Projetos de Extensão

Título	Resumo	Coordenador	Unidade	Situação	Início do projeto	Fim do projeto	Justificativa
CAPCBV - Capoeira no Campus Boa Vista Centro	Realizar aula de capoeiras em suas diversas manifestações luta, dança e musica.	Fredson da Costa Ribeiro	CBV	Concluído	22 de Julho de 2024	10 de Dezembro de 2024	No mundo atual, cada vez mais as pessoas precisam ter possibilidade de praticar uma atividade física, a Capoeira possibilita com eficiência e eficácia esse papel, seja como luta, dança e/ou música. Estas atividades também proporcionam o trabalho com respeito e responsabilidade, além de possibilitar melhorias da saúde física e mental.
Projeto Musical Campus em Harmonia	O projeto de música tem como objetivo oferecer aulas de instrumentos musicais para jovens e adultos interessados em aprender a tocar um instrumento ou aprimorar suas habilidades musicais. As aulas serão ministradas por professores que irão fornecer orientação individualizada para cada aluno, adaptando o currículo às necessidades e interesses individuais de cada um.Os alunos terão a oportunidade de aprender instrumentos, como violão, teclado e canto. Além das aulas individuais, também haverá aulas em grupo, onde os alunos poderão praticar em conjunto e desenvolver habilidades de colaboração e trabalho em equipe.O projeto também incluirá apresentações regulares para o público, permitindo que os alunos mostrem seus talentos e desenvolvam confiança em suas habilidades musicais. As apresentações também ajudarão a promover a música na comunidade local e aumentar a conscientização sobre a importância da educação musical.Em resumo, o projeto de música oferece uma experiência enriquecedora e divertida para aqueles que desejam aprender um instrumento ou aprimorar suas habilidades musicais, enquanto desenvolvem um senso de comunidade e colaboração.	Jerusa Soares da Rocha	CBV	Concluído	1 de Abril de 2024	2 de Dezembro de 2024	A música está indiscutivelmente presente na vida da sociedade moderna em um grau nunca imaginado, pois a música que ouvimos, seja no teatro, cinema, rádio, televisão, eventos culturais, seja ainda em apresentações profissionais é sempre composta e executada por alguém.Aprender a tocar um instrumento musical, cantar permite muito mais que produzir sons, permite a interação do homem com a música e as atividades musicais, consolidando uma das formas do desenvolvimento criativo, ético, estético e cognitivo do ser humano. Para isto existe um processo de ensinar e aprender, no qual os participantes do projeto podem encontrar na mediação do professor educador, um grande incentivo para a construção de seus saberes e fazeres. O homem não nasce pronto como ser criativo, mas aprende a sê-lo na riqueza de experiências vividas e no acesso aos conhecimentos ofertados e adquiridos ao longo da sua vida, desta forma, a arte-educação, por meio do projeto musical, permite objetivar a educação formativa, profissional e social.
BRINCADEIRAS INDÍGENAS: A PRÁTICA NA COMUNIDADE INDÍGENA DO CAMPINHO EM BOA VISTA	O projeto tem como finalidade a culminância das ações realizadas durante o semestre sobre o assunto das disciplinas Educação Indígena, Metodologia do Ensino, História da Educação, Ginástica Geral e Ética Profissional. Esta atividade integradora oportunizará aos alunos vivenciarem parte do processo educacional em uma Comunidade Indígena por meio de atividades práticas que possibilitem o desenvolvimento de ações teórico-práticas a partir de conteúdos abordados no decorrer dos componentes curriculares supramencionados, parte da formação acadêmica dos estudantes do Módulo I de Licenciatura em Educação Física.	Jerusa Soares da Rocha	CBV	Concluído	18 de Março de 2024	19 de Agosto de 2024	A cultura indígena está presente no nosso dia a dia, como: fala, alimento, poesia, brincadeiras e jogos entre outros. É um tema que oportuniza o aluno a identificar-se com os outros grupos sociais auxiliando-o na construção da sua identidade de forma positiva. Está inserida na cultura urbana de forma direta e indireta. É de grande valia que saibamos seus costumes, seus hábitos, e rituais. Trazer para o ambiente escolar é desafiador, pois temos que desconstruir barreiras impostas pela sociedade pelo desconhecimento dessa cultura.
Yoga Amajari	O Projeto Yoga Amajari foi desenvolvido a partir do projeto de ensino INOVA, "YOGA CAM: seus benefícios à saúde física e mental", com o objetivo inicial de promover a prática do Yoga entre os estudantes para reduzir a ansiedade e melhorar a concentração em sala de aula. Devido à aceitação positiva dos estudantes e ao interesse da comunidade, o projeto foi expandido para atender não apenas os estudantes e servidores, mas também os moradores da Vila Brasil, onde não havia disponibilidade para a prática de yoga. O Projeto de Extensão Yoga Amajari tem como meta atender 40 participantes, da Vila Brasil, Município de Amajari, oferecendo práticas completas de yoga baseadas na metodologia do Hatha Yoga. As sessões ocorrerão semanalmente no campus, utilizando instalações equipadas com tapetes, bosters, blocos de yoga, fitas de alongamento e um espaço adequado para a prática. Para garantir a inclusão da comunidade, as inscrições serão abertas online e a divulgação será realizada através de diversos meios, como anúncios na Unidade Básica de Saúde, setor de psicologia, escolas e secretaria de saúde do município. O Hatha Yoga, uma das abordagens mais tradicionais do yoga, enfoca a prática de posturas físicas, técnicas de respiração e meditação para promover equilíbrio, flexibilidade, força e consciência corporal. Durante as sessões, os participantes coordenarão movimentos com a respiração, incorporando técnicas de respiração consciente para acalmar a mente e aumentar a vitalidade.	Francisco do Nascimento Moura	CAM	Não Enviado	8 de Abril de 2024	28 de Junho de 2024	O projeto Yoga Amajari, surgiu de um projeto de ensino INOVA, “YOGA CAM: seus benefícios à saúde física e mental” com o objetivo de promover a prática do Yoga como uma atividade que contribui para o bem-estar físico e mental dos estudantes, reduzir a ansiedade e a falta de concentração em sala de aula. Foi um projeto muito aceito pelos estudantes, os servidores se interessaram na pratica, e a comunidade começou a enviar mensagens se podiam participar, pois na Vila Brasil, não há lugar disponível para a pratica, atendendo a solicitação da população resolvemos disponibilizar o projeto para a comunidade. Atualmente, vivemos em uma sociedade cada vez mais estressante e exigente, onde a saúde emocional e o cuidado com o corpo se tornaram essenciais para o equilíbrio e qualidade de vida. Conforme Baptista, M.R; Dantas, (2002) explica que é necessário aprender a controlar os estímulos estressores. Atualmente é necessário saber dominar o stress, pois ele faz parte das nossas vidas. As crianças, os adolescentes, os adultos e os idosos sofrem com o stress; às vezes reagem bem e se adaptam, porém surgem novos estímulos stressores que nem sempre conseguem ser controlados, instalando-se distúrbios e doenças aqui já citadas. Existem estratégias, estilos de vida e métodos eficazes na prevenção, redução e controle do stress, dentre eles podemos citar: os tratamentos sicoterápicos; as diversas atividades físicas, que contribuem de uma forma muito satisfatória e o Yoga, porque engloba em sua metodologia de aula, etapas que são utilizadas separadamente como forma de terapias; por exemplo a percepção psicomotora durante os exercícios de alongamento, equilíbrio e força isométrica, associada aos exercícios respiratórios, relaxamento psicofísico e meditação. (Baptista, M.R; Dantas p.12-20, 2002). O texto ressalta a importância de dominar o estresse, uma vez que se tornou uma parte inevitável de nossas vidas, afetando pessoas de todas as idades. Embora muitos indivíduos consigam lidar bem com o estresse e se adaptar, novos estímulos estressores podem surgir, levando a distúrbios e doenças. No entanto, o texto destaca que existem estratégias eficazes na prevenção, redução e controle do estresse, incluindo tratamentos psicoterápicos, atividades físicas diversas e o yoga. O yoga é particularmente valorizado por sua abordagem holística, que combina exercícios físicos, respiratórios, relaxamento e meditação, oferecendo uma forma integrada de lidar com o estresse e promover o bem-estar físico e mental. Essas reflexões ressaltam a importância de reconhecer e enfrentar o estresse de maneira proativa, adotando abordagens que fortaleçam a resiliência e promovam a saúde em todos os aspectos da vida.Parte superior do formulário
