disso, o projeto representa uma oportunidade para o aprimoramento da prática pedagógica, promovendo a interação entre ensino, pesquisa e extensão. Claudete Correa dos Santos CAB Em edição 8 de Abril de 2025 31 de Agosto de 2025 A formação é um processo de aprendizagem que abrange todas as experiências vividas em diversos espaços, sejam eles formais ou informais. Nesse contexto, a formação de profissionais da educação têm se destacado como um dos principais desafios e prioridades do Sistema Municipal de Ensino de Normandia-RR. Portanto, torna-se imprescindível oferecer ações de formação para os profissionais que atuam na rede municipal de ensino no ensino fundamental, a fim de promover o desenvolvimento profissional e aprimorar a qualidade da educação oferecida.As avaliações externas realizadas pelo Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) e pelo Compromisso Nacional Criança Alfabetizada evidenciaram que, apesar de alguns avanços, permanece a necessidade de intensificar as ações no âmbito didático-metodológico. Tal aprimoramento é fundamental para promover a elevação dos níveis de aprendizagem dos estudantes, tanto na educação infantil quanto no ensino fundamental, contribuindo para a efetiva melhoria da qualidade do processo educativo.Diante dessa realidade, evidencia-se a imprescindibilidade de promover a formação  desses profissionais da educação, com o objetivo de possibilitar uma reflexão aprofundada e uma atuação pedagógica mais direcionada ao desenvolvimento de processos de aprendizagem significativa. Tal abordagem deve privilegiar, especialmente, as áreas de leitura, escrita e matemática, de modo a potencializar a qualidade do ensino e promover avanços concretos no desempenho dos estudantes.O objeto deste projeto está alinhado ao que está sendo proposto pelo Governo Federal por meio do Pacto Nacional pela Recomposição das aprendizagens, Decreto 12.391 de 28 de fevereiro de 2025. Assim como é destacado no pacto, Art. 3, quais sejam Art. 2º  do Decreto:II - recomposição de aprendizagens - conjunto de práticas pedagógicas e de gestão educacional que visam garantir os direitos de aprendizagem e de desenvolvimento dos estudantes;III - avaliação diagnóstica de caráter formativo - estratégia de verificação, análise e compreensão dos níveis de aprendizagem e de desenvolvimento dos estudantes, consideradas as expectativas e os padrões definidos para os diferentes momentos da escolarização, com vistas a subsidiar a tomada de decisão dos docentes e das equipes gestoras;IV - mapas de progressão de aprendizagens - instrumentos de planejamento curricular que orientam os docentes e as equipes gestoras a identificarem os estudantes em suas trajetórias de aprendizagem e a fundamentarem as decisões sobre a priorização, a flexibilização e a organização do trabalho pedagógico sobre conteúdos, habilidades e competências estruturantes para cada etapa da escolarização;A formação constitui um elemento fundamental para o aprimoramento da prática pedagógica, estando devidamente assegurada no âmbito do Plano Municipal de Educação do município de Normandia, promulgado pela Lei nº 213/2015-2025. Seu propósito central é promover o aperfeiçoamento das competências, contribuindo para o alcance das metas estabelecidas no referido plano e, consequentemente, para a elevação da qualidade da educação ofertada na rede municipal, visando capacitar os coordenadores pedagógicos, professoras e professores que atuam na educação infantil e ensino fundamental das escolas indígenas e não indígenas do município, contribuindo para o desenvolvimento humano, técnico e científico da população.
