Projetos de Extensão

Título Resumo Coordenador Unidade Situação Início do projeto Fim do projeto Justificativa
Show de Experimentos O projeto visa organizar e sistematizar apresentações de experimentos e fenômenos da natureza, em especial a Fisica, Biologia e Química. Tem como intuito envolver os alunos dessa Instituição e outras instituições em atividades de cunho científico e em consonância com os conteúdos das grades curriculares de cada disciplina. Será desenvolvido pelos professores de Biologia, Química, Física e Matemática um ambiente que desperte o interesse pela investigação científica não só dos discentes, como também dos expectadores que venham presenciar as apresentações. Gilmar Alves Silva CBV Concluído 1 de Abril de 2024 30 de Novembro de 2024 Tendo em vista a disposição no laboratório de Física do Campus Boa Vsita IFRR instrumentos para realização de experimentos de femômenos naturais. E por outro lado, a ausência de equipamentos nas escolas Estaduais e Municipais da rede pública e particular de Roraima. Neste projeto será desenvolvido com apresentações de experimentos de científicos no Campus Boa Vista ou o projero vai até a escola que tenha interesse. O Ensino de Ciências requer de parte prática e, é necessário que o estudante veja algo prático durante a Educação Básica, especialmente em Física e Química a partir do 9° Ano do Ensino Fundamente.
BOLA DE OURO O projeto Bola de Ouro ofertado a mais de trinta anos no Campo de Futebol do Campus Boa Vista – IFRR, promove atividades de práticas esportivas de futebol que visam estimular a melhoria da qualidade de vida dos servidores do IFRR e de membros da comunidade externa como, também, intensifica as relações de integração e o respeito mútuo entre os participantes. Walter de Oliveira Paulo CBV Concluído 1 de Abril de 2024 31 de Março de 2025 O esporte, especificamente o futebol, é um integrador social por excelência e por mais de trinta anos vem sendo um dos mecanismos do Campus Boa Vista encontrado para desenvolver o lazer e contribuir na qualidade de vida dos servidores do IFRR e da comunidade externa. Por isso, nós servidores e comunidade externa acreditamos que a continuidade dessas ações fortalece as políticas de qualidade de vida em nossa instituição.
AMIGOS DO IFRR O projeto Amigos do IFRR ofertado a mais de trinta anos no Campo de Futebol do Campus Boa Vista – IFRR, promove atividades de práticas esportivas de futebol que visam estimular a melhoria da qualidade de vida dos servidores do IFRR e de membros da comunidade externa como, também, intensifica as relações de integração e o respeito mútuo entre os participantes. Walter de Oliveira Paulo CBV Concluído 1 de Abril de 2024 31 de Março de 2025 O esporte, especificamente o futebol, é um integrador social por excelência e por mais de trinta anos vem sendo um dos mecanismos do Campus Boa Vista encontrado para desenvolver o lazer e contribuir na qualidade de vida dos servidores do IFRR e da comunidade externa. Por isso, nós servidores e comunidade externa acreditamos que a continuidade dessas ações fortalece as políticas de qualidade de vida em nossa instituição.
CAPCBV - Capoeira no Campus Boa Vista Centro Realizar aula de capoeiras em suas diversas manifestações luta, dança e musica. Fredson da Costa Ribeiro CBV Concluído 22 de Julho de 2024 10 de Dezembro de 2024 No mundo atual, cada vez mais as pessoas precisam ter possibilidade de praticar uma atividade física, a Capoeira possibilita com eficiência e eficácia esse papel, seja como luta, dança e/ou música. Estas atividades também proporcionam o trabalho com respeito e responsabilidade, além de possibilitar melhorias da saúde física e mental.
Projeto Musical Campus em Harmonia O projeto de música tem como objetivo oferecer aulas de instrumentos musicais para jovens e adultos interessados ​​em aprender a tocar um instrumento ou aprimorar suas habilidades musicais. As aulas serão ministradas por professores que irão fornecer orientação individualizada para cada aluno, adaptando o currículo às necessidades e interesses individuais de cada um.Os alunos terão a oportunidade de aprender instrumentos, como violão, teclado e canto. Além das aulas individuais, também haverá aulas em grupo, onde os alunos poderão praticar em conjunto e desenvolver habilidades de colaboração e trabalho em equipe.O projeto também incluirá apresentações regulares para o público, permitindo que os alunos mostrem seus talentos e desenvolvam confiança em suas habilidades musicais. As apresentações também ajudarão a promover a música na comunidade local e aumentar a conscientização sobre a importância da educação musical.Em resumo, o projeto de música oferece uma experiência enriquecedora e divertida para aqueles que desejam aprender um instrumento ou aprimorar suas habilidades musicais, enquanto desenvolvem um senso de comunidade e colaboração.  Jerusa Soares da Rocha CBV Concluído 1 de Abril de 2024 2 de Dezembro de 2024 A música está indiscutivelmente presente na vida da sociedade moderna em um grau nunca imaginado, pois a música que ouvimos, seja no teatro, cinema, rádio, televisão, eventos culturais, seja ainda em apresentações profissionais é sempre composta e executada por alguém.Aprender a tocar um instrumento musical, cantar permite muito mais que produzir sons, permite a interação do homem com a música e as atividades musicais, consolidando uma das formas do desenvolvimento criativo, ético, estético e cognitivo do ser humano.             Para isto existe um processo de ensinar e aprender, no qual os participantes do projeto podem encontrar na mediação do professor educador, um grande incentivo para a construção de seus saberes e fazeres. O homem não nasce pronto como ser criativo, mas aprende a sê-lo na riqueza de experiências vividas e no acesso aos conhecimentos ofertados e adquiridos ao longo da sua vida, desta forma, a arte-educação, por meio do projeto musical, permite objetivar a educação formativa, profissional e social.