TID HANDEBOL - Treinamento de Iniciação Desportiva de Handebol para escolares e universitá	É comprovadamente que a prática de atividade física regular proporciona resultados positivos para a saúde do praticante, surgindo efeitos sobre o seu corpo, a sua saúde e a própria personalidade do indivíduo. O Handebol é considerado um esporte de cooperação/oposição, no qual a ação de uma equipe é a colaboração entre seus integrantes, porém sempre frente a uma oposição direta da outra equipe. Promover a prática do handebol para a comunidade como forma de auxiliar na saúde e qualidade de vida dos praticantes de ambos os gêneros, é o objetivo geral deste projeto. A realização e aplicação de treinamento via exercícios físicos sistematizados em forma do desporto handebol será ofertada para a comunidade externa e interna do Campus Boa Vista, estimulando a prática esportiva entre estudantes do ensino médio, graduação, pós-graduação, professores e indivíduos da comunidade, independente do gênero, podendo participar da iniciação de treinamento do handebol durante 2 vezes por semana, no período de abril a julho de 2024 na quadra poliesportiva do IFRR Campus Boa Vista. Os alunos da graduação (Licenciatura em Educação Física) atuarão como protagonistas de todo processo de desenvolvimento da modalidade handebol, por meio de processo de ensino e aprendizagem e treinamento desse esporte. Com aplicação deste projeto de extensão espera-se, de forma geral, o desenvolvimento e consolidação das ações de treinamento desportivo e desempenho no IFRR, maior oportunidade de acesso à prática desportiva e ao desenvolvimento da cidadania, aumentando a difusão do desporto handebol para a comunidade interna e externa do IFRR, incentivando a participação em competições esportivas em âmbito municipal, estadual e nacional; e proporcionar qualidade de vida, saúde, aptidão física e mental além do desenvolvimento de competências como: liderança, disciplina, trabalho em equipe (cooperação), organização, dentre outras, para os participantes do projeto.	Eliana da Silva Coelho Mendonca	CBV	Concluído	8 de Abril de 2024	28 de Junho de 2024	Atividades físicas são essenciais para prevenção de doenças, principalmente para as psicossomáticas, que durante e depois da pandemia tiveram um aumento considerável, então o esporte acaba tornando-se uma ferramenta para proporcionar saúde e qualidade de vida para as pessoas. A relevância do presente projeto se apresenta a partir da importância de realizar atividades físicas como forma de auxiliar a saúde física e biopsicossocial durante esse período pós-pandêmico. A modalidade Handebol foi escolhida, porque ela engloba um coletivo de pessoas entre homens e mulheres de todas as idades, proporcionando uma interação entre ambos os gêneros. Este projeto sendo ofertado para a comunidade interna e externa do Campus Boa-Vista (CBV), mostra que as atividades universitárias com a comunidade em que estão inseridas, buscam tornar vivo e potente os princípios da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão na vida acadêmica de todos (as) os (as) envolvidos (as). As tendências comportamentais motivacionais do desempenho esportivo e suas variáveis são fatores relevantes e capazes de contribuir para o desenvolvimento do conhecimento científico e da sociedade do esporte como um todo, o qual apresenta um vasto campo a ser explorado (SAMULSKI, 2002). Destaque-se ainda a concepção e a magnitude que o esporte vem assumindo na atualidade, ou seja, sua abrangência e legitimidade vêm paulatinamente crescendo. O esporte, proporcionado desde a infância, podem configurar-se como potente instrumento na formação educacional dos sujeitos envolvidos, pois são constituintes da vida social, impulsionam relações entre pessoas e grupos, renovando vivências e laços de solidariedade, podendo proporcionar o desenvolvimento humano, gerando processos mais amplos de percepção e melhoria da qualidade de vida e saúde. Para Mendes (2006) o handebol sendo uma modalidade esportiva que exige a realização de movimentos, técnicos e táticos específicos, que se baseiam no desenvolvimento de elementos tanto de forma individual quanto coletiva, este desporto impõe uma seleção criteriosa das atividades inerentes ao seu processo ensino-aprendizagem- treinamento, na medida em que são através delas que os jogadores exercitam e adquirem conteúdos alvos de aprendizagem. Sobre este assunto, Antón (1990) sugere que a metodologia deste processo deve dirigir-se por caminhos de comportamento, da apropriação consciente de situações propostas que favoreçam a criatividade e não da redução da aprendizagem a simples processos de imitação e repetição de repertório de gestos mais ou menos perfeitos como resposta a estímulos isolados.
Curso de capacitação em Informática Básica, em formato MOOC, para ingressantes nos cursos EAD do IFRR	O presente projeto objetiva a oferta de um curso de capacitação de informática básica, em formato de curso MOOC, visando atender estudantes de graduação ingressantes e/ou em perspectivas para ingresso em cursos ofertados na modalidade Educação a Distância pelo IFRR/Campus Boa Vista. O formato do curso propõe: atividades 100% online, totalmente auto instrutivo, com conteúdos em vídeos, sem necessidade de professor ou tutor, sem processo seletivo e certificação automática ao concluir satisfatoriamente o curso. O projeto busca atender uma demanda de muitos estudantes, principalmente do interior do Estado e comunidades indígenas, que procuram na Educação a Distância uma oportunidade de fazer um cursos superior, mas que apresentam desconhecimentos básicos da informática.	Tomas Armando Del Pozo Hernandez	CBV	Não Enviado	8 de Abril de 2024	28 de Junho de 2024	A adesão de estudantes à modalidade Educação a Distância é uma realidade no Brasil, muitas pessoas de diferentes lugares, idades e condição social procuram conhecimentos por meio dos recursos e ferramentas que a tecnologia proporciona. Com a chegada da pandemia da Covid-19 no Brasil em 2020, o modelo de ensino remoto cresceu significativamente, porem, escancarou um grave problema já existente no país, o desconhecimento da informática e o analfabetismo digital.O presente projeto de curso se justifica pela necessidade de proporcionar um meio de acesso a novos conhecimentos e/ou reforço de conhecimentos sobre informática básica para estudantes que em via de ingresso nos curso ofertados na modalidade Educação a Distância-EAD. Em levantamento realizado junto ao Departamento de Educação a Distância do IFRR/Campus Boa Vista, foi constatado que um percentual significativo de estudantes que ingressam nos cursos de graduação EAD e apresentam desconhecimento ou muito pouco conhecimento de aspectos básico de informática. Essa situação de analfabetismo digital faz com que muitos estudantes não saibam utilizar um editor de textos e muito menos navegar na internet para realizar uma simples pesquisa, consequentemente, não conseguem acompanhar os conteúdos e desistem, ou às vezes, nem tenham ingressar no curso.