Do Lixo à Luta: A Contaminação do Pricumã e Suas Repercussões Sociais  O presente projeto visa investigar os impactos socioambientais decorrentes da contaminação do Igarapé Pricumã, localizado no bairro Cinturão Verde, em Boa Vista-RR. O igarapé, atualmente utilizado como escoadouro de esgoto a céu aberto, representa um grave crime ambiental (Lei nº 9.605/1998) e uma ameaça à saúde pública, afetando diretamente moradores, escolas, unidades de saúde e áreas de lazer próximas.O Instituto Federal de Roraima (IFRR), situado nas proximidades, possui expertise técnica e compromisso social para desenvolver análises laboratoriais da água, mapear os impactos na saúde da população e mobilizar ações junto aos órgãos competentes. Este projeto propõe: Análise físico-química e microbiológica da água (comparando com os padrões da Portaria GM/MS nº 888/2021); Pesquisa socioepidemiológica em escolas, postos de saúde e residências para identificar doenças relacionadas à poluição hídrica; Conscientização comunitária por meio de palestras, materiais educativos e articulação com autoridades públicas. Os resultados serão divulgados em relatórios técnicos e artigos científicos fortalecendo o debate público e pressionando por políticas de saneamento básico e recuperação ambiental. Como é o caso do Igarapé que fica no bairro de Cinturão Verde. O Igarapé Pricumã fica próximo de moradias, escolas e parque. Neste parque crianças brincam, famílias inteiras frequentam o ambiente com esgoto a céu aberto. O Instituto Federal de Ciência e Tecnologia, próximo do local, tem função social, tem entre seus cursos a Licenciatura em Biologia, e entre seus docentes tem corpo técnico que pode avaliar as condições da água e os impactos sociais da poluição e requerer aos poderes constituídos providências para sanar esse problema, além de corpo discente que vive nesta realidade.Então, com a função social do IFRR, sua capacidade de atuação nas suas vizinhanças, e o flagrante crime ambiental e social nas suas imediações, é importante usar dos seus expertises e possibilidades para oferecer às comunidades e, em especial, à população do bairro Cinturão Verde estudo sobre o impacto social da contaminação local que ocorre no Igarapé. Que é o que se pretende com esse projeto. Heitor Claro da Silva CBV Em edição 1 de Maio de 2025 27 de Março de 2026 A realidade vivida pelas comunidades próximas ao Igarapé Pricumã em Boa Vista transcende uma mera questão ambiental – é uma emergência de saúde pública que exige ação imediata. Diariamente, famílias respiram gases tóxicos de esgoto a céu aberto, crianças brincam em solos contaminados por coliformes fecais e idosos consomem água subterrânea comprometida por metais pesados. Esse cenário, longe de ser um acidente geográfico, representa um ciclo perverso de doenças: estudos do Instituto Oswaldo Cruz apontam a maior parte dos casos de hepatite A na região estão diretamente vinculados à bacia hidrográfica contaminada.Realizar esse projeto significa desvendar cientificamente uma cadeia de violações que afeta gerações. Através de análises laboratoriais de amostras de água, solo e ar combinadas com levantamentos epidemiológicos, poderemos não apenas quantificar os níveis de contaminação por Escherichia coli e outros patógenos, mas principalmente estabelecer relações causais entre a degradação ambiental e os alarmantes índices de dermatites, verminoses e doenças respiratórias crônicas na população. Os resultados terão tripla eficácia estratégica: servirão como prova técnica em ações civis públicas, embasarão políticas de saneamento integrado e darão voz científica às mães que hoje enfrentam filas intermináveis em postos de saúde com filhos intoxicados. Mais que um estudo acadêmico, esta iniciativa representa um instrumento de justiça socioambiental capaz de mobilizar desde o Ministério Público até organismos internacionais, transformando dados em alavanca para a reparação histórica dessas comunidades.
Meninas na técnica “Meninas na técnica”A partir dos dados retirados do Sistema Unificado de Administração Pública (SUAP), do banco de dados do IFRR é possível averiguar que nos cursos técnicos integrados ao ensino médio ofertados por essa instituição, que há atualmente em 2025, quase do dobro de jovens rapazes que o de meninas.Temos 263 rapazes para 135 de meninas. E o quadro fica ainda mais desigual quando se verifica que os cursos voltados para ligadas à indústria, como o curso técnico em eletrotécnica do1º ano do ensino médio temos 31 rapazes para 10 moças. No caso do curso técnico em eletrônica do 1º do ensino médio temos os números de 27 para 10. Na relação respectiva de jovens homens para jovens moças. O que demonstra, mais uma vez, que há uma desigualdade de gênero nestes cursos. No curso de eletrotécnica do 3º ano do ensino médio de eletrotécnica vamos ter 19 para 7. Na razão respectiva de 19 rapazes para 7 moças. O que, redundantemente, fica claro a desigualdade de gênero.Cabe, então, pontuar que gênero é uma categoria social, e que ser mulher ou ser homem são construções sociais, históricas e localizadas. E, a cargo de uma instituição pública e federal de educação, com ensino, pesquisa e extensão, cabe a promoção dos valores constitucionais expressos no artigo 3º da Carta Magna brasileira. Qual seja, construir uma sociedade justa, fraterna e solidária. Sem diferença entre sexo, origem, raça, entre outros.Por isso, esse projeto