BRINCADEIRAS INDÍGENAS: A PRÁTICA NA COMUNIDADE INDÍGENA DO CAMPINHO EM BOA VISTA O projeto tem como finalidade a culminância das ações realizadas durante o semestre sobre o assunto das disciplinas Educação Indígena, Metodologia do Ensino, História da Educação, Ginástica Geral e Ética Profissional. Esta atividade integradora oportunizará aos alunos vivenciarem parte do processo educacional em uma Comunidade Indígena por meio de atividades práticas que possibilitem o desenvolvimento de ações teórico-práticas a partir de conteúdos abordados no decorrer dos componentes curriculares supramencionados, parte da formação acadêmica dos estudantes do Módulo I de Licenciatura em Educação Física. Jerusa Soares da Rocha CBV Concluído 18 de Março de 2024 19 de Agosto de 2024       A cultura indígena está presente no nosso dia a dia, como: fala, alimento, poesia, brincadeiras e jogos entre outros. É um tema que oportuniza o aluno a identificar-se com os outros grupos sociais auxiliando-o na construção da sua identidade de forma positiva. Está inserida na cultura urbana de forma direta e indireta. É de grande valia que saibamos seus costumes, seus hábitos, e rituais. Trazer para o ambiente escolar é desafiador, pois temos que desconstruir barreiras impostas pela sociedade pelo desconhecimento dessa cultura.
Impacto das novas tecnologias na gestão documental.  A abrangência desta oficina vai além da capacitação dos profissionais da educação, estendendo-se também aos alunos da escola. Compreendendo a importância de incluir os estudantes nesse processo de transição para o digital, a oficina visa equipá-los com habilidades essenciais para o mundo moderno. Os alunos serão orientados sobre como lidar eficientemente com documentos digitais, promovendo uma maior autonomia no gerenciamento de seus próprios materiais educacionais. Além disso, a oficina busca fomentar o desenvolvimento de competências digitais, essenciais para o sucesso acadêmico e profissional na sociedade contemporânea. Ao envolver os alunos nesse contexto, a oficina cria uma sinergia valiosa entre educadores e estudantes, promovendo uma compreensão coletiva das práticas digitais. Isso não apenas fortalece a capacidade dos alunos de interagir com a tecnologia de maneira eficaz, mas também contribui para a construção de uma cultura escolar mais conectada e consciente do meio ambiente. Ao término desta abrangente oficina, tanto os profissionais da educação quanto os alunos serão reconhecidos por seu empenho e aquisição de habilidades fundamentais. Todos os participantes, sejam servidores ou estudantes, receberão certificados que atestam sua participação ativa e o domínio das competências adquiridas durante o curso. Esses certificados não apenas validam o comprometimento individual com a capacitação, mas também servem como um registro tangível das habilidades aprimoradas na transição para o ambiente digital.  Elisangela Silva da Costa CBV Não Enviado 8 de Abril de 2024 28 de Junho de 2024  A crescente necessidade de eficiência e sustentabilidade nas escolas demanda a transição para documentos digitais. Esta oficina visa capacitar os servidores e alunos, destacando benefícios ambientais, eficiência operacional e acesso facilitado às informações. 
Yoga Amajari O Projeto Yoga Amajari foi desenvolvido a partir do projeto de ensino INOVA, "YOGA CAM: seus benefícios à saúde física e mental", com o objetivo inicial de promover a prática do Yoga entre os estudantes para reduzir a ansiedade e melhorar a concentração em sala de aula. Devido à aceitação positiva dos estudantes e ao interesse da comunidade, o projeto foi expandido para atender não apenas os estudantes e servidores, mas também os moradores da Vila Brasil, onde não havia disponibilidade para a prática de yoga. O Projeto de Extensão Yoga Amajari tem como meta atender 40 participantes, da Vila Brasil, Município de Amajari, oferecendo práticas completas de yoga baseadas na metodologia do Hatha Yoga. As sessões ocorrerão semanalmente no campus, utilizando instalações equipadas com tapetes, bosters, blocos de yoga, fitas de alongamento e um espaço adequado para a prática. Para garantir a inclusão da comunidade, as inscrições serão abertas online e a divulgação será realizada através de diversos meios, como anúncios na Unidade Básica de Saúde, setor de psicologia, escolas e secretaria de saúde do município. O Hatha Yoga, uma das abordagens mais tradicionais do yoga, enfoca a prática de posturas físicas, técnicas de respiração e meditação para promover equilíbrio, flexibilidade, força e consciência corporal. Durante as sessões, os participantes coordenarão movimentos com a respiração, incorporando técnicas de respiração consciente para acalmar a mente e aumentar a vitalidade. Francisco do Nascimento Moura CAM Não Enviado 8 de Abril de 2024 28 de Junho de 2024 O projeto Yoga Amajari, surgiu de um projeto de ensino INOVA, “YOGA CAM: seus benefícios à saúde física e mental” com o objetivo de promover a prática do Yoga como uma atividade que contribui para o bem-estar físico e mental dos estudantes, reduzir a ansiedade e a falta de concentração em sala de aula. Foi um projeto muito aceito pelos estudantes, os servidores se interessaram na pratica, e a comunidade começou a enviar mensagens se podiam participar, pois na Vila Brasil, não há lugar disponível para a pratica, atendendo a solicitação da população resolvemos disponibilizar o projeto para a comunidade. Atualmente, vivemos em uma sociedade cada vez mais estressante e exigente, onde a saúde emocional e o cuidado com o corpo se tornaram essenciais para o equilíbrio e qualidade de vida. Conforme Baptista, M.R; Dantas, (2002) explica que é necessário aprender a controlar os estímulos estressores.  