Judô no CBV/IFRR	O projeto consiste na realização práticas da modalidade Judô para jovens do sexo feminino e masculino, a partir de 14 anos aptos a prática esportiva, duas vezes na semana, na Sala de Dança do Campus Boa Vista, orientado por um professor de Educação Física faixa preta de Judô e apto à aplicar os conhecimentos de diversas artes marciais. O Projeto Judô no CBV/IFRR visa promover a melhoria da flexibilidade, força, coordenação, diminuir o percentual de gordura corporal, assim proporcionando uma melhor qualidade de vida.	Paulo Henrique de Lima Reinbold	CBV	Não selecionado	8 de Abril de 2024	28 de Junho de 2024	O treinamento desportivo contribui para a manutenção das capacidades funcionais, promovendo qualidade de vida, prevenção de doenças, além de oferecer o público maneiras de superar problemas ocasionados em relação ao relacionamento interpessoal. A prática de judô contribui para o equilíbrio do corpo e da mente, a filosofia do judoca instrui à disciplina, ao respeito às pessoas, a conter a ansiedade, promove a agilidade, reflexo, pensamento rápido, coordenação motora, espírito de coletividade entre e outros benefícios que são aplicados em sociedade.O Projeto Judô no CBV/IFRR proporcionará, através de treinos físicos, táticos e técnicos regular e orientado, a melhora da flexibilidade, força, coordenação, diminuir o percentual de gordura corporal, assim proporcionando uma melhor qualidade de vida.
OFICINA: Os desafios do empreendedorismo na economia solidária para trabalhadoras domésticas	Este projeto visa desenvolver oficinas de noções de empreendedorismo com o foco nos princípios da economia solidária, apresentando ferramentas para diagnosticar e propor soluções frente aos desafios sociais para a promoção do empoderamento de mulheres em vulnerabilidade social. A oficina terá como estratégias elencar os desafios dessa profissão para que através dos conhecimentos sistematizados possam vislumbrar outras formas de aplicar soluções emanadas dos conflitos diários. A metodologia será desenvolvida por meio dinâmicas de grupos, ferramenta da matriz swot e do canvas como forma de contextualizar a prática social vivenciada. Espera-se como resultados que as trabalhadoras possam desenvolver um empoderamento feminino frente ao conhecimento e reconhecimento da invisibilidade social.	Elisangela Silva da Costa	CBV	Não selecionado	8 de Abril de 2024	28 de Junho de 2024	A história do trabalho doméstico possui marcas na segregação e preconceito, fato que, ao lado de outras peculiaridades dessa relação laboral, influenciadas pela evolução de uma legislação que arbitra seu desenvolvimento, e por outro lado, há o aspecto da invisibilidade de quem executa. Esse projeto se propõe contribui com a promoção do empoderamento das trabalhadoras domésticas, apresentando-lhes ferramentas estratégicas para o seu desenvolvimento pessoal e coletivo, por meio de oficinas de noções de empreendedorismo. Beneficiários: Maria Francisca Gomes Da Silva; fundadora e presidente da Associação Dos Empregados E Empregadas Domésticas. Impacto Acadêmico: Estudantes (bolsistas e voluntários) Desenvolvimento de habilidades sociais e profissionais nos estudantes. Promoção da formação humana e integral através de práticas de comunicação, empreendedorismo e Marketing pessoal.
PERIFERIA MAKER: Cursos de modelagem e impressão 3D para adolescentes da Zona Oeste de Boa Vista	O curso de modelagem e impressão 3D para adolescentes e jovens da periferia de Boa Vista-RR terá uma carga horária de 20 horas, dividida em 5 módulos de 4 horas cada. Cada módulo será composto por 1 hora de aula teórica e 3 horas de aula prática. Os estudantes utilizarão as ferramentas Thinker Cad e Ultimaker Cura para a realização das atividades práticas, com modelagem e impressão de objetos.O objetivo do curso é oferecer uma formação em impressão 3D para adolescentes que compõem famílias em situação de vulnerabilidade social (ou socioeconômica), incentivando a inclusão social e a capacitação profissional. O curso também busca estimular o empreendedorismo inovador e o pensamento criativo entre os estudantes.Durante a execução do curso, haverá um acompanhamento contínuo dos alunos, com avaliações práticas ao final de cada módulo e feedbacks regulares para cada aluno. No final do curso, os alunos terão habilidades práticas em modelagem e impressão 3D, além de terem sido estimulados a desenvolver o pensamento crítico e empreendedor. A oferta do curso contribuirá para a formação e qualificação de jovens da periferia de Boa Vista-RR, oferecendo novas oportunidades de inserção no mundo de trabalho.	Wilson Alves da Silva Filho	CBVZO	Não Enviado	8 de Abril de 2024	5 de Julho de 2024	A implementação do curso de modelagem e impressão 3D para adolescentes da periferia de Boa Vista-RR se justifica por duas necessidades fundamentais: a crescente demanda do mercado por profissionais capacitados em tecnologia e a falta de acesso à formação técnica por parte de jovens de comunidades carentes.O mundo do trabalho está cada vez mais competitivo e exigente, sobretudo no campo da tecnologia. A impressão 3D é uma tecnologia em expansão, utilizada em diversas áreas como arquitetura, engenharia, medicina, entre outras. Logo, há uma demanda crescente por profissionais qualificados em modelagem e impressão 3D.Por outro lado, adolescentes de comunidades carentes muitas vezes se deparam com barreiras de acesso à educação e à formação técnica. Isso pode limitar suas oportunidades de inserção no mundo do trabalho e prejudicar o desenvolvimento socioeconômico dessas comunidades.A importância do conhecimento em modelagem e impressão 3D é ainda maior no atual período da indústria 4.0. Esse conceito engloba a integração de tecnologias digitais avançadas na produção industrial, tais como internet das coisas, inteligência artificial e automatizada, a fim de promover uma maior eficiência produtiva, redução de custos e maior flexibilidade nas operações.Nesse contexto, a impressão 3D tem um papel fundamental ao permitir a criação de peças customizadas e sob demanda, além de possibilitar a prototipagem rápida e a fabricação de peças em geometrias complexas e materiais diversos. Ou seja, a impressão 3D é uma tecnologia central no processo de transformação digital e da indústria 4.0.A oferta do curso de modelagem e impressão 3D para adolescentes da periferia de Boa Vista-RR, portanto, está identificada com as necessidades do mercado atual, que demandam profissionais capacitados em tecnologias digitais avançadas. Tal iniciativa contribui para a formação de profissionais e para a inserção desses jovens no mundo do trabalho em um momento de grande demanda por essas habilidades. Além disso, a formação em impressão 3D é também uma oportunidade de desenvolvimento do pensamento crítico e da criatividade dos estudantes, habilidades cada vez mais valorizadas em todos os setores.