tem como objetivo criar um grupo de apoio com estudantes negras e não-negras do próprio IFRR, para, assim, criar consciência dessas especificidades, e no intuito de trazer histórias de sucesso das egressas da instituição; trazer também a história de outras mulheres nas áreas tecnológicas de outras instituições brasileiras e de instituições latino-americanas, para criar material de propaganda e divulgação em múltiplos formatos, seja de filme curto, seja no formato de pôster, ou às redes digitais, com peças de divulgação das inscrições dos cursos voltados às áreas das ciências naturais e técnicas, para estudantes do 9º da rede pública do estado de Roraima. Por isso, publicizar às estudantes das escolas públicas de Boa Vista, a partir das imediações do IFRR e do Campus Boa Vista, trazendo o debate da inclusão de gênero, oportunizando o material produzido às escolas, às redes da instituição, e nos mais diversos locais, com palestras às escolas públicas com o 9º e voltadas para meninas.Vale dizer que a diversidade é um ponto forte da promoção da igualdade de oportunidades, da democratização do acesso e permanência de estudantes meninas, negras, quilombolas, indígenas, de baixa renda, imigrantes, entre outros públicos prioritários no processo de busca ativa da instituição, no intuito da inclusão de grupos marginalizados.A história de mulheres negras, indígenas, pessoas com deficiência, quilombolas, entre outros grupos marginalizados, mas que tem relação com áreas tecnológicas poderão, talvez, incentivar a participação de estudantes do ensino fundamental para se inscreverem e se organizarem em seus estudos para a seleção do IFRR para os cursos técnicos.As palestras e as propagandas deverão ser lideradas por estudantes do próprio IFRR dos cursos técnicos do Campus Boa Vista. Assim, gerar empatia, alteridade, e planejamento das meninas do Ensino Fundamental, para, desse modo, se imaginarem no lugar das nossas estudantes e buscarem suporte da nossa equipe para a seleção do Instituto Federal de Roraima. Heitor Claro da Silva CBV Em execução 1 de Maio de 2025 15 de Dezembro de 2025 A proposta de interagir com a comunidade de forma propositiva, focalizada às meninas estudantes dos 9º’s anos do Ensino Fundamental II da rede pública do estado de Roraima, se justifica, como apontado acima, pela discrepância, diferença, desigualdade na distribuição entre os gêneros nos cursos técnicos ofertados pelo IFRR. Se verificou que meninas estão em menor número nos cursos técnicos mais tecnológicos e mais voltados às áreas mais historicamente masculinas. O que envolve sociologia e história na análise das diferenças brasileiras nas escolhas e acessos, assim como permanência, em cursos tradicionalmente masculinizados.A normalização da misoginia se faz, justamente, através da normalização dos espaços exclusivistas masculinos, em que, como antes, só homens votavam ou eram eleitos, como na Constituição de 1824. Como na constituição de 1891 em que mulheres, analfabetos não poderiam sequer votar.Ou ainda, como o direito ao divórcio, só na década de 1970. São várias as datas históricas que poderiam figurar como elementos que trazem a diferença e a desigualdade de gênero, para não falar da desigualdade racial, na letra da lei.E, então, é a partir da Constituição de 1988 que analfabetos, negros, mulheres, entre outros grupos historicamente marginalizados, foram incluídos na Constituição Cidadão, o que abriu margem para programas de cotas, ações afirmativas diversas e este projeto de Extensão que objetiva alcançar por meio a emulação de jovens meninas o ingresso nos cursos técnicos mais masculinizados, pois, afinal, todos somos iguais perante à Lei, e, como tal, mulheres também poderão ser técnicas em eletrotécnica, eletrônica, informática, edificações e outros cursos, tradicionalmente masculinos.
IFFutsal Campeão CBV Esporte é um fenômeno sociocultural, que envolve a prática voluntária de atividade predominante física competitiva com finalidade recreativa, educativa ou profissional, e predominantemente física não competitiva com finalidade de lazer, contribuindo para a formação, desenvolvimento e aprimoramento físico, intelectual e psíquico de seus praticantes e expectadores.               Este projeto tem como objetivo o desenvolvimento de habilidades específicas para jogadores de  futsal, com foco crianças, adolescentes e adultos com idade entre 10 a 40 anos em situação de vulnerabilidade social, insegurança alimentar e baixa renda, realizado no Colégio estadual Militaritizado Luiz Ribeiro de Lima. As sessões de treinamento ocorrerão todas as segundas, terças, quartas e  sextas-feiras, das 19h às 22:30h, no ginásio poliesportivo da instituição. O foco será a preparação técnica e tática, aprimorando os fundamentos e as habilidades necessárias para a atuação eficaz do jogo, como ocupação inteligente de espaço, ataque, manobras ofensivas, manobras defensivas, manobras de bola parada e preparação física, educação psicológica para ao jogo . Além disso, busca promover a integração social dos participantes. Rodrigo Viana Bezerra CBV Em execução 22 de Abril de 2025 19 de Dezembro de 2025 Vários autores escreveram sobre os conceitos do esporte, porém, conceitos contraditórios. Conceitos estes que apresentam em comum uma estreita ligação entre o esporte e o jogo. FEIO apud DARIDO E RANGEL (2005) coloca que o esporte e o jogo têm em comuns elementos essenciais: liberdade, prazer e regras, mas esses elementos se diferenciam em atividades: a liberdade e a gratuidade são inerentes ao jogo no esporte, não se exclui a importância dada aos resultados, o que se faz é tão importante quanto à livre escolha que se fez no jogo. Apesar da importância importância da modalidade futsal, os atletas precisam passar por um processo contínuo de formação enfrentando dificuldades em desenvolver as habilidades necessárias para atuar de forma eficiente e em alto nível.O projeto se justifica devido à prática esportiva Corroborar na formação integral das crianças e adolescentes, adultos, oportunizando a vivência  de situações que poderão ser usadas no cotidiano da vida fora do ambiente como: para tomadas de decisões, disciplina, liderança, pro atividade e o trabalho em equipe que vão além do gesto motor e que se relacionam com a formação da personalidade do indivíduo.Temos ainda a necessidade de promover o ensino e treinamentos especializados da modalidade de futsal, visando aprimorar suas habilidades e preparar os jovens para competições estaduais, regionais e nacionais em diferentes níveis. Ao focar nas técnicas específicas do futsal e na importância da formação física, tática e mental de atletas, o projeto contribui para o aumento da qualidade técnica dos participantes, além de incentivar o trabalho em equipe, o fair play e a convivência saudável entre os membros.Além disso, está em consonância com as politicas de extensão desenvolvidas pelo IFRR-CBV quais sejam:  Fortalecimento de parcerias,  Solução de problemas sociais, Ampliação do conhecimento e Articulação com a sociedade onde a extensão visa estender os conhecimentos e recursos produzidos dentro das universidades para além de seus muros, beneficiando diretamente a sociedade, uma vez que acadêmicos do curso de Licenciatura  em Educação Física poderão se convidados a atuar neste projeto desde que atendam ao perfil desejado.   
Letramento e Numeramento em Terra Indígena Yanomami Este projeto surgiu da necessidade urgente de oferecer formação inicial e continuada ao povo Yanomami. Por isso, foi elaborado e submetido à FUNAI nacional, onde recebeu aprovação e teve início conforme o TED: 194152 - DPDS/CGPC/COPE.Inicialmente, o objetivo era oferecer um Curso de Formação Inicial e Continuada para duas comunidades – Ajarani e Missão Catrimani – com uma carga horária de 150 horas, voltadas para a realização de oficinas de Letramento e Numeramento. A proposta visava ampliar o domínio da língua portuguesa, além de realizar um levantamento etnográfico detalhado sobre a cultura, a língua e o contexto social das comunidades Yanomami. Como resultado final, seria produzido um material impresso bilíngue (em língua indígena e português).No entanto, em diálogo com a UFMG, identificamos que seria mais produtivo desenvolver oficinas baseadas em temas geradores de interesse das próprias comunidades. Dessa forma, iniciamos visitas para promover atividades com discussões, produções escritas e explanações sobre diversos temas. Além das oficinas, também consideramos essencial mapear a escolaridade dos moradores para compreender em quais níveis (Ensino Fundamental 1 ou Ensino Fundamental 2) se encontram e quais ainda precisam ser ofertados na comunidade.Ao término do projeto, organizaremos um material compilando as produções realizadas ao longo de sua execução. Jucimara Felix dos Santos CAM Em execução 20 de Fevereiro de 2025 9 de Setembro de 2025
Treinamento Desportivo de Voleibol A prática de atividade física proporciona ao indivíduo benefícios, entre eles autoestima, o bem estar, melhoria da qualidade de vida, sendo fundamental para problemas de saúde, que atinge a população. A atividade física previne uma série de doenças, como hipertensão, diabetes, infarto, obesidade, ansiedade e a depressão. A escolha da modalidade de voleibol se deu por ser um esporte que proporcionar uma grande interação entre os praticantes da modalidade. Promover a prática do voleibol para a comunidade como forma de auxiliar na saúde e qualidade de vida dos praticantes, é o objetivo geral deste projeto. A realização e aplicação de treinamento através exercícios físicos sistematizados em forma do voleibol será ofertada para a comunidade externa e interna do Campus Boa Vista, estimulando a prática esportiva entre a comunidade interna e externa, com idades a partir de 18 anos, podendo participar da iniciação de treinamento da modalidade durante 2 vezes por semana, será ministrado por um egresso do curso de Licenciatura em Educação Física, no período de abril a dezembro de 2025 na quadra pedagógica do IFRR Campus Boa Vista. Contudo a prática do voleibol uma atividade esportiva que ajuda a reduzir significativamente os riscos de contrair várias doenças — estando ligado, portanto, à relação entre saúde e bem-estar.Palavras chaves: Voleibol, Educação, Saúde. Raleide Greisa Nogueira Barata CBV Em edição 6 de Maio de 2025 18 de Dezembro de 2025 Atividades físicas são essenciais para prevenção de doenças. O dia a dia do ser humano, em decorrência ao tempo dedicado ao trabalho, estudos, tarefas de casa e cuidados com família são fatores que as impedem de realizar atividades físicas, bem como a falta de oferta de atividades físicas gratuitas por instituições que possam atender esse essa demanda. A relevância do presente projeto se apresenta a partir da importância de realizar atividades físicas como forma de auxiliar a saúde física e biopsicossocial dos participantes envolvidos.  