Atualmente é necessário saber dominar o stress, pois ele faz parte das nossas vidas. As crianças, os adolescentes, os adultos e os idosos sofrem com o stress; às vezes reagem bem e se adaptam, porém surgem novos estímulos stressores que nem sempre conseguem ser controlados, instalando-se distúrbios e doenças aqui já citadas. Existem estratégias, estilos de vida e métodos eficazes na prevenção, redução e controle do stress, dentre eles podemos citar: os tratamentos sicoterápicos; as diversas atividades físicas, que contribuem de uma forma muito satisfatória e o Yoga, porque engloba em sua metodologia de aula, etapas que são utilizadas separadamente como forma de terapias; por exemplo a percepção psicomotora durante os exercícios de alongamento, equilíbrio e força isométrica, associada aos exercícios respiratórios, relaxamento psicofísico e meditação. (Baptista, M.R; Dantas p.12-20, 2002). O texto ressalta a importância de dominar o estresse, uma vez que se tornou uma parte inevitável de nossas vidas, afetando pessoas de todas as idades. Embora muitos indivíduos consigam lidar bem com o estresse e se adaptar, novos estímulos estressores podem surgir, levando a distúrbios e doenças. No entanto, o texto destaca que existem estratégias eficazes na prevenção, redução e controle do estresse, incluindo tratamentos psicoterápicos, atividades físicas diversas e o yoga. O yoga é particularmente valorizado por sua abordagem holística, que combina exercícios físicos, respiratórios, relaxamento e meditação, oferecendo uma forma integrada de lidar com o estresse e promover o bem-estar físico e mental. Essas reflexões ressaltam a importância de reconhecer e enfrentar o estresse de maneira proativa, adotando abordagens que fortaleçam a resiliência e promovam a saúde em todos os aspectos da vida.Parte superior do formulário 
TID HANDEBOL - Treinamento de Iniciação Desportiva de Handebol para escolares e universitá É comprovadamente que a prática de atividade física regular proporciona resultados positivos para a saúde do praticante, surgindo efeitos sobre o seu corpo, a sua saúde e a própria personalidade do indivíduo. O Handebol é considerado um esporte de cooperação/oposição, no qual a ação de uma equipe é a colaboração entre seus integrantes, porém sempre frente a uma oposição direta da outra equipe. Promover a prática do handebol para a comunidade como forma de auxiliar na saúde e qualidade de vida dos praticantes de ambos os gêneros, é o objetivo geral deste projeto. A realização e aplicação de treinamento via exercícios físicos sistematizados em forma do desporto handebol será ofertada para a comunidade externa e interna do Campus Boa Vista, estimulando a prática esportiva entre estudantes do ensino médio, graduação, pós-graduação, professores e indivíduos da comunidade, independente do gênero, podendo participar da iniciação de treinamento do handebol durante 2 vezes por semana, no período de abril a julho de 2024 na quadra poliesportiva do IFRR Campus Boa Vista. Os alunos da graduação (Licenciatura em Educação Física) atuarão como protagonistas de todo processo de desenvolvimento da modalidade handebol, por meio de processo de ensino e aprendizagem e treinamento desse esporte. Com aplicação deste projeto de extensão espera-se, de forma geral, o desenvolvimento e consolidação das ações de treinamento desportivo e desempenho no IFRR, maior oportunidade de acesso à prática desportiva e ao desenvolvimento da cidadania, aumentando a difusão do desporto handebol para a comunidade interna e externa do IFRR, incentivando a participação em competições esportivas em âmbito municipal, estadual e nacional; e proporcionar qualidade de vida, saúde, aptidão física e mental além do desenvolvimento de competências como: liderança, disciplina, trabalho em equipe (cooperação), organização, dentre outras, para os participantes do projeto. Eliana da Silva Coelho Mendonca CBV Concluído 8 de Abril de 2024 28 de Junho de 2024 Atividades físicas são essenciais para prevenção de doenças, principalmente para as psicossomáticas, que durante e depois da pandemia tiveram um aumento considerável, então o esporte acaba tornando-se uma ferramenta para proporcionar saúde e qualidade de vida para as pessoas. A relevância do presente projeto se apresenta a partir da importância de realizar atividades físicas como forma de auxiliar a saúde física e biopsicossocial durante esse período pós-pandêmico. A modalidade Handebol foi escolhida, porque ela engloba um coletivo de pessoas entre homens e mulheres de todas as idades, proporcionando uma interação entre ambos os gêneros. Este projeto sendo ofertado para a comunidade interna e externa do Campus Boa-Vista (CBV), mostra que as atividades universitárias com a comunidade em que estão inseridas, buscam tornar vivo e potente os princípios da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão na vida acadêmica de todos (as) os (as) envolvidos (as). As tendências comportamentais motivacionais do desempenho esportivo e suas variáveis são fatores relevantes e capazes de contribuir para o desenvolvimento do conhecimento científico e da sociedade do esporte como um todo, o qual apresenta um vasto campo a ser explorado (SAMULSKI, 2002). Destaque-se ainda a concepção e a magnitude que o esporte vem assumindo na atualidade, ou seja, sua abrangência e legitimidade vêm paulatinamente crescendo. O esporte, proporcionado desde a infância, podem configurar-se como potente instrumento na formação educacional dos sujeitos envolvidos, pois são constituintes da vida social, impulsionam relações entre pessoas e grupos, renovando vivências e laços de solidariedade, podendo proporcionar o desenvolvimento humano, gerando processos mais amplos de percepção e melhoria da qualidade de vida e saúde. Para Mendes (2006) o handebol sendo uma modalidade esportiva que exige a realização de movimentos, técnicos e táticos específicos, que se baseiam no desenvolvimento de elementos tanto de forma individual quanto coletiva, este desporto impõe uma seleção criteriosa das atividades inerentes ao seu processo ensino-aprendizagem- treinamento, na medida em que são através delas que os jogadores exercitam e adquirem conteúdos alvos de aprendizagem. Sobre este assunto, Antón (1990) sugere que a metodologia deste processo deve dirigir-se por caminhos de comportamento, da apropriação consciente de situações propostas que favoreçam a criatividade e não da redução da aprendizagem a simples processos de imitação e repetição de repertório de gestos mais ou menos perfeitos como resposta a estímulos isolados.