Centro de Excelência do Atletismo	O projeto consiste na formação esportiva da modalidade atletismo para jovens do sexo feminino e masculino, de 11 a 17 anos, com o objetivo de iniciar a prática do Atletismo Escolar. As atividades ocorrerão de 08 de abril a 28 de junho, de segunda a sexta-feira, de 18h às 19h30, na Pista de Atletismo, Sala de Musculação, Laboratório de Medidas e Avaliação e em apoio com o Instituto do Desporto de Roraima, contará com visitações e treinamento em outras instalações, como o Complexo Poliesportivo Engenheiro Rivaldo Neves, no Parque Anauá e na Pista de Atletismo Flamarion Vasconcelos. O projeto visa oportunizar aos participantes os aspectos envolvidos no aprendizado e aperfeiçoamento do Atletismo, bem como o desenvolvimento das condições físicas-motoras através de atividades diversificadas, respeitando os aspectos respeitando os aspectos biológicos e morfológicos do participante.	Edivaldo da Silva Pereira	CBV	Concluído	8 de Abril de 2024	28 de Junho de 2024	O esporte como fenômeno sócio-cultural, praticado por diferentes pessoas, classe e idades, passou a assumir um âmbito importante na esfera das atividades econômicas e uma ferramenta de inclusão social, traz benefícios para a saúde e para a educação (ALVES, J.A.; PIERANTI, O.P, 2007). A iniciação do Atletismo já ocorria de forma interna para estudantes do Campus Boa Vista desde 2022, revelando talentos na modalidade no Estado de Roraima, e em 2024, diante da solicitação da comunidade e entendendo o papel social do esporte, optou-se por estender à comunidade externa a oportunidade de formar novos atletas no Estado de Roraima.O Campus Boa Vista possui Pista de Atletismo, Sala de Musculação, Laboratório de Medidas e Avaliação, estruturas que possibilitam a prática do Atletismo e contribuem para o aperfeiçoamento do processo ensino-aprendizagem.
Impactos sociais e econômicos causados por incêndios a produtores rurais	A ocorrência de incêndios pode causar impactos na vida financeira e emocional do produtor rural, Alterando a estrutura produtiva agrária, prejudicando a viabilidade econômica e ecológica. Isso ocorre devido à redução das interações no ecossistema, à fragmentação dos habitats, da diversidade genética das populações da flora e fauna, afetando também a comunidade que depende direta ou indiretamente dos recursos e benefícios ambientais. Dentro dessa perspectiva, o presente trabalho objetiva-se buscar e analisar os efeitos de incêndios ocorrido na zona rural, por meio de metodologias de avaliação de impactos ambientais e promover assistências de meios de controle e recuperação de áreas afetadas com base nas informações obtidas.Inicialmente, será realizado um levantamento dos possíveis produtores familiares. Feito isto, os produtores rurais serão consultados presencialmente sobre o interesse em participar do projeto, e no ensejo receberão as orientações iniciais sobre as etapas e ações que farão parte. Após a adesão dos participantes, será criada uma lista com os contatos dos mesmos.Após a adesão dos participantes, será criada uma lista com os contatos dos mesmos. É importante salientar que a aplicação de questionários serão realizado somente na versão presencial. O questionário será composto por perguntas de múltipla escolha. Os dados obtidos serão utilizados, para a identificação dos pontos críticos, Finalizada a etapa anterior, iremos elaborar apostilas e agendar treinamentos presencial, com base nos gargalos identificados, seja para concientizar produtores rurais a não queimarem e/ou reabilitar áreas afetadas por queimadas, incentivar a importãncia de oferecer alternativas sustentáveis, como o uso de técnicas de manejo do solo, compostagem e plantio de árvores para recuperar áreas afetadas. Serão entrevistados 20 produtores que serão divididos dentre os municípios, sobre os efeitos causados pelo uso do fogo em atividades rurais, e cada especialista atribuirá uma pontuação de zero (sem importância) a dez (muita importância) para cada pergunta e justificará sua resposta. As respostas dos questionários serão compiladas em uma única planilha, onde será calculada a média de importância de cada impacto relacionado aos incêndios florestais.	Aparecida da Costa Oliveira	CNP	Não selecionado	8 de Abril de 2024	5 de Julho de 2024	Os verões quentes costumam causar muitas ameaças, incluindo os incêndios nas zonas rurais, que resultam em uma infinidade de materiais e danos individuais causando insegurança para a vida das pessoas e animais encontrados na floresta. Esse afeta ainda mais o ecossistema devido às grandes emissões de CO2. One Health é a expressão empregada para estabelecer conexões entre a saúde humana, animal e o meio ambiente. Essa ligação inseparável entre ambiente, seres humanos e animais é a base para a condução de pesquisas com o objetivo de disseminar tais informações para a população, viabilizando a implementação de políticas de proteção que possam lidar com os problemas que habitualmente afetam a saúde global. Entre as questões ambientais que geram mais preocupação estão os incêndios florestais, responsáveis por danos irreparáveis à biodiversidade. Entretanto, frequentemente os incêndios ocorrem devido à ação irresponsável e até intencional do ser humano. Por isso, o propósito deste estudo é identificar as razões e destacar as consequências desse comportamento, visando conscientizar a sociedade de que a natureza não é resistente ao fogo e os danos podem afetar todos os seres vivos, sejam plantas ou animais, inclusive os próprios humanos. Nas últimas décadas, o Brasil tem enfrentado situações preocupantes de incêndios, juntamente com a devastação ambiental por outras causas, como caça e desmatamento. Historicamente, Os incêndios em florestas também estão associados a áreas desmatadas, agravando os impactos ao meio ambiente.Mesmo com a proibição legal dessas práticas, a falta de fiscalização e a ineficácia das políticas públicas no combate aos incêndios são evidentes. Para que tais medidas de proteção tenham sucesso em controlar e prevenir tais ocorrências, é crucial entender os fatores que as causam. Trata-se de uma questão urgente, uma vez que a preservação da natureza é fundamental, Os recursos naturais são limitados e a destruição em larga escala impacta a saúde e põe em risco a sobrevivência de todos.
Transformando o Lixo Orgânico em Adubo a partir de Composteiras Domésticas.	ResumoEste trabalho nasceu da perspectiva indissociável do tripé ensino, pesquisa e extensão presente nos discursos educacionais na Unidade Federal de Educação de Roraima (IFRR). Este formato pedagógico colabora para a execução de projetos interdisciplinares e proporciona novas visões em torno dos conhecimentos científicos. O principal olhar aqui é a valorização do ambiente a partir do seu próprio potencial e do próprio sujeito, pois o cuidado com o ambiente é um tema importantíssimo para o presente século. Nesta comunidade situada no Sul do Estado de Roraima, observou-se, que os detritos orgânicos são atirados sem critérios específicos e apropriados, corrompendo o ambiente. Diante do aumento de resíduos residenciais urbanos, a compostagem doméstica surge como uma alternativa para amenizar o problema de alguns resíduos. A escolha desse tema foi provocada devido às dificuldades que as pessoas apresentam em realizar o destino correto dos resíduos orgânicos, ampliando o problema do destino do lixo na região. Tem como objetivo geral: Transformar o Lixo Orgânico em Adubo a partir de Composteiras Domésticas através de capacitação de residentes na rua Padre Calleri - vila de Novo Paraíso - município de Caracaraí - Roraima. A metodologia utilizada caminha pelo método prático acompanhadas das devidas medidas preventivas e das normas de biossegurança sanitárias, que precisamos exercitar diante desta crise mundial oriunda do novo Coronavírus (manter o distanciamento social, uso de máscaras, higienização frequente e utilização de luvas). A metodologia é composta de cinco (05) passos: 1. Visita em Locus: para expor sobre o projeto e de sua importância para comunidade local. 