Este projeto sendo ofertado para a comunidade interna e externa do Campus Boa Vista (CBV), buscam tornar vivo e potente os princípios da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão na vida de todos (as) os (as) envolvidos (as). As tendências comportamentais motivacionais do desempenho esportivo e suas variáveis são fatores relevantes e capazes de contribuir para o desenvolvimento do conhecimento científico e da sociedade do esporte como um todo, o qual apresenta um vasto campo a ser explorado (SAMULSKI, 2002). Destaque-se ainda a concepção e a magnitude que o esporte vem assumindo na atualidade, ou seja, sua abrangência e legitimidade vêm paulatinamente crescendo. O esporte, proporcionado desde a infância, podem configurar-se como potente instrumento na formação educacional dos sujeitos envolvidos, pois são constituintes da vida social, impulsionam relações entre pessoas e grupos, renovando vivências e laços de solidariedade, podendo proporcionar o desenvolvimento humano, gerando processos mais amplos de percepção e melhoria da qualidade de vida e saúde. 
Show de Experimentos 2025 O projeto visa organizar e sistematizar apresentações de experimentos e fenômenos da natureza, em especial a Fisica, Biologia e Química. Tem como intuito envolver os alunos dessa Instituição e outras instituições em atividades de cunho científico e em consonância com os conteúdos das grades curriculares de cada disciplina. Será desenvolvido pelos professores de Biologia, Química, Física e Matemática um ambiente que desperte o interesse pela investigação científica não só dos discentes, como também dos expectadores que venham presenciar as apresentações. Gilmar Alves Silva CBV Em execução 11 de Abril de 2025 31 de Julho de 2025 Tendo em vista a disposição no laboratório de Física do Campus Boa Vsita IFRR instrumentos para realização de experimentos de femômenos naturais. E por outro lado, a ausência de equipamentos nas escolas Estaduais e Municipais da rede pública e particular de Roraima. Neste projeto será desenvolvido com apresentações de experimentos de científicos nas escoals estaduais  e municipais de Roraima. O Ensino de Ciências requer de parte prática e, é necessário que o estudante veja algo prático durante a Educação Básica, especialmente em Física e Química a partir do 9° Ano do Ensino Fundamente.
Oficina de Robótica Utilizando o Kit Lego Mindstorms Para Alunos (as) do Ensino Fundamental e Médio De Escolas Públicas e Privadas De Boa Vista - RR O presente plano de trabalho tem como objetivo a criação de uma oficina de robótica utilizando o kit Lego Mindstorms Education EV3 a ser aplicada com alunos da comunidade interna e externa do IFRR. Como problemática e justificativa podemos salientar que muitas pessoas deixam de aprender a programar devido a alta complexidade de muitas linguagens de programação existentes no mundo da tecnologia. A programação utilizada nos kits LEGO utilizam linguagem em blocos, que tem o intuito de tornar o aprendizado de uma linguagem de programação o mais simples possível. Como metodologia será utilizado: apostila de estudos formulada pelos próprios alunos do projeto ambiente de desenvolvimento EV3 Lego Classroom Education, kit Lego Mindstorms Education EV3, e vídeo aulas que serão publicadas no Youtube e disponibilizadas off-line aos alunos participantes da oficina. A oficina será realizada com uma carga horária total de 8 horas. Serão ofertadas 5 turmas com 12 alunos cada, totalizando 60 alunos contemplados. Os alunos irão trabalhar em duplas buscando o melhor aproveitamento do tempo, espaço e recursos de cada aluno. Espera-se que ao término da oficina: os alunos tenham o conhecimento básico de programação e consigam aplicar esse conhecimento construindo e programando um robô seguidor de linha que possa se deslocar sozinho e desviar de objetos quando encontrá-los a sua frente. Deborah Deah Assis Carneiro CBV Em execução 1 de Março de 2025 31 de Julho de 2025 Cada vez mais a robótica tem feito mais parte da vida das pessoas, que nada mais é que uma máquina que possa fazer o mesmo trabalho de um humano com menos esforço. Dessa forma, substituímos o trabalho braçal por um trabalho mais intelectual. Se no século XVIII o mundo passou por um grande desenvolvimento tecnológico devido à invenção da máquina a vapor, no século XXI a quarta revolução industrial vem transformando com grande velocidade a vida das pessoas principalmente no modo de locomoção delas.O kit Lego Mindstorms tornou-se uma ferramenta comum para introduzir os alunos à robótica, sensores e pensamento computacional, sendo usado em diversas escolas, em diferentes níveis da educação (MICHAEL, 2016). Sabe-se que a robótica na Educação vem conquistando espaços, proporcionando novas metodologias de aprendizagem, auxiliando os alunos desenvolverem o raciocínio lógico e seu potencial criativo, através de situações de aprendizagem possibilitando uma melhor compreensão do mundo em que vive (MARIA E MIRTES, 2018).Com isso, esse projeto se justifica pela oportunidade de ensinar os seus participantes a como programar e colocar em prática esses conhecimentos adquiridos programando robôs Lego Mindstorms Education EV3. Também é importante para apresentar o IFRR para potenciais novos alunos que buscam uma vaga no ensino médio técnico integrado na instituição.
