| Cooperativismo no Campus: incentivando a vivência na comunidade escolar |
Este projeto tem o objetivo de oportunizar conhecimentos sobre práticas cooperativas entre os discentes dos diversos cursos do Campus Boa Vista, de como estes podem conhecer as atividades escolares e matrizes dos diferentes cursos ofertados na escola por meio de encontro síncronos e presenciais, facilitando uma ambientação adequada, uso e criação de ferramentas que facilitem a autogestão escolar e a aprendizagem cooperativa. A intenção desta proposta é ser aplicada a discentes de Ensino Médio dentro do campus e em escolas públicas do município de Boa Vista. Em tempos de pandemia e isolamento social, a escola teve seus desafios de minimizar a retenção e evasão escolar aumentados e ações que venham a ajudá-la à superar esse período de transição, neste desafio podem contribuir positivamente para a permanência e o êxito de seus discentes em cursos que eles realmente tenham afinidade. Nessa ótica, este projeto se propõe a desenvolver de forma com uso de ferramentas online como o Google Forms e Google Meet, e presencialmente, um ciclo de 06 (seis) oficinas práticas e objetivas para capacitar os discentes sobre ações e práticas cooperativas em ambiente escolar. |
Eduardo Lepletier da Silva |
CBV |
Concluído |
3 de Maio de 2023 |
27 de Outubro de 2023 |
Este projeto é oriundo de vivências do ambiente escolar, onde se observou que muitos discentes, após operíodo de atividade remota, não possuem conhecimento perante aos cursos ofertados no campus e de suas disciplinas básica as práticas de cooperativismo presentes no mesmo. Diante disso o objetivo do projeto é alinhar práticas cooperativas entre os diferentes cursos integrado ao ensino médio, pois os acadêmicos carecem de práticas que fazem parte do seu cotidiano, já que estamos vivendo um momento de utilização entre o ensino remoto e o retorno das atividades presenciais. Nesse sentido, a educação que historicamente contribui para a transformação social, se adaptando da melhor maneira possível para atender seus estudantes. Assim sendo, este projeto visa capacitar os discentes para utilizar e criar ferramentas que possam dar oportunidades para o cooperativismo no campus e na vivência acadêmica, o que pode minimizar situações de evasão e retenção escolar, além de ser um conhecimento que pode ser extrapolado para todos os componentes curriculares, níveis de Ensino e objetivos. Vale ressaltar que a execução deste projeto apresenta mais uma viabilidade de execução que é a relevância para os cursos técnicos ofertados pela instituição. |
| ASSISTÊNCIA TÉCNICA PARA OS PRODUTOS DE MEL DO SUL DO ESTADO DE RORAIMA |
Nos últimos anos a apicultura vem alcançando lugar de destaque em todo território nacional. No estado de Roraima esta atividade vem se destacando entre os pequenos produtores rurais, de forma secundária, a atividade sustentável é mantida como alternativa para complementação de renda familiar. O presente projeto visa auxiliar os apicultores através da oferta de assistência técnica, acompanhamento da produção de mel e assessoramento administrativo com a finalidade de aumentar a renda e contribuir para o desenvolvimento da região sul de Roraima. |
Edileusa de Jesus dos Santos |
CNP |
Concluído |
2 de Maio de 2023 |
27 de Outubro de 2023 |
O sul do estado tendo uma vasta área para produção de mel e um enorme potencial para aumento na produção de mel, uma vez que conta com uma vasta área de mata nativa ou área de proteção. As abelhas são incetos polinizadores que contribuem de forma excepcional para a manutenção de espécies vegetais e, através dessa atividade, coleta seu alimento (pólen) e néctar para a produção de mel. No entanto, o sul do estado vem enfrentando uma redução no número de apicultores por diversos motivos, entre eles a falta de assistência técnica, visto que a Secretaria de Agricultura do Estado de Roraima disponibiliza de poucos técnicos para atender todo sul do estado. Em virtude disso esse projeto visa auxiliar, os produtores rurais do sul do estado no manejo, através do planejamento produtivo estratégico individualizado e traçando metas para que o produtor aumente sua produtividade e em consequência, sua renda. |
| MONITORAMENTO E AÇÕES NO IFRR-CBV, E OS FATORES DE RISCO QUE CONTRIBUEM PARA A DISSEMINAÇÃO DO AEDES AEGYPTI |
Este projeto tem como objetivo principal desenvolver um plano de monitoramento e ações efetivas no campus do Instituto Federal de Roraima - Campus Boa Vista (IFRR-CBV) para combater a disseminação do mosquito Aedes aegypti, transmissor de doenças como dengue, zika e chikungunya. Para isso, serão identificados e analisados os principais fatores de risco que contribuem para a proliferação do mosquito no ambiente do campus, a fim de propor ações que possam minimizar ou eliminar esses fatores.Serão realizadas inspeções periódicas nos locais de maior risco, como depósitos de água, banheiros, áreas comuns e demais espaços que possam servir como criadouros do mosquito. Além disso, serão implementadas ações educativas para conscientizar a comunidade acadêmica sobre a importância da prevenção e combate ao mosquito, por meio de palestras, campanhas e materiais informativos. Ao final do projeto, espera-se que haja uma redução significativa da incidência de casos de doenças transmitidas pelo Aedes aegypti no campus do IFRR-CBV, bem como uma maior conscientização e envolvimento da comunidade acadêmica na prevenção e combate ao mosquito. |
Gilmara Jane Amorim de Moraes |
CBV |
Concluído |
2 de Maio de 2023 |
27 de Outubro de 2023 |
O mosquito Aedes aegypti é um vetor importante para a disseminação de doenças como dengue, chikungunya, zika e febre amarela, e sua presença representa um grande risco para a saúde pública. O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima - Campus Boa Vista (IFRR-CBV) é uma instituição de ensino que possui uma grande população de alunos, funcionários e visitantes, o que aumenta o risco de transmissão dessas doenças.Por esse motivo, torna-se imprescindível a implementação de um projeto de monitoramento e ações para o controle do Aedes aegypti no IFRR-CBV. A iniciativa visa reduzir os riscos de contaminação e promover a saúde e bem-estar de todos que frequentam o campus, como também a interdisciplinaridade e a interação dialógica entre as áreas de saúde, meio ambiente e educação, além de contribuir para a formação dos estudantes envolvidos no projeto e para a transformação social por meio da conscientização da população sobre a importância da prevenção e controle do mosquito. Além disso, a iniciativa pode servir de exemplo para outras instituições de ensino e comunidades em geral, estimulando a adoção de medidas preventivas e o combate ao mosquito transmissor de doenças. |