2. Distribuição de panfletos onde os participantes do projeto terão acesso as informações em torno do conteúdo de compostagens orgânicas. 3. Confecção das composteiras domésticas. 4. O quarto passo consiste em praticar os procedimentos necessários para que ocorra a compostagem e 5. O último passo será a culminância dos resultados dos trabalhos. Quanto a avaliação e acompanhamento do projeto destacam-se: observação direta quanto à participação das famílias; conhecimento dos residentes nas atividades propostas; tomada de inciativa quanto a seleção dos resíduos orgânicos e na construção de composteiras domésticas e serão avaliadas de forma continua se os procedimentos de compostagens estão sendo efetivados de acordo com os conhecimentos compartilhados. Tem como resultados esperados que no mínimo dez (10) famílias sejam capacitadas de tal forma que tenham conhecimentos da importância de compostagens para o ambiente; dos procedimentos necessários para uma compostagem adequada; que se desenvolva hábitos de cuidar do ambiente e que sejam multiplicadores desta ação. Ainda se espera que com a apresentação e divulgação dos resultados os moradores possam pensar de forma mais consciente sobre a importância da compostagem no processo de suas atividades e sua significância para a sustentabilidade do ambiente. A disseminação dos resultados será divulgada através de visitas residenciais, palestras e oficinas, serão utilizadas as redes sociais como: WhatsApp, Instagram e Facebook. Quanto o custo da execução deste projeto é mínimo, pois se resume nas compras de baldes vazios e de materiais para confeccionar os panfletos.	Eliezer Nunes Silva	CNP	Concluído	8 de Abril de 2024	5 de Julho de 2024	Justificativa: O cuidado com o meio ambiente é um tema importantíssimo para o presente século, pois, se a sociedade não se atentar para este cuidado, continuará aumentando o risco dá não existência da humanidade. Estes riscos não estão longe das pessoas, estão tão próximo do campo rural e urbano. Esta falta de organização do homem com o ambiente tem fortalecido o descaso em certos tratamentos de resíduos. Em uma relação dos conteúdos presentes na matriz curricular do Plano de Curso de Agropecuária do Campus de Novo Paraíso, com destaque no componente curricular de Fertilidade e Manejo do Solo, com a nossa vivência na comunidade, assim como na tentativa de realizar ações que ajude a saúde do homem, percebemos que é necessário e possível de continuidade na realização de trabalho de extensão em torno de uma problemática que consiste no mau direcionamento de resíduos orgânicos da comunidade da vila de Novo Paraíso. Nesta comunidade observa-se que, por falta de conhecimento, os resíduos orgânicos são jogados sem critérios específicos e adequados poluindo o meio, pois, o acúmulo de resíduos orgânicos a céu aberto favorece o desenvolvimento de bactérias, vermes e fungos que causam doenças nos seres humanos. Além disso, favorece o desenvolvimento de insetos, ratos e outros animais que podem transmitir doenças aos homens. Com o desejo de contribuirmos a partir dos conhecimentos adquiridos no IFRR, durante nossa vida de discentes, é que nasce este projeto com a intenção de amenizar a problemática do lixo orgânico na vila de Novo Paraíso, através da reutilização de resíduos orgânicos. O pensamento aqui exposto caminha em torno da realização de compostagem a ser desenvolvidas com a participação de residentes da vila. Neste sentido entende-se que a compostagem é um processo de transformação de matéria orgânica em adubo orgânico, ela é considerada uma espécie de reciclagem do lixo orgânico que pode ser utilizado na agricultura, jardins e plantas. Ela é de extrema importância para o ambiente e para a saúde dos homens. A compostagem, além de evitar a poluição e gerar renda, faz com que a matéria orgânica volte a ser usada de forma útil e sustentável. Para que ocorra a compostagem de forma adequada, é necessário que as pessoas realizem a coleta seletiva do lixo, encaminhando o lixo orgânico para as usinas de compostagens e os resíduos sólidos para recicladores. Considerando que não temos usinas aqui na vila, nos envolveremos em realizar compostagens a partir de ação doméstica. No entanto, para realizar esta ação se faz necessários tomar algumas iniciativas e procedimentos cabíveis que se dará em torno da construção de composteiras domésticas. Desta forma este projeto está composto de suas etapas e de orientações básicas no qual oportunizará em amenizar o problema do Lixo Orgânico de forma Sustentável a partir de Composteiras Domésticas através de capacitação de pessoas residentes rua Padre Calleri da vila de Novo Paraíso - município de Caracaraí.
SUSTENTABILIDADE: o uso de materiais recicláveis para construção de hortas em pequenos espaços residenciais	Esse projeto se propõe a colaborar com a formação de estudantes do 5º com faixa etária de 10 (dez) anos, no município de Rorainópolis, por meio de práticas sustentáveis onde as crianças poderão executar em suas casas, fortalecendo assim o trabalho que a escola realiza. O intuito é promover mudanças no comportamento dos estudantes, de fazer com que eles percebam os problemas ambientais e entendam a necessidade de fazer alguma coisa para melhorar o futuro. Para isso, o projeto tem como objetivo oportunizar o conhecimento sobre sustentabilidade e o uso eficiente de espaços residenciais através do cultivo de hortas usando materiais recicláveis. O projeto promoverá uma série de atividades a partir de palestras e oficinas. Os encontros serão semanais de quatro (04) horas. O acompanhamento das atividades desenvolvidas será feito por meio de observações contínuas de participação e interação dos estudantes, possibilitando dessa forma que obtenham o máximo de informações e práticas que auxiliem na mudança de hábitos e atitudes que contribuam para a redução da degradação ambiental, assim como para formação de cidadãos críticos em relação às questões de sustentabilidade. A culminância do projeto será a realização de uma exposição dos registros das atividades realizadas pelos estudantes.	Maria Aparecida Xavier Silva	CNP	Concluído	8 de Abril de 2024	28 de Junho de 2024	Vivemos em um mundo onde a sustentabilidade é cada vez mais importante. O desperdício de materiais e a falta de espaços verdes são problemas significativos, especialmente em áreas urbanas. O projeto “Sustentabilidade” surge como uma resposta a essas questões, promovendo o uso de materiais recicláveis e o cultivo de hortas em espaços residenciais subutilizados.A educação ambiental é uma parte crucial do currículo escolar e o projeto oferece uma oportunidade prática e envolvente para as crianças aprenderem sobre sustentabilidade, agricultura e ciências ambientais. Ao se envolverem no cultivo das hortas, o projeto também pode ajudar a fomentar um senso de comunidade e cooperação.Além disso, as hortas não só proporcionam alimentos frescos e nutritivos, mas também promovem a atividade física e o bem-estar mental. Cultivar e cuidar de uma horta pode ser uma atividade relaxante e gratificante.Em resumo, o projeto “Sustentabilidade” é justificado pela sua capacidade de proporcionar educação ambiental prática, e promover a saúde e o bem-estar. Com o apoio adequado, tem o potencial de fazer uma diferença significativa na vida dos participantes.