Wrestling Roraima O Projeto “Wrestling Roraima", que vem sendo desenvolvido desde 2023 no Campus Boa Vista pelo nome "Grapling Macuxi: Lutas e Cidadania", com o projeto de extensão de fluxo contínuo classificando atletas para competições estaduais, nacionais e internacionais, como o caso do atleta Kerlon Dimykelly Carvalho Pessoa participante do projeto de extensão do IFRR/CBV, classificado para o Campeonato Mundial Gymnasiade 2024, que ocorrerá no Bahrain. Além de atletas a nível competitivo, o projeto proporciona a prática da modalidade para a comunidade, e atendendo estudantes da rede pública do interior e capital, incluindo imigrantes e indígenas. O objetivo deste projeto é promover a prática de iniciação ao Wrestling para 30 crianças da comunidade, de 12 a 21 anos, auxiliando no desenvolvimento saúde e qualidade de vida dos praticantes, proporcionando maior oportunidade de acesso à prática desportiva e ao desenvolvimento da cidadania. Everaldo Sarmento Ferreira CBV Em execução 10 de Abril de 2025 31 de Março de 2026 A prática esportiva muito contribui para a formação do indivíduo, não está associada apenas ao exercício e condição física, mas também ao equilíbrio, coordenação motora e a geração de oportunidades e experiências únicas na vida de seus praticantes, tais como socialização e convivência com os outros. Os projetos que oferecem práticas desportivas, possibilitam às crianças e jovens o desenvolvimento de habilidades psicomotoras, emocionais e sociais pois exercita valores para vida, tais como trabalho em equipe, respeito e responsabilidade. Após observações no entorno do Campus Boa Vista (CBV), ficou constatado que há poucas academias e/ou escolas que desenvolvam treinamento para essas modalidades de forma gratuita, em especial o wrestling, que vem sendo desenvolvido desde 2023 no Campus Boa Vista, com o projeto de extensão de fluxo contínuo “Grappling Macuxi”, classificando atletas para competições estaduais, nacionais e internacionais, como o caso do atleta Kerlon Dimykelly Carvalho Pessoa participante do projeto de extensão do IFRR/CBV, classificado para o Campeonato Mundial Gymnasiade 2024, que ocorrerá no Bahrain. Além de atletas a nível competitivo, o projeto proporciona a prática da modalidade para a comunidade, e atendendo estudantes da rede pública do interior e capital, incluindo imigrantes e indígenas. De acordo com Samulski (2002), as tendências comportamentais motivacionais do desempenho esportivo e suas variáveis são fatores relevantes e capazes de contribuir para o desenvolvimento do conhecimento científico e da sociedade do esporte como um todo, o qual apresenta um vasto campo a ser explorado. O esporte, proporcionado desde a infância, podem configurar-se como potente instrumento na formação educacional dos sujeitos envolvidos, pois são constituintes da vida social, impulsionam relações entre pessoas e grupos, renovando vivências e laços de solidariedade, podendo proporcionar o desenvolvimento humano, gerando processos mais amplos de percepção e melhoria da qualidade de vida e saúde, além da ocupação do tempo livre dos beneficiados com o projeto.