Curso de capacitação em Informática Básica, em formato MOOC, para ingressantes nos cursos EAD do IFRR O presente projeto objetiva a oferta de um curso de capacitação de informática básica, em formato de curso MOOC, visando atender estudantes de graduação ingressantes e/ou em perspectivas para ingresso em cursos ofertados na modalidade Educação a Distância pelo IFRR/Campus Boa Vista. O formato do curso propõe: atividades 100% online, totalmente auto instrutivo, com conteúdos em vídeos, sem necessidade de professor ou tutor, sem processo seletivo e certificação automática ao concluir satisfatoriamente o curso. O projeto busca atender uma demanda de muitos estudantes, principalmente do interior do Estado e comunidades indígenas, que procuram na Educação a Distância uma oportunidade de fazer um cursos superior, mas que apresentam desconhecimentos básicos da informática.    Tomas Armando Del Pozo Hernandez CBV Não Enviado 8 de Abril de 2024 28 de Junho de 2024 A adesão de estudantes à modalidade Educação a Distância é uma realidade no Brasil, muitas pessoas de diferentes lugares, idades e condição social procuram conhecimentos por meio dos recursos e ferramentas que a tecnologia proporciona. Com a chegada da pandemia da Covid-19 no Brasil em 2020, o modelo de ensino remoto cresceu significativamente, porem, escancarou um grave problema já existente no país, o desconhecimento da informática e o analfabetismo digital.O presente projeto de curso se justifica pela necessidade de proporcionar um meio de acesso a novos conhecimentos e/ou reforço de conhecimentos sobre informática básica para estudantes que em via de ingresso nos curso ofertados na modalidade Educação a Distância-EAD. Em levantamento realizado junto ao Departamento de Educação a Distância do IFRR/Campus Boa Vista, foi constatado que um percentual significativo de estudantes que ingressam nos cursos de graduação EAD e apresentam desconhecimento ou muito pouco conhecimento de aspectos básico de informática. Essa situação de analfabetismo digital faz com que muitos estudantes não saibam utilizar um editor de textos e muito menos navegar na internet para realizar uma simples pesquisa, consequentemente, não conseguem acompanhar os conteúdos e desistem, ou às vezes, nem tenham ingressar no curso. 
Judô no CBV/IFRR O projeto consiste na realização práticas  da modalidade Judô para jovens do sexo feminino e masculino, a partir de 14 anos aptos a prática esportiva, duas vezes na semana, na Sala de Dança do Campus Boa Vista, orientado por um professor de Educação Física faixa preta de Judô e apto à aplicar os conhecimentos de diversas artes marciais. O Projeto Judô no CBV/IFRR visa promover a melhoria da flexibilidade, força, coordenação, diminuir o percentual de gordura corporal, assim proporcionando uma melhor qualidade de vida. Paulo Henrique de Lima Reinbold CBV Não selecionado 8 de Abril de 2024 28 de Junho de 2024 O treinamento desportivo contribui para a manutenção das capacidades funcionais, promovendo qualidade de vida, prevenção de doenças, além de oferecer o público maneiras de superar  problemas ocasionados em relação ao relacionamento interpessoal. A prática de judô contribui para o equilíbrio do corpo e da mente, a filosofia do judoca instrui à disciplina, ao respeito às pessoas, a conter a ansiedade, promove a agilidade, reflexo, pensamento rápido, coordenação motora, espírito de coletividade entre e outros benefícios que são aplicados em sociedade.O Projeto Judô no CBV/IFRR proporcionará, através de treinos físicos, táticos e técnicos regular e orientado, a  melhora da flexibilidade, força, coordenação, diminuir o percentual de gordura corporal, assim proporcionando uma melhor qualidade de vida.
OFICINA: Os desafios do empreendedorismo na economia solidária para trabalhadoras domésticas Este projeto visa desenvolver oficinas de noções de empreendedorismo com o foco nos princípios da economia solidária, apresentando ferramentas para diagnosticar e propor soluções frente aos desafios sociais para a promoção do empoderamento de mulheres em vulnerabilidade social. A oficina terá como estratégias elencar os desafios dessa profissão para que através dos conhecimentos sistematizados possam vislumbrar outras formas de aplicar soluções emanadas dos conflitos diários. A metodologia será desenvolvida por meio dinâmicas de grupos, ferramenta da matriz swot e do canvas como forma de contextualizar a prática social vivenciada. Espera-se como resultados que as trabalhadoras possam desenvolver um empoderamento feminino frente ao conhecimento e reconhecimento da invisibilidade social. Elisangela Silva da Costa CBV Não selecionado 8 de Abril de 2024 28 de Junho de 2024 A história do trabalho doméstico possui marcas na segregação e preconceito, fato que, ao lado de outras peculiaridades dessa relação laboral, influenciadas pela evolução de uma legislação que arbitra seu desenvolvimento, e por outro lado, há o aspecto da invisibilidade de quem executa. Esse projeto se propõe contribui com a promoção do empoderamento das trabalhadoras domésticas, apresentando-lhes ferramentas estratégicas para o seu desenvolvimento pessoal e coletivo, por meio de oficinas de noções de empreendedorismo. Beneficiários: Maria Francisca Gomes Da Silva; fundadora e presidente da Associação Dos Empregados E Empregadas Domésticas. Impacto Acadêmico: Estudantes (bolsistas e voluntários) Desenvolvimento de habilidades sociais e profissionais nos estudantes. Promoção da formação humana e integral através de práticas de comunicação, empreendedorismo e Marketing pessoal.