“Cine Escola: A Janela para a Cultura”	A proposta do “Cine Escola: A Janela para a Cultura” é utilizar o espaço de cinema do Campus Novo Paraíso para exibições fílmicas no horários (quarta de 08 às 10) de projeto do campus e debates acerca de temáticas educativas, escolhidas pelos estudantes do campus e da comunidade externa, após crivo docente, por meio de eleições (enquetes). A sessões serão para a comunidade externa através de inscrição por meio de formulário virtual com os requisitos, com direito a acompanhante maior de idade, ou este (a) que possa levar um grupo de estudantes menor por meios próprios de transporte. O projeto busca oportunizar reflexões a partir de obras nacionais e internacionais visando maior aprimoramento nos estudos a partir da interpretação, aquisição de novos conhecimentos, capacidade de leitura fílmica, ampliação da capacidade abstração, associação entre áreas de conhecimento, interdisciplinaridade, diálogo com a formação de estudantes de escolas das comunidades locais, a fim de contribuir com o processo de formação dos estudantes e favorecer o processo produtivo acadêmico, com o mundo do trabalho, melhoria e aperfeiçoamento da qualidade de vida da comunidade do Estado de Roraima. O projeto seguirá um roteiro de atividades, como palestras sobre importância de obras fílmicas significativas, seguindo algumas atividades como perguntas sobre qual mensagem o filme passa, qual parte mais gostaram, e por quê?	Jucimar Cerqueira dos Santos	CNP	Concluído	8 de Abril de 2024	28 de Junho de 2024	A partir da observação da falta de cinema nas cidades do sul de Roraima e que acesso a obras clássicas não é amplo para todas as pessoas, além das que existem nas redes de canais atuais pela internet, estudantes do terceiro ano do IFRR- Novo Paraíso almejam proporcionar, compartilhar e dialogar a partir de filmes nacionais e internacionais em tela ampla temas sobres realidades sociais e culturais. Trata-se de é uma forma de solucionar o problema do acesso limitado a esse tipo de entretenimento e fonte cultural, além de proporcionar momentos de diversão e descontração para os estudantes, os quais podem ser futuros ingressos do instituto. Essas atividades estimulam os estudantes a interagirem com os temas pautados nos filmes. Os materiais usados serão a sala de cinema, uma sala com o ambiente climatizado, com poltronas acolchoadas, telão e aparelhos de som adequados para usar no ambiente. Ao escolher uma variedade de filmes que abordem aspectos relevantes da cultura brasileira, como produções nacionais, documentários sobre a história do país, obras de cineastas brasileiros renomados e filmes que retratam a diversidade cultural do Brasil. O projeto estará oferecendo uma oportunidade única para os estudantes ampliarem seu repertório cultural e histórico. Essa iniciativa também pode servir como um canal para promover discussões sobre temas sociais considerados importantes para a sociedade, estimulando a reflexão crítica e o debate saudável entre os estudantes. Além disso, ao integrar a exibição de filmes ao ambiente escolar a instituição estará valorizando a cultura nacional e internacional proporcionando um espaço para o fortalecimento da identidade cultural dos estudantes. Dessa forma, a equipe do projeto irá conduzir as sessões do cinema e proporcionar filmes com programações voltada para o entretenimento e o enriquecimento cultural dos alunos, podendo ser uma solução eficaz para atender às necessidades de acesso à cultura e ao entretenimento, o que contribui positivamente para o desenvolvimento educacional e cultural da comunidade escolar.
Galinhas Felizes: Boas práticas de manejo e bem estar animal na criação de galinhas caipiras em Vila Brasil, Amajari-RR.	O presente projeto consiste em uma iniciativa que busca estimular a aplicação de boas práticas de manejo e bem estar animal no que tange a criação de galinhas caipiras soltas e em instalações apropriadas, com alimentação balanceada, água em abundância, e espaço para circulação, ou seja, um método que garante uma situação de menor estresse e maior dignidade para esses animais. Esse projeto tem por objetivo a integração de áreas distintas do conhecimento, mobilizando diferentes competências para o desenvolvimento de ações na comunidade, por meio da conscientização e do apoio aos moradores de pequenas propriedades rurais da Vila Brasil (Amajari-RR) e de seu entorno, que criem ou desejem criar galinhas caipiras de forma mais sustentável. Dentro das propostas desse projeto os criadores receberão assistência técnica por meio de visitas em suas propriedades e instalações rurais e participarão de palestras e ações institucionais acerca de boas práticas de manejo, adequação das instalações e bem estar na criação de aves caipiras, além de incentivá-los a desenvolver essa prática como uma atividade de subsistência e obtenção de renda. Para tanto, utilizaremos como modelo uma criação experimental de galinhas caipiras localizada no Setor de Agropecuária do campus Amajari do Instituto Federal de Roraima. Espera-se que com a realização desse trabalho haja contribuição para a melhoria das condições de criação desses animais, da segurança alimentar e nutricional dos pequenos produtores da região, do desenvolvimento de atividades geradoras de renda e da promoção e do acesso a políticas públicas destinadas à proteção social das famílias do campo.	Isael Colonna Ribeiro	CAM	Concluído	8 de Abril de 2024	28 de Junho de 2024	O campus Amajari, do Instituto Federal de Roraima, tem desenvolvido uma série de atividades práticas de manejo e bem estar animal destacando-se entre as iniciativas uma criação experimental de galinhas caipiras criadas com "dignidade". Essa boa prática, conhecida como criação de "galinhas felizes" vem ganhando adeptos em todo mundo, mas afinal de contas o que seria uma galinha feliz? Uma galinha feliz é aquela que pode expressar o seu comportamento natural o tempo todo. Isso compreende quatro atividades básicas: ciscar, botar ovos em ninho, tomar banho de areia e se empoleirar para descansar e dormir.Nesse contexto, esse modelo de criação alternativa de galinhas caipiras é bem aceito pelo pequeno produtor não somente pela maior resistência das aves, pelos menores índices de mortalidade, boa produtividade e boa fonte de proteína animal (carne e ovos), bem como por ser uma forma de agregar valores aos produtos gerados nas pequenas propriedades rurais, proporcionando ao pequeno produtor o ingresso na atividade avícola com investimentos iniciais bem menores, poucos riscos e tendo uma atividade considerável e rentável.Além disso, este sistema de produção proporciona o envolvimento das mulheres e jovens no trato com as aves e necessita de pequenas áreas de terra para instalação das estruturas de criação, possibilitando aos criadores ocupação em outra atividade, diversificando as fontes de renda da família. Assim, é importante ter o conhecimento dos criadores de galinhas caipiras da região, bem como é necessário orientá-los sobre práticas de manejo adequadas e de bem estar animal que devem ser adotados para conseguir manter a criação em boas condições sanitárias e de produtividade.Nesse sentido, o presente projeto apresenta-se como uma alternativa para fortalecer a atividade de criação de galinhas caipiras em pequenas propriedade rurais visto que se sustenta na indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, uma vez que busca fortalecer a prática pedagógica em uma perspectiva mais ampliada. Sendo capaz de promover maior visibilidade do IFRR na comunidade externa, tendo estudantes e professores como sujeitos do ato de aprender e comprometidos com a democratização dos saberes como forma de melhorar as condições de vida da sociedade que vive na área de influência das ações de extensão promovidas pelo Instituto Federal de Roraima, campus Amajari.