| Foco nas competências: curso de elaboração de redação para o Enem |
A proposta desse projeto é a de oferecer um curso preparatório para a redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), a partir do material que ficava restrito e exclusivo aos corretores (BRASIL, 2019), mas disponibilizado em 2020 pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Nessa proposta, a premissa básica é a de que, para o Enem, não basta escrever "bem" ou "bonito", mas sim dentro dos padrões exigidos pela banca, tanto na forma quanto no conteúdo. Para tanto, as cinco competências devem ser contempladas. Os objetivos, em relação à estudante bolsista, é o de colaborar para sua formação enquanto aluna do IFRR, oferecendo-lhe a oportunidade de se aprofundar em um tema – redação para o ENEM – presumidamente trabalhado no ensino médio. Em relação aos participantes, o objetivo é possibilitar que pessoas que não dispõem de recursos materiais para custear um cursinho possam receber um percurso formativo de alta qualidade. A metodologia adotada consistirá em: 1) aulas práticas-expositivas, em que os estudantes assistirão a ministrações sobre o conteúdo e realizarão exercícios pontuais direcionais ao assunto em pauta; 2) momentos tira-dúvidas online, por meio da plataforma gratuita Google Classroom; 3) aplicação de simulados de redação, com correção e feedback. Espera-se, com isso, que os envolvidos no projeto consigam ter segurança e direcionamento suficientes para a realização do referido exame, e que a bolsista consolide sua percepção tanto em relação ao assunto (redação) quanto a respeito do papel das instituições públicas em seu serviço à comunidade. |
Thiago Santos Pinheiro Souza |
CBV |
Concluído |
2 de Maio de 2023 |
27 de Outubro de 2023 |
A redação do Enem atravessa uma problemática considerável, evidenciada por, pelo menos, duas características: 1) é dotada de uma complexidade oriunda de suas exigências e de seus critérios, ambos com grau elevado de objetivação; 2) compõe uma parte considerável na totalização da nota do candidato, o qual, na maioria das vezes, não recebe o preparo específico para atender ao barema da banca. A partir dessa problemática, questiona-se: em que consistem as cinco complexas competências da redação do Enem, quais habilidades que o candidato precisa mobilizar para atendê-las, e de forma proporcionar um percurso que possibilite, especialmente aos mais necessitados, condições de realizar a redação de maneira segura?A relevância e a importância desse projeto estão em justamente contemplar essa problemática através do aprofundamento em cada uma das cinco competências, demonstrando quais são as principais falhas e desvios cometidos pelos candidatos e como superá-los. Nesse sentido, o projeto também demonstra sua fundamentação por enfatizar que o Inep espera do candidato um texto escrito em um padrão específico, e não necessariamente – e apenas! – um texto que demonstra um alto conhecimento do candidato sobre o tema. Ou seja, até mesmo um bom texto pode ser receber nota insuficiente no Enem, caso não esteja escrito dentro do complexo padrão, mesmo que tal redação tenha potencial de ser muito bem avaliada por outras bancas por sua qualidade de informação e profunda erudição do autor. Assim, a implementação desse projeto dará a possibilidade de levar esse conhecimento para pessoas que não têm condições de se matricular em classes específicas sobre o tema. É, portanto, um projeto que atravessa a noção de justiça social, ao buscar permitir uma condição igualitária de acesso ao estudo da redação do ENEM, especialmente quando oportunizada por uma instituição (o IFRR) cuja manutenção é realizada com o dinheiro do contribuinte.O diferencial do projeto está em utilizar o material disponibilizado no site do Inep, e que ficava restrito aos avaliadores (BRASIL, 2019). Ter esse elemento no curso faz significativa diferença para os estudos, pois é uma maneira de os participantes conhecerem “por dentro” os mecanismos de correção. Em outras palavras, o manual voltado para os corretores sinaliza como e o que eles devem considerar em cada competência. Sabendo de tais informações e treinando de que forma trabalhar as cinco competências, as chances de êxito por parte do candidato são elevadas |
| Mais Tênis de Mesa |
O projeto Mais Tênis de Mesa visa a disseminação da modalidade através de aulas gratuitas para a comunidade interna e externa do Instituto Federal de Roraima-IFRR Campus Boa Vista, visando também a melhoria na saúde dos praticantes através das atividades físicas decorrente das aulas.O projeto terá a duração de seis meses, tendo todo seu fundamento praticado durante sua duração, para a execução do mesmo não será necessário nenhum recurso financeiro em vista que o Campus Boa Vista já possui uma ótima estrutura para a realização do projeto no Laboratório de Tênis de Mesa, possuindo mesas oficiais, raquetes, redes e bolas ideais para o desenvolvimento prático do tênis de mesa . |
Anna Lucia Nascimento da Silva |
CBV |
Concluído |
2 de Maio de 2023 |
27 de Outubro de 2023 |
O projeto Mais Tênis de Mesa que visa proporcionar um ensino gratuito da modalidade através de aulas de sua fundamentação básica, sendo direcionado tanto ao público adolescente e aos adultosOs beneficiários serão a comunidade interna e externa da instituição visando a extensão para a comunidade externa que sempre contribuí para a continuação da modalidade, o projeto tem uma enorme importância para a sociedade pois são poucos os locais de ensino sobre o tênis de mesa com uma estrutura de qualidade que a instituição nos proporciona e também visando a aprendizagem acadêmica do bolsista que terá um público de diferentes idades e diferentes conhecimentos com o tênis de mesa também podendo passar conhecimentos acadêmicos. |
| “Música para todos: ensinando a música por meio da flauta doce às crianças do bairro Laura Moreira” |
ResumoO presente projeto visa promover aulas de flauta doce e teoria musical através do uso de canções melódicas que valorize a apreciação, o raciocínio lógico, a percepção musical e expressividade desses estudantes. Essas aulas serão voltadas às crianças de 8 a 10 anos de idade, moradores do bairro Laura Moreira do entorno do Campus Boa Vista Zona Oeste (CBVZO). As atividades serão realizadas por meio do processo de musicalização, no qual explora experiências sonoras, jogos e brincadeiras, além de composições e improvisações diversas. Nas etapas metodológicas utilizaremos partituras de música, a flauta doce e livros de teoria musical. Para avaliar a aprendizagem desses estudantes, faremos apresentações culturais no próprio Campus e em escolas do bairro que ficam próximas ao CBVZO. Com o desenvolvimento deste projeto espera-se auxiliar essas crianças no desenvolvimento da percepção e da psicomotricidade, seja tocando ou explorando livremente o sua percepção musical, ou participando de uma brincadeira musical. Ao longo das atividades haverá acompanhamento por meio de frequência dos participantes nos ensaios e avaliação dos impactos do projeto entre as crianças atendidas. |