PERIFERIA MAKER: Cursos de modelagem e impressão 3D para adolescentes da Zona Oeste de Boa Vista O curso de modelagem e impressão 3D para adolescentes e jovens da periferia de Boa Vista-RR terá uma carga horária de 20 horas, dividida em 5 módulos de 4 horas cada. Cada módulo será composto por 1 hora de aula teórica e 3 horas de aula prática. Os estudantes utilizarão as ferramentas Thinker Cad e Ultimaker Cura para a realização das atividades práticas, com modelagem e impressão de objetos.O objetivo do curso é oferecer uma formação em impressão 3D para adolescentes que compõem famílias em situação de vulnerabilidade social (ou socioeconômica), incentivando a inclusão social e a capacitação profissional. O curso também busca estimular o empreendedorismo inovador e o pensamento criativo entre os estudantes.Durante a execução do curso, haverá um acompanhamento contínuo dos alunos, com avaliações práticas ao final de cada módulo e feedbacks regulares para cada aluno. No final do curso, os alunos terão habilidades práticas em modelagem e impressão 3D, além de terem sido estimulados a desenvolver o pensamento crítico e empreendedor. A oferta do curso contribuirá para a formação e qualificação de jovens da periferia de Boa Vista-RR, oferecendo novas oportunidades de inserção no mundo de trabalho. Wilson Alves da Silva Filho CBVZO Não Enviado 8 de Abril de 2024 5 de Julho de 2024 A implementação do curso de modelagem e impressão 3D para adolescentes da periferia de Boa Vista-RR se justifica por duas necessidades fundamentais: a crescente demanda do mercado por profissionais capacitados em tecnologia e a falta de acesso à formação técnica por parte de jovens de comunidades carentes.O mundo do trabalho está cada vez mais competitivo e exigente, sobretudo no campo da tecnologia. A impressão 3D é uma tecnologia em expansão, utilizada em diversas áreas como arquitetura, engenharia, medicina, entre outras. Logo, há uma demanda crescente por profissionais qualificados em modelagem e impressão 3D.Por outro lado, adolescentes de comunidades carentes muitas vezes se deparam com barreiras de acesso à educação e à formação técnica. Isso pode limitar suas oportunidades de inserção no mundo do trabalho e prejudicar o desenvolvimento socioeconômico dessas comunidades.A importância do conhecimento em modelagem e impressão 3D é ainda maior no atual período da indústria 4.0. Esse conceito engloba a integração de tecnologias digitais avançadas na produção industrial, tais como internet das coisas, inteligência artificial e automatizada, a fim de promover uma maior eficiência produtiva, redução de custos e maior flexibilidade nas operações.Nesse contexto, a impressão 3D tem um papel fundamental ao permitir a criação de peças customizadas e sob demanda, além de possibilitar a prototipagem rápida e a fabricação de peças em geometrias complexas e materiais diversos. Ou seja, a impressão 3D é uma tecnologia central no processo de transformação digital e da indústria 4.0.A oferta do curso de modelagem e impressão 3D para adolescentes da periferia de Boa Vista-RR, portanto, está identificada com as necessidades do mercado atual, que demandam profissionais capacitados em tecnologias digitais avançadas. Tal iniciativa contribui para a formação de profissionais e para a inserção desses jovens no mundo do trabalho em um momento de grande demanda por essas habilidades. Além disso, a formação em impressão 3D é também uma oportunidade de desenvolvimento do pensamento crítico e da criatividade dos estudantes, habilidades cada vez mais valorizadas em todos os setores.
Centro de Excelência do Atletismo O projeto consiste na formação esportiva da modalidade atletismo para jovens do sexo feminino e masculino, de 11 a 17 anos, com o objetivo de iniciar a prática do Atletismo Escolar. As atividades ocorrerão de 08 de abril a 28 de junho, de segunda a sexta-feira, de 18h às 19h30, na Pista de Atletismo, Sala de Musculação, Laboratório de Medidas e Avaliação e em apoio com o Instituto do Desporto de Roraima, contará com visitações e treinamento em outras instalações, como o Complexo Poliesportivo Engenheiro Rivaldo Neves, no Parque Anauá e na Pista de Atletismo Flamarion Vasconcelos. O projeto visa oportunizar aos participantes os aspectos envolvidos no aprendizado e aperfeiçoamento do Atletismo, bem como o desenvolvimento das condições físicas-motoras através de atividades diversificadas, respeitando os aspectos respeitando os aspectos biológicos e morfológicos do participante. Edivaldo da Silva Pereira CBV Concluído 8 de Abril de 2024 28 de Junho de 2024 O esporte como fenômeno sócio-cultural, praticado por diferentes pessoas, classe e idades, passou a assumir um âmbito importante na esfera das atividades econômicas e uma ferramenta de inclusão social, traz benefícios para a saúde e para a educação (ALVES, J.A.; PIERANTI, O.P, 2007). A iniciação do Atletismo já ocorria de forma interna para estudantes do Campus Boa Vista desde 2022, revelando talentos na modalidade no Estado de Roraima, e em 2024, diante da solicitação da comunidade e entendendo o papel social do esporte, optou-se por estender à comunidade externa a oportunidade de formar novos atletas no Estado de Roraima.O Campus Boa Vista possui Pista de Atletismo, Sala de Musculação, Laboratório de Medidas e Avaliação, estruturas que possibilitam a prática do Atletismo e contribuem para o aperfeiçoamento do processo ensino-aprendizagem.