Além da Mesa: Tênis de Mesa como Ferramenta de Transformação Social	O Projeto visa promover a inclusão social e o desenvolvimento pessoal por meio da prática do tênis de mesa. É direcionado principalmente para jovens residentes alojados no campus Amajari, que tem seus participantes majoritariamente provenientes de comunidades comunidades indígenas, venezuelanos e/ou de baixa renda. O projeto oferecerá treinamentos regulares e atividades de integração. Inspirado em estudos que destacam os benefícios físicos, mentais e sociais do tênis de mesa, o projeto busca fortalecer a autoestima, o trabalho em equipe e a resiliência dos participantes. Uma das ideias é a criação de um ambiente acolhedor e inclusivo, o projeto almeja criar oportunidades de aprendizado e crescimento, além de promover a diversão e o bem-estar através do esporte. Destaca-se que o projeto ocorre desde 2022 e obteve resultados de muito destaque no cenário estadual e regional. A disseminação dos resultados será realizada por meio de relatórios, eventos de divulgação e colaborações com instituições parceiras, visando inspirar e beneficiar outras comunidades interessadas em iniciativas similares.	Halyson David Bezerra Santos	CAM	Não selecionado	8 de Abril de 2024	6 de Julho de 2024	Este trabalho justifica-se pela importância do esporte, sobretudo do tênis de mesa, na saúde física, mental e social dos jovens escolares, muitos dos quais são provenientes de comunidades indígenas e de baixa renda. O esporte é uma ferramenta eficaz para combater o sedentarismo, promover a coesão social e desenvolver competências pessoais e sociais básicas. Dados os benefícios físicos do tênis de mesa, como motricidade, agilidade e melhora cardiorrespiratória, o projeto pretende contribuir para a saúde dos participantes e reduzir o risco de doenças relacionadas com a falta de atividade física. Além disso, a prática desportiva proporciona um ambiente interativo, permitindo que seja feita a prática entre comunidade escolar interna e externa O tênis de mesa também oferece oportunidades para desenvolver habilidades cognitivas e sociais, como concentração, disciplina, tomada de decisões e trabalho em equipe.Os jovens residentes do Campus Amajari͏ encontram obstáculos significativos em su͏a exper͏iênc͏ia acadêmica, como a adap͏taç͏ão͏ à língua portugue͏sa devido à ori͏gem ve͏nezuelana ou às comunidad͏es indígenas de Ror͏aima. Além disso, ele͏s ta͏m͏bém ca͏rece͏m de atividades extracurriculares fora das aulas.Ressalta-se que o projeto é realizado de forma voluntária desde 2022, trabalhou em cima das barreiras citadas e alcançou resultados esportivos e sociais altamente relevantes. Jovens integrantes do projeto conseguiram destaque no cenário escolar, com isso participaram dos jogos escolares e jogos entre os Institutos Federais obtendo o título em ambas as competições no ano de 2023. Com um apoio ainda maior em 2024, certamente será dado continuidade ao trabalho com o aperfeiçoamento dos atuais integrantes, bem como a formação de novos campeões.
Atividades práticas no Ensino de Ciências em escolas públicas do interior de Roraima	A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de Ciências do Ensino Fundamental apresenta um conjunto de habilidades básicas, as quais, grande parte dos estudantes do módulo I dos cursos técnicos do Instituto Federal de Roraima, Campus Novo Paraíso, apresentam pouco domínio. Diante desse cenário, este projeto propõe ajudar escolas públicas de ensino fundamental a desenvolver práticas de ensino de Ciências que amplie a cultura científica nos estudantes. Para tanto, serão desenvolvidos Oficinas de Microscopia, apresentação e desenvolvimento materiais didáticos, como caixas entomológicas. Os estudantes terão a oportunidade de realizar coleta e observação de estruturas corporais de pequenos animais (formigas, besouros, etc) e organismos unicelulares (bactérias e protozoários). No final do projeto, os estudantes farão a divulgação de seus resultados em uma mini-feira científica na própria escola.	Brainer William Cruz dos Santos	CNP	Não selecionado	8 de Abril de 2024	28 de Junho de 2024	No início de cada ano letivo, o Instituto Federal de Roraima, Campus Novo Paraíso (IFRR/CNP) realiza um nivelamento para ingressantes para minimizar a defasagem de habilidades básicas apresentada pelos estudantes em Matemática e Língua Portuguesa. Sem essa iniciativa, os discentes podem apresentar baixo rendimento longo da jornada educacional.No componente curricular Biologia, também nota-se que grande parte dos estudantes ingressantes não desenvolveu habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular para as Ciências do Ensino Fundamental. Explicar a organização básica das células e seu papel como unidade estrutural e funcional dos seres vivos, concluir que os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização são dificuldades identificadas nos novos estudantes do IFRR/CNP.Possivelmente, o modelo tradicional de ensino, no qual o professor passa um conjunto de conhecimentos para os alunos (meros ouvintes) tem contribuído para este cenário. A adoção desse modelo, aliado a obrigação de decorar palavras difíceis exigidas em provas escritas pode contribuir com a falta do interesse por conhecer fenômenos da natureza, dificultando o aprendizado significativo.A realização de atividades experimentais, muitas delas utilizando materiais de baixo custo, pode alcançar resultados satisfatórios quando se fala de aprendizado significativo. O IFRR/CNP, por exemplo, dispõe de laboratórios de ensino e pesquisa que reforçam o aprendizado de conceitos vistos em sala de aula. A manipulação de equipamentos como microscópios e o uso de materiais didáticos facilitam o entendimento dos conteúdos pelos estudantes. Além disso, atividades práticas motivam os estudantes a querer responder novas dúvidas geradas durante as aulas práticas. O indivíduo passa a executar o protagonismo na usa jornada estudantil.Em conversa com profissionais da educação em Roraima percebeu-se que escolas públicas no interior do Estado possuem laboratórios móveis, contendo kits de práticas de biologia, como microscópio e lâminas de vidro, suficientes para a análise de tecidos e de organismos unicelulares presentes em alimentos e na pele, por exemplo. Entretanto, este recurso é subutilizado. Diante do exposto, torna-se necessário reforçar a parceria com estas escolas, a fim de melhorar os índices dos estudantes.Dentro desse contexto, esse projeto pretende realizar Oficinas para divulgação do conhecimento científico das áreas de Biologia para alunos de escola pública do interior do Estado.
Literaturas indígenas e a força da ancestralidade no ensino das relações etno-raciais	O presente projeto de extensão tem o objetivo de apresentar as literaturas indígenas a comunidade escolar e a comunidade do entorno do Campus Boa Vista Zona Oeste (COLEGIO ESTADUAL MILITARIZADO PROFESSORA ELZA BREVES DE CARVALHO). Percebendo a existência de preconceito e dificuldade de compreender a importância dos povos indígenas na nossa região entendemos que o conhecimento de indígenas autores/as de produções literárias que, em alguns casos, são conhecidos nacionalmente, poderiam melhorar a compreensão da importância das populações originárias do estado de Roraima. Observando a capacidade desses escritores/as e suas produções indicadas para escolas de todo o Brasil, como por exemplo Cristino Wapichana ou Daniel Munduruku entre outros/as, pretendemos valorizar e visibilizar a cultura e os conhecimentos ancestrais dos povos indígenas combatendo assim preconceitos que possam existir e existem em nossa comunidade escolar. Pretendemos realizar três oficinas com autores e autoras indígenas locais que apresentarão suas obras. Essas oficinas serão abertas ao entorno do Campus Boa Vista Zona Oeste em especial ao Colégio Militarizado Estadual Professora Elza Breves de Carvalho e contará com ampla divulgação na região. Em geral são obras de poesia, ensaios, biografias ou livros infantis. No final do projeto realizaremos uma Feira Literária onde convidaremos a comunidade e contaremos com a presença desses autores e autoras, com apresentações do grupo de dança Diri Diri da Organização dos indígenas em contexto urbano (ODIC) e da banda Kruviana pertencente ao Programa de Extensão da UFRR Insikiran Anna Eserenka Kruviana. Assim poderemos demonstrar a potência da escrita indígena e as características de sua cultura cumprindo as determinações da lei 11.648 de 10 de março de 2008.	Marcos Antonio de Oliveira	CBVZO	Em execução	8 de Abril de 2024	28 de Junho de 2024	Os povos indígenas têm sofrido constantes ataques racistas em todo o território nacional e, especialmente em Roraima. O estado de Roraima, segundo o “Relatório: violência contra os povos indígenas no Brasil - Dados 2020”, organizado pelo Conselho Indigenista Missionário (CIMI), aparecia como a unidade da federação com o maior número de assassinatos de indígenas em todo o território nacional, totalizando 66 (sessenta e seis) indígenas. Entre os 15 (quinze) casos de racismo contra os povos indígenas no Brasil registrados no ano de 2020, 1 (um) deles ocorreu em Roraima. Em julho de 2020, em plena pandemia de coronavírus, um grupo de mulheres de militares realizou o que chamaram de uma “ação social” na Terra Indígena (TI) Yanomami. Além de não usarem máscaras de proteção, causaram aglomeração, inclusive de crianças, e realizaram uma série de ações de desrespeito à cultura dos Yanomami, como maquiagem no rosto de mulheres indígenas, pintura de unhas e distribuição de roupas e de doces. Essas atitudes, dentre outras, presentes em nosso estado, nos remete a reflexão de Frantz Fanon, no qual o racismo sustenta-se na ideia de que os grupos sociais poderiam ser vertical e hierarquicamente ordenados, permitindo, assim, inúmeras formas de violência contra as populações ou grupos sociais vítimas desse sentimento. Para o pensamento racista parece aceitável a precarização das condições de vida e a morte de alguns para assegurar as condições de vida de outros. Assim sendo, considerando a existência do racismo contra os indígenas em Roraima e os estudantes indígenas do IFRR também sendo vítimas deste crime. Cabe ressaltar que é considerado crime de racismo quando o agressor, publicamente, discrimina e agride todo o grupo do qual a vítima faz parte (Inciso XLII do Artigo 5º da Constituição Federal e Art. 20 da Lei 7716/89), pode ocorrer em espaços públicos, na mídia ou em redes sociais, por exemplo. Seus efeitos e modos de propagação não podem ser mensurados, uma vez que têm o potencial de incitar à discriminação, à hostilidade e à violência. Pretendemos desenvolver no campus Boa Vista Zona Oeste as oficinas dos escritores e autoras indígenas e a Feira literária indígena. Para tanto, pretendemos envolver a comunidade escolar do Campus e do Colégio Militarizado Estadual Professora Elza Breves e, também os representantes das organizações indígenas que desejarem participar. O resultado esperado desta ação extensionista é uma reflexão sobre esse problema gravíssimo que afeta nossos/as estudantes e indígenas de nossa comunidade escolar e do entorno do Campus. Estimular um ambiente de respeito e convivência entre todos e todas que pertencem a sociedade roraimense também é uma possibilidade que podemos desenvolver em nosso ambiente escolar.