Centro de Excelência do Atletismo do IFRR/CBV O projeto consiste na formação esportiva da modalidade atletismo para jovens do sexo feminino e masculino, de 11 a 19 anos, com o objetivo de iniciar a prática do Atletismo Escolar. As atividades ocorrerão de 16 de abril a 15 de dezembro de 2025, de segunda a sexta-feira, de 18h às 20h, na Pista de Atletismo, Sala de Musculação, Laboratório de Medidas e Avaliação e em apoio com o Instituto do Desporto de Roraima, contará com visitações e treinamento em outras instalações, como o Complexo Poliesportivo Engenheiro Rivaldo Neves, no Parque Anauá e na Pista de Atletismo Flamarion Vasconcelos. O projeto visa oportunizar aos participantes os aspectos envolvidos no aprendizado e aperfeiçoamento do Atletismo, bem como o desenvolvimento das condições físicas-motoras através de atividades diversificadas, respeitando os aspectos respeitando os aspectos biológicos e morfológicos do participante. Edivaldo da Silva Pereira CBV Em execução 8 de Abril de 2025 15 de Dezembro de 2025 O esporte como fenômeno sócio-cultural, praticado por diferentes pessoas, classe e idades, passou a assumir um âmbito importante na esfera das atividades econômicas e uma ferramenta de inclusão social, traz benefícios para a saúde e para a educação (ALVES, J.A.; PIERANTI, O.P, 2007). A iniciação do Atletismo já ocorria de forma interna para estudantes do Campus Boa Vista desde 2022, revelando talentos na modalidade no Estado de Roraima, e em 2024, diante da solicitação da comunidade e entendendo o papel social do esporte, optou-se por estender à comunidade externa a oportunidade de formar novos atletas no Estado de Roraima.O Campus Boa Vista possui Pista de Atletismo, Sala de Musculação, Laboratório de Medidas e Avaliação, estruturas que possibilitam a prática do Atletismo e contribuem para o aperfeiçoamento do processo ensino-aprendizagem.
Fortalecimento da piscicultura familiar e comunitária no estado de Roraima - PEIXARR  O aumento populacional das comunidades e a concentração das famílias em núcleos têm despertado um preocupante desafio para o meio rural - alcançar a sustentabilidade da produção alimentos. No Estado de Roraima, principalmente nas localidades situadas no extremo norte, as dificuldades são ainda mais acentuadas devido ao difícil acesso para o transporte de insumos e também para o atendimento das políticas públicas específicas para o desenvolvimento rural, especialmente a assistência técnica e extensão rural e o fomento das atividades produtivas. Nestas localidades, os principais meios de produção de alimentos advêm das roças de subsistência, da criação de gado em pequena escala e da caça e da pesca artesanal. Entretanto, fatores agravantes como o verão intenso e cada vez mais frequente e as queimadas têm causado perdas significativas nas plantações e as pastagens tornam-se insuficientes, além disso os rios e igarapés chegam a níveis extremos impossibilitando o sustendo da pesca extrativista. Por outro lado, vale destacar que em muitas das localidades há um grande potencial natural para armazenamento de água através da escavação de viveiros para criação de peixes ou mesmo a existência de viveiros escavados já construídos para a finalidade de piscicultura. Nesta perspectiva, tem-se observado que a produção de pescado oriundo da piscicultura vem se apresentando e se consolidando como uma importante atividade alternativa de produção de alimento e geração de receita adicional pela comercialização do excedente para a agricultura familiar e comunitária. Sob a ótica dos próprios produtores, a atividade vem deixando de ser uma atividade “elitizada” ou inacessível e se tornando protagonista no meio rural. Apesar do potencial, em muitos casos a atividade vem sendo praticada de forma incipiente, principalmente pela dificuldade de acesso à alevinos – um dos principais insumos da piscicultura, pois a oferta na região é pequena e apresenta custos relativamente elevados e a disseminação de orientações técnicas que também limitam o desenvolvimento do segmento. Nesse sentido, o presente projeto tem como objetivo a disponibilização de alevinos de peixes nativos produzidos nas atividades acadêmicas de aulas práticas dos cursos de Aquicultura e nos projeto de ensino, pesquisa e extensão do IFRR Campus Amajari, bem como a prestação de orientações técnicas por meio de atividades de Assistência Técnica e Extensão Rural para fomentar e apoiar o desenvolvimento da piscicultura de base familiar e comunitária, valorizando às iniciativas comunitárias, empreendedoras consoante aos aspectos socioculturais, possibilitando a produção sustentável de alimentos para o auto consumo e geração de renda destes atores. Marcelo Figueira Pontes CAM Em edição 1 de Março de 2025 31 de Dezembro de 2025  Considerando a necessidade de produção de alimentos pelas famílias das comunidades indígenas, da agricultura familiar, dos assentados da reforma agrária e dos pequenos produtores no Estado de Roraima, e que a piscicultura figura como uma importante atividade capaz de impulsionar a economia local e suprir as necessidade do autoconsumo familiar e geração de renda, considerando ainda a carência de políticas públicas que possam promover o desenvolvimento rural, o presente trabalho visa contribuir para o fortalecimento da produção peixes no Estado de Roraima, através de orientações técnicas nos processos de produção e fomento dos alevinos.