Impactos sociais e econômicos causados por incêndios a produtores rurais A ocorrência de incêndios pode causar impactos  na vida financeira e emocional do produtor rural, Alterando a estrutura produtiva agrária,  prejudicando a viabilidade econômica e ecológica. Isso ocorre devido à redução das interações no ecossistema, à fragmentação dos habitats, da diversidade genética das populações da flora e fauna, afetando também a comunidade que depende direta ou indiretamente dos recursos e benefícios ambientais. Dentro dessa perspectiva, o presente trabalho objetiva-se buscar e analisar os efeitos de incêndios ocorrido na zona rural, por meio de metodologias de avaliação de impactos ambientais e promover assistências de meios de controle e recuperação de áreas afetadas com base nas informações obtidas.Inicialmente, será realizado um levantamento dos possíveis produtores  familiares. Feito isto, os produtores rurais serão consultados presencialmente sobre o interesse em participar do projeto, e no ensejo receberão as orientações iniciais sobre as etapas e ações que farão parte. Após a adesão dos participantes, será criada uma lista com os contatos dos mesmos.Após a adesão dos participantes, será criada uma lista com os contatos dos mesmos. É importante salientar que a aplicação de questionários serão realizado somente na versão presencial. O questionário será composto por perguntas de múltipla escolha. Os dados obtidos serão utilizados, para a identificação dos pontos críticos, Finalizada a etapa anterior, iremos elaborar apostilas e agendar treinamentos presencial, com base nos gargalos identificados, seja para concientizar produtores rurais a não queimarem e/ou reabilitar áreas afetadas por queimadas, incentivar a importãncia de oferecer alternativas sustentáveis, como o uso de técnicas de manejo do solo, compostagem e plantio de árvores para recuperar áreas afetadas. Serão entrevistados 20 produtores que serão divididos dentre os municípios, sobre os efeitos causados pelo uso do fogo em atividades  rurais, e cada especialista atribuirá uma pontuação de zero (sem importância) a dez (muita importância) para cada pergunta e justificará sua resposta. As respostas dos questionários serão compiladas em uma única planilha, onde será calculada a média de importância de cada impacto relacionado aos incêndios florestais. Aparecida da Costa Oliveira CNP Não selecionado 8 de Abril de 2024 5 de Julho de 2024 Os verões quentes costumam causar muitas ameaças, incluindo os incêndios nas zonas rurais, que resultam em uma infinidade de materiais e danos individuais causando insegurança para a vida das pessoas e animais encontrados na floresta. Esse afeta ainda mais o ecossistema devido às grandes emissões de CO2. One Health é a expressão empregada para estabelecer conexões entre a saúde humana, animal e o meio ambiente. Essa ligação inseparável entre ambiente, seres humanos e animais é a base para a condução de pesquisas com o objetivo de disseminar tais informações para a população, viabilizando a implementação de políticas de proteção que possam lidar com os problemas que habitualmente afetam a saúde global. Entre as questões ambientais que geram mais preocupação estão os incêndios florestais, responsáveis por danos irreparáveis à biodiversidade. Entretanto, frequentemente os incêndios ocorrem devido à ação irresponsável e até intencional do ser humano. Por isso, o propósito deste estudo é identificar as razões e destacar as consequências desse comportamento, visando conscientizar a sociedade de que a natureza não é resistente ao fogo e os danos podem afetar todos os seres vivos, sejam plantas ou animais, inclusive os próprios humanos. Nas últimas décadas, o Brasil tem enfrentado situações preocupantes de incêndios, juntamente com a devastação ambiental por outras causas, como caça e desmatamento. Historicamente, Os incêndios em florestas também estão associados a áreas desmatadas, agravando os impactos ao meio ambiente.Mesmo com a proibição legal dessas práticas, a falta de fiscalização e a ineficácia das políticas públicas no combate aos incêndios são evidentes. Para que tais medidas de proteção tenham sucesso em controlar e prevenir tais ocorrências, é crucial entender os fatores que as causam. Trata-se de uma questão urgente, uma vez que a preservação da natureza é fundamental, Os recursos naturais são limitados e a destruição em larga escala impacta a saúde e põe em risco a sobrevivência de todos.