Amigos da Matemática: matemática básica aplicada na química para alunos com TDAH	Este projeto visa criar e implementar estratégias educacionais específicas para alunos com Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH), visando melhorar seu desempenho na matemática básica aplica na química e promover seu bem-estar emocional. Fundamentado em uma base teórica sólida e em referências bibliográficas pertinentes, o projeto aborda as necessidades individuais desses alunos em ambientes escolares. O acompanhamento e avaliação do projeto serão realizados por meio de monitoramento contínuo do progresso na matemática básica e comportamental dos alunos, juntamente com feedbacks regulares. Os resultados esperados incluem melhorias no desempenho acadêmico, redução de comportamentos desafiadores e aumento do engajamento dos alunos com TDAH nas atividades que envolve química e matemática .A disseminação dos resultados será realizada por meio de matérias , workshops e apresentações em escolas, visando compartilhar as melhores práticas e lições praticadas com os alunos do projeto. Dessa forma, este projeto não apenas beneficiará diretamente os alunos com TDAH e suas famílias, mas também contribuirá para o avanço do conhecimento e da prática no campo da educação inclusiva.	Roberval Pereira do Nascimento	CBV	Não selecionado	8 de Abril de 2024	28 de Junho de 2024	Os alunos com TDAH frequentemente enfrentam desafios únicos relacionados à atenção, impulsividade e hiperatividade, que podem afetar negativamente seu desempenho acadêmico e bem-estar emocionalA educação é um direito fundamental de todos os alunos, independentemente de suas habilidades ou características individuais. No entanto, sabemos que os alunos com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) enfrentam desafios únicos que podem impactar significativamente seu desempenho acadêmico e bem-estar emocional. Diante desse cenário, desenvolver projetos específicos para alunos com TDAH emerge como uma estratégia crucial para promover a inclusão e o sucesso acadêmico desses estudantes.
Pedalando Para A Saúde - PAS 2024	RESUMOO Esporte com sua capacidade de formação, melhoria da qualidade de vida e saúde da população deve ter prioridade dentro de Instituições de Ensino e de Formação de Professores de Educação Física como o IFRR no qual devem ter incluídas práticas que atendam jovens, adultos, servidores e comunidade externa.Nesse sentido, um dos propósitos Institucionais do IFRR e da Coordenação do Curso Superior em Educação Física do Campus Boa Vista, é a integração e a inclusão social com qualidade de vida de seus jovens, adultos, servidores e comunidade externa. E este objetivo pode ser alcançado com maior qualidade por meio da prática esportiva, que traz consigo muito mais que atividades físicas, mas proporciona o relacionamento interpessoal de pessoas de diferentes culturas e meios sociais que podem interagir e contribuir com a produção de um ambiente e ecologicamente melhor, otimizando sua auto-estima através de atividades físicas e interações sociais e, a partir delas, reduzindo os feitos acumulativos dos fatores que aumentam os riscos de doenças como o sedentarismo. O programa de atividades esportivas que ora apresentamos, têm estas premissas e este propósito.O objetivo deste projeto é discutir e promover a prática do ciclismo como uma atividade física para o benefício de um estilo de vida ativa e saudável para a população roraimense. Para isso, discutimos a intensidade da atividade de pedalar e seu gasto energético, bem como os aspectos práticos da pedalada. É uma modalidade esportiva de baixo impacto, consiste numa modalidade esportiva de movimento sincronizado de múltiplas articulações em cadeia cinética fechada, cuja força produzida pelos músculos da região lombo-pélvico e membros inferiores é transmitida ao pedivela para propulsar a bicicleta.(DI ALENCAR,2010).Apesar de ser um esporte simples, conhecer a biomecânica do ciclismo é de extrema importância, para que não haja lesões causadas por movimentos repetitivos em longo prazo (DI ALENCAR et al, 2010). Por este motivo é interessante que seus praticantes, tanto os profissionais quanto os amadores, tenham uma supervisão adequada de profissionais de educação física por meio de periodizações, que são planilhas de treinamento cujo objetivo é acompanhar a evolução do atleta por um período determinado. Este planejamento varia de acordo com o objetivo estipulado, trabalhando com perspectivas reais que podem ser de curto, médio e longo prazo (GOMES, 2009).Com o crescimento da prática do ciclismo pode-se ter segmentos diferentes para a sua prática, seja por lazer ou competição, exigindo profissionais e serviços diferenciados e especializados para ciclistas, com planejamento de treinamento adequado, virá como uma forma de desenvolvimento para os alunos e atletas, em questão de desempenho na modalidade, também de bem-estar, melhoras físicas e psíquicas.	Moacir Augusto de Souza	CBV	Não Enviado	8 de Março de 2024	12 de Dezembro de 2024	JUSTIFICATIVAO Instituto Federal de Roraima (IFRR) atende uma grande demanda de alunos, servidores e comunidade externa. Dentre elas, atletas, ex-atletas, população com comorbidades, interessados na prática do ciclismo, em busca da melhora da saúde e qualidade de vida, uma variedade enorme de pessoas interessadas no ciclismo e fazendo parte do dia a dia de muitas pessoas no Brasil. Porém, com a pandemia, estamos vendo um grande aumento no interesse pela modalidade. Cada vez mais, surgem pessoas começando no esporte, especialmente porque é uma oportunidade de fazer atividades físicas e manter a saúde com a segurança exigida pelo distanciamento.Através dessa extensão podemos proporcionar o esporte, especialmente a modalidade de ciclismo que contribui de diversas formas na formação física, mental e social dos alunos.