Valerio Ramalho da Silva |
CBVZO |
Em execução |
2 de Maio de 2023 |
27 de Outubro de 2023 |
JustificativaA música desde os primórdios da humanidade já fazia parte do homem, enquanto necessidade do ato expressivo do fazer musical, que acontece por meio da conexão entre indivíduo, sons do ambiente natural ou cultural e o instrumento musical.A flauta doce é um instrumento musical muito usado no método de musicalização tanto nos ambiente escolares e na própria comunidade, além de, “fácil iniciação técnica de execução, de emissão sonora, memorização da posição das notas no dedilhado, além de ser de fácil transporte, possuir modelos acessíveis no mercado e possui emissão sonora agradável” (CUERVO & PEDRINI, 2010, p. 54-55).Desse modo, o principal objetivo desse projeto é desenvolver aulas de flauta doce e teoria musical para 20 crianças na faixa etária entre 8 e 10 anos de idade. Nesse sentido, o professor de Música Renato Cardoso Bass (2015), que ministra aulas para os alunos da Educação Infantil e do 1º ano do Ensino Fundamental do Objetivo Paz, destaca que “A musicalização para crianças favorece o desenvolvimento da sensibilidade, da criatividade, do senso rítmico, do prazer de ouvir música, da imaginação, memória, concentração, atenção, do respeito ao próximo, também contribuindo para uma efetiva consciência corporal e de movimentação” (BASS, 2015, s/p).Portanto, oportunizar as aulas práticas e teóricas de música por meio da flauta doce a estas crianças que moram no entorno, onde fica localizado o Campus Boa Vista Zona Oeste, estaremos integrando-as por intermédio dessa ação extensionista, socializadora e aproximando família/escola e comunidade desta instituição de ensino. |
| DIAGNÓSTICO DE RESÍDUOS SÓLIDOS NA FEIRA DO PRODUTOR RURAL |
A Feira do Produtor Rural é uma feira de grande expressão para o município de Boa Vista/RR, e possui importante relação com a cidade, como abastecimento local de alimentos e geração de empregos, permanência de hábitos e costumes. O projeto visa promover e instruir sobre ações de conscientização da comunidade por meio da Educação Ambiental, visando compreender os benefícios e as vantagens recebidas com o correto manuseio e destinação dos resíduos recicláveis a fim de diminuir o seu acúmulo. Serão ministradas palestras orientando sobre o manuseio correto dos diversos tipos de materiais recicláveis e orgânicos. Com a aplicação espera-se que o projeto contribua para a realização e orientação de boas práticas, para o correto descarte e destino de todos os resinuos. |
Ellen Adalgisa Feitosa Barbosa |
CBV |
Não selecionado |
2 de Maio de 2023 |
27 de Outubro de 2023 |
As feiras surgiram desde a antiguidade e possuem uma importância econômica e cultural para as cidades, com práticas comerciais muito antigas que garantem o suprimento alimentício das cidades, e promovendo o desenvolvimento econômico e social das pequenas cidades interioranas, tornando-se um componente muito importante no seu desenvolvimento local, garantindo a comercialização da produção familiar, produtos artesanais e da agroindústria (Galdino Dantas, 2008).Mesmo tendo importância singular para as cidades no tocante a trocas econômicas e relações simbológicas, existem leis e decretos que regulamentam o seu funcionamento, entretanto a maioria das normas exigidas não estão sendo obedecidas, e alguns órgãos fiscalizadores não priorizam essa importante atividade econômica (Santos & Delmanto Junior, 2013). Tais aspectos podem ser observados na Feira do Produtor Rural, feira de grande expressão para o município de Boa Vista/RR, e possui uma relação importante com a cidade, como abastecimento alimentar local e geração de empregos, permanência dos hábitos e costumes, além de possuir variedades de produtos e de preços, levando clientes de todas as classes sociais a se beneficiarem com os seus serviços. Porém uma problemática que se coloca frente às atividades ali desenvolvidas, diz respeito à geração de resíduos sólidos e sua disposição final, considerados uma problemática para os ambientes do entorno. Por serem potenciais produtoras permanentes de resíduos sólidos, principalmente de matéria orgânica, a problemática na quantidade de resíduos gerados se torna extremamente passível de atenção pelos órgãos competentes e pelos próprios feirantes que fazem desse nicho populacional uma forma de sobrevivência.Ao trabalhar com esta temática, não analisaremos somente os problemas ambientais e suas causas/efeitos nessa área, mas, sobretudo, apresentar formas de preservação para que os próprios feirantes/usuários tomem consciência de suas ações no meio em que habitam e criem mecanismos para que os danos não se tornem maiores chegando a afetá-los diretamente. Com isso, pretende-se, apresentar neste trabalho as representações do lixo no ambiente da Feira do Produtor Rural e suas relações com potenciais fontes de poluição existentes na área em questão, levando em consideração os aspectos socioeconômicos da população envolvida visando auxiliar o poder constituído na elaboração de políticas públicas que supram as necessidades da população local em saneamento e infraestrutura.O presente projeto visa promover ações de conscientização da comunidade, por meio da Educação Ambiental, objetivando a compreensão dos benefícios e vantagens recebidas através do manejo e destino correto de resíduos recicláveis. A proposta visa instruir a população para as diversas formas de reutilizar o resíduo sólido a fim de diminuir seu acúmulo, fazendo com que sua separação seja valorizada, despertando uma visão crítica e reflexiva sobre noções de proteção ao meio ambiente, usando a separação como uma alternativa no processo de amenizar a pressão sobre os aterros sanitários, e garantir a reutilização de materiais que ainda podem ser úteis à sociedade, diminuindo também a exploração dos recursos naturais e degradação do meio ambiente também na extração da matéria prima. Será ministrada palestras orientando sobre o correto manuseio dos diversos tipos de materiais recicláveis e orgânicos, evitando assim a proliferação de doenças, poluição do ar, das nascentes, mostrando a eles os benefícios de um consumo consciente e do destino correto que se dá aos resíduos sólidos. |