Transformando o Lixo Orgânico em Adubo a partir de Composteiras Domésticas. ResumoEste trabalho nasceu da perspectiva indissociável do tripé ensino, pesquisa e extensão presente nos discursos educacionais na Unidade Federal de Educação de Roraima (IFRR). Este formato pedagógico colabora para a execução de projetos interdisciplinares e proporciona novas visões em torno dos conhecimentos científicos. O principal olhar aqui é a valorização do ambiente a partir do seu próprio potencial e do próprio sujeito, pois o cuidado com o ambiente é um tema importantíssimo para o presente século. Nesta comunidade situada no Sul do Estado de Roraima, observou-se, que os detritos orgânicos são atirados sem critérios específicos e apropriados, corrompendo o ambiente. Diante do aumento de resíduos residenciais urbanos, a compostagem doméstica surge como uma alternativa para amenizar o problema de alguns resíduos. A escolha desse tema foi provocada devido às dificuldades que as pessoas apresentam em realizar o destino correto dos resíduos orgânicos, ampliando o problema do destino do lixo na região. Tem como objetivo geral: Transformar o Lixo Orgânico em Adubo a partir de Composteiras Domésticas através de capacitação de residentes na rua Padre Calleri - vila de Novo Paraíso - município de Caracaraí - Roraima. A metodologia utilizada caminha pelo método prático acompanhadas das devidas medidas preventivas e das normas de biossegurança sanitárias, que precisamos exercitar diante desta crise mundial oriunda do novo Coronavírus (manter o distanciamento social, uso de máscaras, higienização frequente e utilização de luvas). A metodologia é composta de cinco (05) passos: 1. Visita em Locus: para expor sobre o projeto e de sua importância para comunidade local. 2. Distribuição de panfletos onde os participantes do projeto terão acesso as informações em torno do conteúdo de compostagens orgânicas. 3. Confecção das composteiras domésticas. 4. O quarto passo consiste em praticar os procedimentos necessários para que ocorra a compostagem e 5. O último passo será a culminância dos resultados dos trabalhos. Quanto a avaliação e acompanhamento do projeto destacam-se: observação direta quanto à participação das famílias; conhecimento dos residentes nas atividades propostas; tomada de inciativa quanto a seleção dos resíduos orgânicos e na construção de composteiras domésticas e serão avaliadas de forma continua se os procedimentos de compostagens estão sendo efetivados de acordo com os conhecimentos compartilhados. Tem como resultados esperados que no mínimo dez (10) famílias sejam capacitadas de tal forma que tenham conhecimentos da importância de compostagens para o ambiente; dos procedimentos necessários para uma compostagem adequada; que se desenvolva hábitos de cuidar do ambiente e que sejam multiplicadores desta ação. Ainda se espera que com a apresentação e divulgação dos resultados os moradores possam pensar de forma mais consciente sobre a importância da compostagem no processo de suas atividades e sua significância para a sustentabilidade do ambiente. A disseminação dos resultados será divulgada através de visitas residenciais, palestras e oficinas, serão utilizadas as redes sociais como: WhatsApp, Instagram e Facebook. Quanto o custo da execução deste projeto é mínimo, pois se resume nas compras de baldes vazios e de materiais para confeccionar os panfletos. Eliezer Nunes Silva CNP Concluído 8 de Abril de 2024 5 de Julho de 2024 Justificativa: O cuidado com o meio ambiente é um tema importantíssimo para o presente século, pois, se a sociedade não se atentar para este cuidado, continuará aumentando o risco dá não existência da humanidade. Estes riscos não estão longe das pessoas, estão tão próximo do campo rural e urbano. Esta falta de organização do homem com o ambiente tem fortalecido o descaso em certos tratamentos de resíduos. Em uma relação dos conteúdos presentes na matriz curricular do Plano de Curso de Agropecuária do Campus de Novo Paraíso, com destaque no componente curricular de Fertilidade e Manejo do Solo, com a nossa vivência na comunidade, assim como na tentativa de realizar ações que ajude a saúde do homem, percebemos que é necessário e possível de continuidade na realização de trabalho de extensão em torno de uma problemática que consiste no mau direcionamento de resíduos orgânicos da comunidade da vila de Novo Paraíso. Nesta comunidade observa-se que, por falta de conhecimento, os resíduos orgânicos são jogados sem critérios específicos e adequados poluindo o meio, pois, o acúmulo de resíduos orgânicos a céu aberto favorece o desenvolvimento de bactérias, vermes e fungos que causam doenças nos seres humanos. Além disso, favorece o desenvolvimento de insetos, ratos e outros animais que podem transmitir doenças aos homens. Com o desejo de contribuirmos a partir dos conhecimentos adquiridos no IFRR, durante nossa vida de discentes, é que nasce este projeto com a intenção de amenizar a problemática do lixo orgânico na vila de Novo Paraíso, através da reutilização de resíduos orgânicos. O pensamento aqui exposto caminha em torno da realização de compostagem a ser desenvolvidas com a participação de residentes da vila. Neste sentido entende-se que a compostagem é um processo de transformação de matéria orgânica em adubo orgânico, ela é considerada uma espécie de reciclagem do lixo orgânico que pode ser utilizado na agricultura, jardins e plantas. Ela é de extrema importância para o ambiente e para a saúde dos homens. A compostagem, além de evitar a poluição e gerar renda, faz com que a matéria orgânica volte a ser usada de forma útil e sustentável. Para que ocorra a compostagem de forma adequada, é necessário que as pessoas realizem a coleta seletiva do lixo, encaminhando o lixo orgânico para as usinas de compostagens e os resíduos sólidos para recicladores. Considerando que não temos usinas aqui na vila, nos envolveremos em realizar compostagens a partir de ação doméstica. No entanto, para realizar esta ação se faz necessários tomar algumas iniciativas e procedimentos cabíveis que se dará em torno da construção de composteiras domésticas. Desta forma este projeto está composto de suas etapas e de orientações básicas no qual oportunizará em amenizar o problema do Lixo Orgânico de forma Sustentável a partir de Composteiras Domésticas através de capacitação de pessoas residentes rua Padre Calleri da vila de Novo Paraíso - município de Caracaraí.