Treinamento de Goleiros de Futsal Este projeto tem como objetivo o desenvolvimento de habilidades específicas para goleiros de futsal, com foco jovens do sexo masculino até 21 anos, realizado no Instituto Federal de Roraima – Campus Boa Vista. As sessões de treinamento ocorrerão todas as quintas-feiras, das 20h às 22h, no ginásio poliesportivo da instituição. O foco será a capacitação técnica e tática, aprimorando os fundamentos e as habilidades necessárias para a atuação eficaz na posição de goleiro, como posicionamento, defesa, jogo com os pés, leitura de jogo e condicionamento físico. Além disso, busca promover a integração social dos participantes, a disciplina e o espírito de equipe. Rodrigo Viana Bezerra CBV Em execução 7 de Abril de 2025 15 de Dezembro de 2025 A posição de goleiro no futsal é uma das mais exigentes e específicas dentro de qualquer modalidade esportiva coletiva. No futsal, o goleiro não se limita a defender o gol, mas também deve ser capaz de participar ativamente da construção de jogadas e ter habilidades técnicas que o tornem um jogador completo. Apesar da importância dessa função, muitos jovens goleiros enfrentam dificuldades em desenvolver as habilidades necessárias para atuar de forma eficiente em alto nível.O projeto se justifica pela necessidade de oferecer treinamentos especializados para goleiros, visando aprimorar suas habilidades e preparar os jovens para competições em diferentes níveis. Ao focar nas técnicas específicas de goleiro e na importância da formação física, tática e mental, o projeto contribui para o aumento da qualidade técnica dos jovens atletas, além de incentivar o trabalho em equipe, o fair play e a convivência saudável entre os participantes.
Treinamento de Handebol Universitário Este projeto visa a implementação de um programa de treinamento de handebol voltado para universitários, com a realização de atividades às quartas e sextas-feiras, das 20h às 22h, no ginásio poliesportivo do Instituto Federal de Roraima (IFRR). O foco será no aprimoramento das habilidades técnicas, táticas e físicas dos participantes, promovendo o desenvolvimento de competências no esporte, a integração social e o bem-estar físico e mental dos alunos. Durante o período do projeto, serão organizados treinamentos específicos, com a realização de jogos e competições internas para consolidar o aprendizado. Gervalio Taigo de Carvalho Lira CBV Em execução 8 de Abril de 2025 15 de Dezembro de 2025 A prática de atividades físicas, especialmente os esportes coletivos como o handebol, é essencial para o desenvolvimento físico e psicológico de qualquer indivíduo, particularmente no contexto universitário. Muitos estudantes de instituições superiores de ensino, inclusive do IFRR, enfrentam uma rotina intensa de estudos e, frequentemente, se veem afastados de atividades físicas regulares. O handebol é uma modalidade que, além de desenvolver aspectos como agilidade, força e resistência, também exige habilidades de trabalho em equipe, comunicação e estratégia.O projeto justifica-se pela necessidade de promover a prática de esportes no ambiente universitário, combatendo o sedentarismo e melhorando a saúde geral dos alunos. Além disso, a prática do handebol pode ser um meio de fortalecer a integração dos universitários, criando um espaço de convivência e de desenvolvimento de competências sociais e emocionais. O treinamento contínuo, com foco na evolução das habilidades, possibilitará que os participantes não só aprimorem suas capacidades técnicas, mas também se sintam mais conectados à comunidade acadêmica, promovendo um ambiente saudável e motivador.
Iniciação desportiva ao Handebol 2025 Este projeto tem como objetivo proporcionar aos adolescentes de 14 a 19 anos a oportunidade de iniciação ao handebol, promovendo o desenvolvimento de habilidades motoras, sociais e técnicas, por meio de atividades regulares e orientadas. As aulas acontecerão às quartas e sextas-feiras, das 18h às 20h, no Instituto Federal de Roraima (IFRR), com a finalidade de fomentar o esporte e incentivar o engajamento dos jovens em atividades físicas, além de promover o desenvolvimento de valores como disciplina, respeito e trabalho em equipe. Gervalio Taigo de Carvalho Lira CBV Em execução 4 de Abril de 2025 15 de Dezembro de 2025 A prática esportiva na adolescência é uma ferramenta essencial para o desenvolvimento físico, mental e social dos jovens. O handebol, por ser um esporte coletivo, contribui para o desenvolvimento de diversas habilidades, como a coordenação motora, a tomada de decisão rápida, a resistência física e a socialização. Além disso, o esporte é um importante aliado na prevenção de doenças e na redução de comportamentos de risco entre adolescentes. A implementação deste projeto no Instituto Federal de Roraima visa complementar a formação dos jovens, oferecendo um espaço de convivência saudável e educacional, que contribui tanto para o seu desenvolvimento físico quanto para a formação de valores de cidadania.