| Inglês Divertido: playing with English! |
O projeto apresentado visa o ensino da língua inglesa de forma divertida e eficaz para crianças de 8(oito) a 12 (doze) anos que estudam em escolas de ensino fundamental no entorno do Campus Boa Vista Zona Oeste. O ensino da língua inglesa será aplicado por meio de jogos, músicas, brincadeiras e mini- teatros. Por meio da ludicidade e da arte busca-se que os participantes tenham contato e desenvolvam uma nova língua, bem como despertar o interesse das crianças e seus pais pelo Instituto Federal. Além de todas as atribuições para o desenvolvimento das habilidades sociais e linguísticas das crianças beneficiadas, pretende-se ainda o desenvolvimento da língua e de habilidades de liderança e socioeducativas da estudante bolsista. |
Clarice Goncalves Rodrigues Alves |
CBVZO |
Não aceito |
2 de Maio de 2023 |
3 de Novembro de 2023 |
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento que estabelece as expectativas de aprendizagem para a educação básica em instituições públicas e privadas no país, o ensino da língua inglesa não é obrigatório para os anos iniciais do ensino fundamental. Entretanto, ressaltamos a importância desta língua adicional como uma ótima oportunidade para expansão de conhecimentos e desenvolvimento de alunos e alunas (Inglês no Ensino Fundamental 1, 2022).É importante mencionar que a Zona Oeste de Boa Vista é uma região onde predominam, principalmente, pessoas de baixo poder aquisitivo (Almeida e Silva,2009) e é percebida como "zona vermelha", em virtude do alto índice de criminalidade. E a mudança deste cenário deve partir do acesso à educação. Sendo assim, a inclusão do inglês nessa etapa escolar contribui para a democratização do acesso a um ensino de inglês de qualidade e com equidade. Por fim, a utilização do ensino de forma lúdica, faz com que as crianças desta faixa etária mantenham o interesse e desenvolvam rapidamente o que lhes foi ensinado. Além de tornar a sala de aula em um espaço divertido e de liberdade expressiva, essas práticas auxiliam na memorização de vocabulário e desenvolvimento da oralidade e comunicação da língua.Cabe ressalta ainda que a bolsista já realizou o mesmo projeto com muito êxito e para o mesmo público com a língua espanhola, gerando uma repercussão positiva na comunidade e uma série de apresentações artísticas na unidade, com presença dos pais e responsáveis. Assim, a pedido deste público, a proposta é realizar o projeto tendo como enfoque a língua inglesa. Devido ao contexto supracitado, talvez seja uma das poucas oportunidades de acesso ao Inglês de maneira gratuita ou até mesmo a única. |
| Atividades pedagógicas para alunos autista do ensino médio |
Observa-se mudanças significativas no cenário da educação de pessoas com o Transtorno do Espectro Autista - TEA, no entanto são escassos os investimentos voltadas para essa área. Porém não são raros os esforços dessa comunidade para colocar em pratica sua devida inclusão na sociedade e especialmente no ambiente escolar. Este estudo tem como objetivo geral desenvolver estratégias que possibilite aos estudantes autistas o direito a uma educação inclusiva e de qualidade. A vivencia pedagogia mostra que embora exista a vontade de desenvolver tais práticas ainda esbarramos em impedimentos do tipo falta de conhecimento acerca do TEA que, certamente, acaba por influenciar a construção de práticas que possam auxiliar o desenvolvimento e aprendizagem desses estudantes. |
Roberval Pereira do Nascimento |
CBV |
Concluído |
2 de Maio de 2023 |
27 de Outubro de 2023 |
Temos uma certa dificuldade em falar sobre - Educação Inclusiva. A falta de informação e a falta de investimento em especialização sobre o tema são pontos visíveis, principalmente quando se depara com um aluno com TEA, logo surgi o impasse sobre o que se deve ou não fazer. Pelo exposto justifica-se a busca de estratégias a serem utilizadas para o desenvolvimento de ações pedagógicas em sala de aula com alunos autistas. |
| Let's Dance! Corpo em Movimento |
A dança como uma das manifestações da arte traz diversos benefícios para quem a pratica. É uma das formas de comunicação mais antigas e é através da dança que essa linguagem faz a relação entre o homem e a natureza. Tratam-se de representações muito antigas, nas quais atribuímos a origem da arte da dança. Dançar era a maneira do homem se comunicar com o sobrenatural e relacionar-se com a natureza por meio de rituais e oferendas. Essa dança primitiva era o elo de comunicação entre o homem e o cosmos, por isso elas expressavam ações cotidianas como a caça, a colheita, etc. Essa forma de Linguagem artística manifesta as diversos aspectos de pensamentos e ideias através de seus movimentos, trazendo significado para cada execução explorada. Para Godoy (2003), ao se considerar a Dança como uma experiência de arte criativa e educacional, garante-se aos jovens uma maneira de vivenciar valores estéticos descobertos na realidade, usando experiências motoras criativas baseadas na instrução. Partimos do princípio de que todos nós, que somos corpo, podemos: criar, aprender, exercitar, reinventar, assistir e refletir sobre Dança ou sobre as diferentes danças. A dança é uma arte que envolve mente e corpo, e vai muito além de ser uma maneira de demonstrar as emoções e aliviar o stress. As discussões e vivências através da dança enriquecem o aprendizado do indivíduo, desenvolvendo uma consciência maior do significado de seus movimentos e uma melhor qualidade da saúde. Através de pesquisa histórica e cultural é perceptível entender que o homem sempre dançou, havendo significados diferentes conforme o contexto em que estava presente e desta maneira compreendeu-se a importância de sua inclusão no espaço cultural e da educação. Portanto, este projeto reflete a ideia de que dançar não é apenas o privilégio de um determinado grupo, classe social ou somente movimentar o corpo através de ritmos, seu desenvolvimento agrega o conhecimento de outras culturas e da autorrealização a quem pratica. Além de contribuir para o desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo-social de todos que estão envolvidos, a dança traz benefícios para a saúde, segundo estudos, melhorando o humor e trazendo a sensação de felicidade. |
Marcela dos Santos Sa |
CNP |
Não selecionado |
2 de Maio de 2023 |
27 de Outubro de 2023 |
O projeto foi idealizado a partir da necessidade de proporcionar maior conhecimento e envolvimento cultural por parte dos estudantes e jovens da Região sul de Roraima e ao estudantes do Campus Novo Paraíso, a fim de envolvê-los em atividades rítmicas e expressivas por meio da dança, uma vez que os estudantes despendem entre o deslocamento e permanência na escola diariamente 13 horas. Este projeto articula-se com as atividades de ensino a partir dos componentes curriculares: educação física, artes, história e com a pesquisa por meio do processo de busca e aquisição de novos conhecimentos históricos e culturais relacionados aos diferentes ritmos apresentados durante a execução do projeto. Assim espera-se que execução desse projeto possa contribuir como instrumento de socialização, formação crítica e cultural do estudante extensionista assim como demais participantes. |
| Método FAMACHA para o controle de endoparasitas gastrointestinais em ovinos |
Doenças relacionadas aos parasitas gastrointestinais são um dos principais entraves na criação de ovinos. Soluções adotadas para amenizar esse problema consistem na análise de características relacionadas à sanidade do animal, como por exemplo, a avaliação da coloração da mucosa ocular com o uso do método FAMACHA©, e a posterior aplicação de drogas antiparasitárias. Dado o exposto, objetiva-se com esse projeto de extensão promover o controle de endoparasitas gastrointestinais com o uso do método FAMACHA© em ovinos criados na comunidade indígena Aningal, município de Amajari, Roraima. A metodologia será dividida em três fases, denominadas como Fase Inicial (FI), Fase de Desenvolvimento (FD) e Fase Final (FF). Na FI será realizado um levantamento teórico de artigos que adotaram o método FAMACHA© para o controle de endoparasitas em ovinos. Na FD será realizada uma visita à comunidade a fim de realizar um levantamento dos possíveis criadores de ovinos e posteriormente um diagnóstico geral dos sistemas de produção desses criadores, para isso será realizada uma avaliação visual dos animais, observação das instalações e seus aspectos sanitários. Após esse diagnóstico, os animais serão avaliados quanto à coloração da mucosa conjuntiva via método FAMACHA©, na ocasião será realizado um treinamento dos criadores quanto ao uso desse método. Na FF será redigido o relatório final do projeto. Espera-se que os resultados possam contribuir com o fortalecimento da criação de ovinos na comunidade indígena Aningal, já que os criadores conseguirão tomar as decisões quanto à identificação e tratamento seletivo dos animais para a presença de endoparasitas gastrointestinais. |
Laylson da Silva Borges |
CAM |
Concluído |
2 de Maio de 2023 |
27 de Outubro de 2023 |
A ovinocultura é explorada em praticamente todas as regiões do Brasil, principalmente para a produção de carne. Atualmente, o rebanho nacional está estimado em aproximadamente 21 milhões de animais (IBGE, 2020), dos quais a grande maioria é criada em sistema extensivo, sem qualquer uso de tecnologia para auxiliar as tomadas de decisão da propriedade (BORGES et al., 2019). Apesar do grande efetivo e das potencialidades existentes, ainda existem gargalos que precisam ser superados, como por exemplo, o controle dos endoparasitas gastrointestinais, principalmente o Haemonchus contortus. O controle inadequado desse endoparasita pode gerar impactos na produção, haja vista que animais infectados têm menor capacidade de absorção de nutrientes, menor desempenho reprodutivo, além de aumentar a taxa de mortalidade dos rebanhos (TORRES et al., 2021). Soluções adotadas para amenizar o problema dos endoparasitas gastrointestinais consistem na análise de características relacionadas à sanidade do animal, como a coloração da conjuntiva ocular via método FAMACHA©, e a posterior aplicação de drogas antiparasitárias. O uso desse método possibilita ainda o tratamento seletivo dos animais e contribui para a seleção de animais com perfil para resistência a verminose. |
| PIBICT_ Educação ambiental aos estudantes indígenas do alojamento do IFRR Campus Amajari, através das técnicas de compostagem. |
Os lixões impactam negativamente o ambiente, pela contaminação do solo e da água, além de colabora com a proliferação de doenças e insetos, isso acontece, porque boa parte desse é material orgânico, e produz um resíduo na sua decomposição, chamado de chorume, que em contato com outros materiais tóxicos (pilhas, baterias, medicamentos, ...) traz danos ao ambiente. Porém esse material pode ser utilizado como fonte de nutrientes para as plantas, reduzindo custo de produção em algumas atividades agrícolas. Essa realidade não é diferente nas comunidades indígenas, devido a mudança de hábitos alimentares e estímulos consumista, a qual são submetidos os usuários das novas tecnologias de comunicação (celular, computadores, televisões entre outros...), por produtos industrializados. Esse consumo resulta em resíduos que se acumulam próximos as habitações, que dependendo do número de moradores pode virar lixões, pela falta de destinação adequada aos materiais descartados, o que mostra a falta de informação sobre o impacto que esse problema pode causar ao ambiente e por consequência aos moradores locais. Objetivo: Educação ambiental para os estudantes indígenas do alojamento do IFRR Campus Amajari, através da compostagem. O trabalho realizar-se-á com estudantes do Ensino Médio do IFRR Campus Amajari, município de Amajari-RR, alojados. As atividades serão divididas estrategicamente em três etapas: 1ª Etapa - Conscientização e Sensibilização. 2ª Etapa - Montagem de uma compostagem. 3ª Etapa – Prática. Os trabalhos encerraram com uma roda de conversa ao final da Oficina para averiguar os conhecimentos aprendidos. |
Roberson de Oliveira Carvalho |
CAM |
Não Enviado |
15 de Maio de 2023 |
10 de Novembro de 2023 |
No Brasil os grandes centros urbanos geram grandes quantidades de resíduos sólidos, e em muitos municípios (pequenos centros urbanos) não há um método adequado para descarte desse material. Assim, os lixões são formados, impactando negativamente o ambiente, pela contaminação do solo e da água, além de colabora com a proliferação de doenças e insetos (SOARES, GRIMBERG, BLAUTH, 1998, MARAGNO, TROMBIN, VIANA, 2007). Nos lixões o material orgânico é responsável por produzir um grande impacto ambiental, pois produz um resíduo na sua decomposição, chamado de chorume, que em contato com outros materiais tóxicos (pilhas, baterias, medicamentos, ...) traz danos ao ambiente (MARAGNO, TROMBINI, VIANA, 2007). Ao mesmo tempo que esse material orgânico é considerado vilão para o meio ambiente, ele pode ser utilizado como fonte de nutrientes para as plantas, reduzindo custo de produção nas atividades agrícolas (MARAGNO, TROMBIN, VIANA, 2007). Nas comunidades indígenas essa realidade não é diferente, principalmente pelo estimulo consumista, a qual são submetidos os usuários das novas tecnologias de comunicação (celular, computadores, televisões entre outros...), por produtos industrializados. Esse consumo resulta em resíduos que se acumulam próximos as habitações, que dependendo do número de moradores pode virar lixões, pela falta de destinação adequada aos materiais descartados.A formação desses lixões mostra a falta de informação sobre o impacto que esse problema pode causar ao ambiente e por consequência aos moradores próximos. Portanto é necessário intervir nessa situação conscientizando, estimulando e fornecendo práticas educativas de descarte e aproveitamento desses resíduos aos moradores dessas comunidades.Uma das formas de intervir nessa situação é conscientizar e estimular a fazer práticas educativas aos indígenas dessas comunidades que estudam no IFRR Campus Amajari, que representam mais de 80% do total dos discentes matriculados. Essa intervenção se desenvolverá através de oficina com práticas de campo, ministrada por estudantes do IFRR Campus Amajari, fazendo que os mesmos se conscientizem e estimulem as práticas educativas ambientais, assim como os indígenas envolvidos pelo projeto, da importância de reciclar, reaproveitar e reutilizar os materiais descartados. A fim de torna-los cidadãos mais conscientes e críticos da realidade atual em que estão inseridos.Essa ação também servirá para mostrar aos estudantes e a comunidade como um Técnico em agropecuária pode impactar a realidade em que vivem através de seus conhecimentos aprendidos durante sua formação, proporcionando vivência de suas atividades e garantindo-lhe mais segurança em suas tomadas de decisões como profissional. Esse projeto é altamente exequível pelo seu custo zero, tanto para os materiais como para locomoção dos organizadores e participantes, uma vez que o público alvo desse projeto são os discentes do IFRR Campus Amajari. E o material necessário para as oficinas são os que a instituição já possui, como salas, televisores, quadro, pinceis ... etc. e as práticas serão realizadas com os resíduos orgânicos do próprio Campus que outrora vivaria lixo. |
| PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS: A PRÁTICA LINGUÍSTICA E O PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO |
O Projeto “Português para estrangeiros: a prática linguística e o processo de socialização” objetiva proporcionar conhecimentos básicos, intermediários e avançados da Língua Portuguesa, a partir de trocas de experiências entre os alunos do IFRR e os imigrantes residentes da sede do Município de Amajari. Essa ação é de suma importância porque apresentar a Língua Portuguesa aos imigrantes que chegam ao Brasil é inseri-los em uma cultura rica e diversificada, além de oportunizá-los com mais possibilidades no mercado de trabalho. Para isso, a metodologia aplicada consistirá em aulas que ocorrerão nas instalações das instituições parceiras à Secretaria de Assistência Social do Município Amajari. Serão realizados os encontros para o (re) planejamento das atividades que ocorrerão no decorrer do curso. O curso acontecerá na seguinte sequência: as aulas serão ministradas em forma de conversação e escrita, criando contato com a escrita e oralidade do Português, através de dinâmicas, exercícios de fixação, produções escritas e apresentação de trabalhos em grupos. Tais aulas serão divididas em três etapas: português básico, português intermediário e português avançado. Para cada etapa, será emitido um certificado correspondente ao total da carga horária ministrada. Ao longo das execução do curso, serão aplicados questionários conforme às atividades propostas e desenvolvidas, a fim de saber o grau de receptividade dos participantes imigrantes quanto ao curso. Este questionário terá perguntas referentes à logística das aulas, bem como ao desempenho do professor orientador e do bolsista. Espera-se que haja uma abertura de possibilidades de trabalho para os imigrantes, ao apresentarem um certificado emitido por um Instituto Federal, tanto no Estado de Roraima quanto fora dele. Como se trata de um projeto que apresenta cunho social relevante, pretende-se a inserção dos imigrantes nos grupos sociais da Vila Brasil. Isso porque, a Política de Extensão do IFRR, ao desenvolver atividades direcionadas a uma determinada comunidade, objetiva questões sociais. |
Ana Maria Alves de Souza |
CAM |
Concluído |
2 de Maio de 2023 |
3 de Novembro de 2023 |
A política de extensão do IFRR objetiva apresentar atividades voltadas ao conhecimento da comunidade do entorno do Campus, proporcionando cursos de qualidade, objetivando temáticas direcionadas a questões sociais. Neste sentido, o Projeto “Português Para Estrangeiros: a Prática Linguística e o Processo de Socialização” surgiu a partir da necessidade do Município de Amajari quanto ao crescente número de imigrantes venezuelanos residentes na sede do município; imigrantes estes que precisam conhecer a língua portuguesa para comunicar-se verbalmente e por escrito.Portanto, este Projeto constitui o conjunto de ações planejadas e executadas pelo Campus Amajari, visando levar o conhecimento a comunidades e promovendo a integração e parceria entre imigrantes e brasileiros, familiarizando aqueles com a língua portuguesa, que se torna a língua diária com a qual eles terão contato. |
| Conscientização da população de Amajarí sobre a importância dos cuidados com os animais domésticos para controle e prevenção de zoonoses |
Estudos indicam que grande parte da população brasileira desconhece medidas de cuidados com animais domésticos para prevenção de zoonoses. Atualmente, 60% dos patógenos que acometem seres humanos são zoonóticos e 75% tiveram ao menos origem em outra espécie. Dentre as zoonoses compartilhadas por cães e humanos, estão incluídas, a raiva, tuberculose, leishmanioses e leptospirose, já o gato serve também como reservatório da esporotricose e toxoplasmose. Diante disso, trabalhos que levam informação para a população são importantes ferramentas para despertar a conscientização dos tutores de animais e, consequentemente, propiciar mais saúde e bem-estar animal. A presente proposta será desenvolvida na escola municipal Iêda da Silva Amorin, localizada no município de Amajarí, em Roraima, com estudantes do ensino fundamental. Serão confeccionados panfletos e elaborado vídeo explicativos sobre medidas profiláticas em animais, importância da vacinação e sobre os crimes de maus tratos e abandono. Será ministrada uma palestra para orientar sobre os cuidados com os animais e os riscos para a saúde humana. Com a realização deste trabalho espera-se: 1) Informar a população sobre a importância da vacinação de cães e gatos; 2) Ensinar medidas profiláticas no cuidado com os animais; 3) abordar os principais pontos das leis (lei 9.605/98) e a (14.064/20), que trata dos maus tratos e abandono dos animais, apresentando as penalidades em caso de ocorrência desse crime. Os resultados serão apresentados em eventos internos, como o FORINT e o IF Comunidade. |
Malber Nathan Nobre Palma |
CAM |
Concluído |
2 de Maio de 2023 |
3 de Novembro de 2023 |
Recentes trabalhos têm apresentado resultados alarmantes sobre o nível de conhecimento dos tutores de cães e gatos a respeito das zoonoses, parte da população declarou que nunca recebeu esclarecimentos sobre o tema, principalmente quando questionados a respeito de transmissores, medidas preventivas e principais sintomas das frequentes zoonoses (OLIVEIRA, 2018). A prevenção das zoonoses começa com a conscientização da população, pois nem sempre o conhecimento sobre estas doenças alcança a população exposta aos riscos constantes. Este trabalho deve ser realizado por meio de ações de educação, dentre elas execução de projetos educativos sobre posse responsável e transmissão de doenças, além da instituição de medidas de vigilância epidemiológica (FARIAS, 2017).A educação ainda é a maneira mais eficaz para informar e transformar pessoas em difusoras de conhecimento e vigilantes atuantes. Portanto, o conhecimento e a educação formam a base para qualquer programa de prevenção, controle e erradicação de doenças.Devido ao estreitamento de laços, o convívio entre seres humanos e animais tornou-se algo extremamente relevante para a saúde pública, uma vez que os animais são possíveis fontes de infecção, existindo muitas doenças que os mesmos podem transmitir aos seres humanos, chamadas de zoonoses. A transmissão destas doenças se agrava quando as condições sanitárias e de infraestruturas são precárias, ocasionando riscos ao ser humano, uma vez que os animais podem eliminar agentes infecciosos sem apresentar sinais clínicos (TOME, 2010).As zoonoses mais importantes transmitidas por cães e gatos podemos destacar a raiva, a leishmaniose, a leptospirose, a toxoplasmose e as verminoses. Estas doenças podem ser transmitidas aos seres humanos, tanto pelo contato direto com o animal infectado, como pelo contato com secreções ou excreções que contaminam a água e o ambiente.O risco à saúde pública devido a convivência com estes animais, é ainda maior quando os proprietários desconhecem o modo de transmissão dessas doenças, bem como suas formas de prevenção. Porém, as informações sobre o risco de contrair uma zoonose nem sempre estão ao alcance da população exposta, ou a própria pessoa envolvida não tem interesse em conhecer tais conceitos, por falta de informações, ou por carência de saber onde buscar tais informações (LIMA., 2011).O que fica evidente é a importância da implementação de ações de educação que trabalhem, visando disseminar informações e conscientizar a população com intuito de promover e proteger a saúde da população. |
| INICIAÇÃO AO BASQUETEBOL "DO ARMADOR AO PIVÔ" |
Este projeto de extensão que será desenvolvido na quadra poliesportiva do IFRR/Campus Boa Vista Zona Oeste, o mesmo oferecerá aulas de iniciação ao basquetebol à alunos do ensino fundamental e médio, das escolas municipais e estaduais, além dos alunos do próprio IFRR/CBVZO. É uma forma de proporcionar aos alunos um espaço de vivência, valorizando os principais aspectos educacionais da prática esportiva, como a interação sócio afetiva, o desenvolvimento das capacidades física e psicomotoras e o aprendizado de uma modalidade pouco praticada nas escolas do Estado de Roraima. |
Jonierison Alves Pontis |
CBVZO |
Não selecionado |
2 de Maio de 2023 |
27 de Outubro de 2023 |
A prática dos esporte pode ser educacional, participativo ou de rendimento, podendo ser desenvolvido no ambiente escolar. No que tange a formação esportiva, diversos jovens não desenvolvem o possível talento para determinado esporte, devido o conhecimento, da carência ou inexistência de oportunidades. E o basquete é uma modalidade pouco prática no Brasil, no Estado de Roraima e em Boa Vista, apesar da maioria das escolas terem quadra poliesportiva, possibilitando a prática de diversos esportes. Sobre o Basquetebol, por ser uma atividade de intensidade moderada, com atividades que desenvolvem a agilidade, resistência, velocidade de deslocamento, coordenação, impulsão, equilíbrio, lateralidade, espírito de equipe e controle emocional, sendo portanto, uma atividade desportiva completa, sendo uma atividade, que enriquecerá muito os participantes do projeto. |
| APLICAÇÃO DE BOAS PRÁTICAS DE MANIPULAÇÃO DE ALIMENTOS EM FEIRA LIVRE DE RORAINÓPOLIS-RR |
A feira livre representa uma das formas mais antigas de comercialização de produtos agrícolas, desenvolvendo até hoje um importante papel econômico, social e cultural. Desta forma, este canal de comercialização se torna um forte instrumento de políticas públicas e um grande gerador de emprego e renda para o município. A feira livre é marcada pela presença da agricultura familiar, setor de relevância econômica e social na região de Rorainópolis-RR. Embora seja uma forma de atender um determinado nicho de mercado, nas feiras livres de modo geral, observa-se irregularidades, desorganização, falta protocolos básicos de higienização dos manipuladores, do ambiente de comercialização, dos utensílios utilizados e descarte incorreto dos resíduos produzidos durante a atividade. Além do acondicionamento incorreto, que implica na redução da vida de prateleira de alimentos comercializados nesses ambientes. Esses fatores são responsáveis pelo aumento de desperdício de alimentos, podendo culminar em agravos à saúde dos consumidores finais. Na maioria das vezes isso ocorre por falta de conhecimento das boas práticas de manipulação de alimentos pelos feirantes. Assim objetiva-se nesse projeto realizar uma pesquisa de campo, que observará as condições de higiene, instalações, acondicionamento, situação de armazenamento, estado de conservação e apresentação dos produtos, levantamento dos gêneros alimentícios comercializados, levantamento da escolaridade dos comerciantes e, eventualmente, aplicação de treinamentos de boas práticas de manipulação de alimentos, com a finalidade de instruir os comerciantes sobre a forma correta de manipulação dos alimentos, conservação e acondicionamento. Resultando na oferta de produtos de qualidade, redução das perdas e eventuais prejuízos financeiros. |
Lazaro Satiro de Jesus |
CNP |
Concluído |
1 de Maio de 2023 |
1 de Novembro de 2023 |
A feira livre tem um papel importante na comercialização dos produtos agroalimentares, efetuada por venda direta do produtor ao consumidor. Há a cooperação entre os agricultores, que busca a valorização do produtor e da produção agrícola local, e os consumidores, que buscam alimentos frescos e de qualidade.A venda de alimentos em feiras, pode levar a alterações na qualidade dos produtos, uma vez que esses ficam expostos nas barracas de forma inadequada sem refrigeração e sem proteção contra insetos e partículas presentes no ar (CORREIA; RONCADO, 1997) e consequentemente é ofertado aos consumidores produtos de baixa qualidade, o que também pode ocasionar perdas e prejuízos destes produtos. Os alimentos podem ser frequentemente associados a surtos de doenças transmitidas por alimentos (DTAs), sendo necessário um controle higiênico-sanitário adequado de acordo com as Boas Práticas de Fabricação (BPF) (MALLON; BARTOZOLO, 2004).Em sua maioria se dá pela falta de conhecimento por parte dos feirantes acerca de segurança alimentar e manipulação de alimentos. Diante do exposto, faz-se necessário levar conhecimento, de forma simples e didática, sobre boas práticas de manipulação e de conservação dos alimentos aos feirantes. Essa transferência de conhecimento pode ser estabelecida através de projetos envolvendo o corpo discente do curso de agroindústria, que em seu eixo formativo tem contato com diversas técnicas para ampliar e potencializar a produção de alimentos isento de contaminantes. Essas informações relevantes quando são levadas aos feirantes favorece a aplicação destas técnicas em suas barracas e consequentemente a oferta de produtos que mantenham sua qualidade e uma maior vida útil, reduzindo assim perdas de produtos resultando no aumento de sua produtividade, lucratividade e na redução de riscos ao consumidor final. |
| BOLA DE OURO |
O projeto Bola de Ouro ofertado a mais de trinta anos no Campo de Futebol do Campus Boa Vista – IFRR, promove atividades de práticas esportivas de futebol que visam estimular a melhoria da qualidade de vida dos servidores do IFRR e de membros da comunidade externa como, também, intensifica as relações de integração e o respeito mútuo entre os participantes. |
Walter de Oliveira Paulo |
CBV |
Concluído |
1 de Abril de 2023 |
31 de Março de 2024 |
O esporte, especificamente o futebol, é um integrador social por excelência e por mais de trinta anos vem sendo um dos mecanismos do Campus Boa Vista encontrado para desenvolver o lazer e contribuir na qualidade de vida dos servidores do IFRR e da comunidade externa. Por isso, nós servidores e comunidade externa acreditamos que a continuidade dessas ações fortalece as políticas de qualidade de vida em nossa instituição. |
| AMIGOS DO IFRR |
O projeto Amigos do IFRR ofertado a mais de trinta anos no Campo de Futebol do Campus Boa Vista – IFRR, promove atividades de práticas esportivas de futebol que visam estimular a melhoria da qualidade de vida dos servidores do IFRR e de membros da comunidade externa como, também, intensifica as relações de integração e o respeito mútuo entre os participantes. |
Walter de Oliveira Paulo |
CBV |
Concluído |
1 de Abril de 2023 |
31 de Março de 2024 |
O esporte, especificamente o futebol, é um integrador social por excelência e por mais de trinta anos vem sendo um dos mecanismos do Campus Boa Vista encontrado para desenvolver o lazer e contribuir na qualidade de vida dos servidores do IFRR e da comunidade externa. Por isso, nós servidores e comunidade externa acreditamos que a continuidade dessas ações fortalece as políticas de qualidade de vida em nossa instituição. |
| INICIAÇÃO AO WRESTLING |
É comprovadamente que a prática de atividade física regular proporciona resultados positivos para a saúde do praticante, surgindo efeitos sobre o seu corpo, a sua saúde e a própria personalidade do indivíduo. O Wrestling é considerado um esporte de luta corpo a corpo, é uma arte marcial que utiliza técnicas de agarramento como a luta em clinch, arremessos e derrubadas, chaves, pinos e outros golpes do grappling. A luta, nos diferentes espaços sociais, pode significar atividade competitiva, terapia, educação, aptidão física, manutenção da saúde, lazer, recreação, programas de inclusão social e técnicas de defesa pessoal. Promover a prática do Wrestling para a comunidade como forma de auxiliar na saúde e qualidade de vida dos praticantes de ambos os gêneros, é o objetivo geral deste projeto. A realização e aplicação de treinamento via exercícios físicos sistematizados e será ofertada para a comunidade externa e interna do Campus Boa Vista, estimulando a prática esportiva entre estudantes do ensino médio, independente do gênero, podendo participar da iniciação de treinamento do Wrestling durante 3 vezes por semana, no período de maio a dezembro de 2023 na sala de dança do complexo de artes do IFRR/CBV. Com aplicação deste projeto de extensão espera-se, de forma geral, o desenvolvimento e consolidação das ações de treinamento desportivo e desempenho no IFRR, maior oportunidade de acesso à prática desportiva e ao desenvolvimento da cidadania, aumentando a difusão da modalidade Wrestling para a comunidade interna e externa do instituto, incentivando a participação em competições esportivas em âmbito municipal, estadual e nacional; e proporcionar qualidade de vida, saúde, aptidão física e mental além do desenvolvimento de competências como: liderança, disciplina, trabalho em equipe (cooperação), organização, dentre outras, para os participantes do projeto. |
Everaldo Sarmento Ferreira |
CBV |
Em edição |
24 de Abril de 2023 |
27 de Outubro de 2023 |
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| Formação de agentes comunitários, educadores populares e profissionais em Língua Brasileira de Sinais – Libras. |
Este projeto é de extrema importância, tendo em vista que ainda é grande a quantidade de pessoas surdas que enfrentam dificuldades para se comunicar e ter acesso a serviços públicos e privados. A formação de agentes comunitários, educadores populares e profissionais em Libras é uma das principais formas de se promover a inclusão efetiva e a igualdade de oportunidades para todos. |
Leda Nara Guimaraes Campos |
CBV |
Não selecionado |
2 de Maio de 2023 |
27 de Outubro de 2023 |
Este projeto é de extrema importância, tendo em vista que ainda é grande a quantidade de pessoas surdas que enfrentam dificuldades para se comunicar e ter acesso a serviços públicos e privados. A formação de agentes comunitários, educadores populares e profissionais em libras é uma das principais formas de se promover a inclusão efetiva e a igualdade de oportunidades para todos |