SUSTENTABILIDADE: o uso de materiais recicláveis para construção de hortas em pequenos espaços residenciais Esse projeto se propõe a colaborar com a formação de estudantes do 5º com faixa etária de 10 (dez) anos, no município de Rorainópolis, por meio de práticas sustentáveis onde as crianças poderão executar em suas casas, fortalecendo assim o trabalho que a escola realiza.  O intuito é promover mudanças no comportamento dos estudantes, de fazer com que eles percebam os problemas ambientais e entendam a necessidade de fazer alguma coisa para melhorar o futuro. Para isso, o projeto tem como objetivo oportunizar o conhecimento sobre sustentabilidade e o uso eficiente de espaços residenciais através do cultivo de hortas usando materiais recicláveis. O projeto promoverá uma série de atividades a partir de palestras e oficinas. Os encontros serão semanais de quatro (04) horas. O acompanhamento das atividades desenvolvidas será feito por meio de observações contínuas de participação e interação dos estudantes, possibilitando dessa forma que obtenham o máximo de informações e práticas que auxiliem na mudança de hábitos e atitudes que contribuam para a redução da degradação ambiental, assim como para formação de cidadãos críticos em relação às questões de sustentabilidade. A culminância do projeto será a realização de uma exposição dos registros das atividades realizadas pelos estudantes. Maria Aparecida Xavier Silva CNP Concluído 8 de Abril de 2024 28 de Junho de 2024 Vivemos em um mundo onde a sustentabilidade é cada vez mais importante. O desperdício de materiais e a falta de espaços verdes são problemas significativos, especialmente em áreas urbanas. O projeto “Sustentabilidade” surge como uma resposta a essas questões, promovendo o uso de materiais recicláveis e o cultivo de hortas em espaços residenciais subutilizados.A educação ambiental é uma parte crucial do currículo escolar e o projeto oferece uma oportunidade prática e envolvente para as crianças aprenderem sobre sustentabilidade, agricultura e ciências ambientais. Ao se envolverem no cultivo das hortas, o projeto também pode ajudar a fomentar um senso de comunidade e cooperação.Além disso, as hortas não só proporcionam alimentos frescos e nutritivos, mas também promovem a atividade física e o bem-estar mental. Cultivar e cuidar de uma horta pode ser uma atividade relaxante e gratificante.Em resumo, o projeto “Sustentabilidade” é justificado pela sua capacidade de proporcionar educação ambiental prática, e promover a saúde e o bem-estar. Com o apoio adequado, tem o potencial de fazer uma diferença significativa na vida dos participantes.
“Cine Escola: A Janela para a Cultura”        A proposta do “Cine Escola: A Janela para a Cultura” é utilizar o espaço de cinema do Campus Novo Paraíso para exibições fílmicas no horários (quarta de 08 às 10) de projeto do campus e debates acerca de temáticas educativas, escolhidas pelos estudantes do campus e da comunidade externa, após crivo docente, por meio de eleições (enquetes).  A sessões serão para a comunidade externa através de inscrição por meio de formulário virtual com os requisitos, com direito a acompanhante maior de idade, ou este (a) que possa levar um grupo de estudantes menor por meios próprios de transporte. O projeto busca oportunizar reflexões a partir de obras  nacionais e internacionais visando maior aprimoramento nos estudos a partir da interpretação, aquisição de novos conhecimentos, capacidade de leitura fílmica, ampliação da capacidade abstração, associação entre áreas de conhecimento, interdisciplinaridade, diálogo com a formação de estudantes de escolas das comunidades locais, a fim de contribuir com o processo de formação dos estudantes e favorecer o processo produtivo acadêmico, com o mundo do trabalho, melhoria e aperfeiçoamento da qualidade de vida da comunidade do Estado de Roraima. O projeto seguirá um roteiro de atividades, como palestras sobre importância de obras fílmicas significativas, seguindo algumas atividades como perguntas sobre qual mensagem o filme passa, qual parte mais gostaram, e por quê? Jucimar Cerqueira dos Santos CNP Concluído 8 de Abril de 2024 28 de Junho de 2024        A partir da observação da falta de cinema nas cidades do sul de Roraima e que acesso a obras clássicas não é amplo para todas as pessoas, além das que existem nas redes de canais atuais pela internet, estudantes do terceiro ano do IFRR- Novo Paraíso almejam proporcionar, compartilhar e dialogar a partir de filmes nacionais e internacionais em tela ampla temas sobres realidades sociais e culturais. Trata-se de é uma  forma de solucionar o problema do acesso limitado a esse tipo de entretenimento e fonte cultural, além de proporcionar momentos de diversão e descontração para os estudantes, os quais podem ser futuros ingressos do instituto. Essas atividades estimulam os estudantes a interagirem com os temas pautados nos filmes. Os materiais usados serão a sala de cinema, uma sala com o ambiente climatizado, com poltronas acolchoadas, telão e aparelhos de som adequados para usar no ambiente. Ao escolher uma variedade de filmes que abordem aspectos relevantes da cultura brasileira, como produções nacionais, documentários sobre a história do país, obras de cineastas brasileiros renomados e filmes que retratam a diversidade cultural do Brasil.  O projeto estará oferecendo uma oportunidade única para os estudantes ampliarem seu repertório cultural e histórico. Essa iniciativa também pode servir como um canal para promover discussões sobre temas sociais considerados importantes para a sociedade, estimulando a reflexão crítica e o debate saudável entre os estudantes. Além disso, ao integrar a exibição de filmes ao ambiente escolar a instituição estará valorizando a cultura nacional e internacional proporcionando um espaço para o fortalecimento da identidade cultural dos estudantes. Dessa forma, a equipe do projeto irá conduzir as sessões do cinema e proporcionar filmes com programações voltada para o entretenimento e o enriquecimento cultural dos alunos, podendo ser uma solução eficaz para atender às necessidades de acesso à cultura e ao entretenimento, o que contribui positivamente para o desenvolvimento educacional e cultural da comunidade escolar.  
Galinhas Felizes: Boas práticas de manejo e bem estar animal na criação de galinhas caipiras em Vila Brasil, Amajari-RR. O presente projeto consiste em uma iniciativa que busca estimular a aplicação de boas práticas de manejo e bem estar animal no que tange a criação de galinhas caipiras soltas e em instalações apropriadas, com alimentação balanceada, água em abundância, e espaço para circulação, ou seja, um método que garante uma situação de menor estresse e maior dignidade para esses animais. Esse projeto tem por objetivo a integração de áreas distintas do conhecimento, mobilizando diferentes competências para o desenvolvimento de ações na comunidade, por meio da conscientização e do apoio aos moradores de pequenas propriedades rurais da Vila Brasil (Amajari-RR) e de seu entorno, que criem ou desejem criar galinhas caipiras de forma mais sustentável. Dentro das propostas desse projeto os criadores receberão assistência técnica por meio de visitas em suas propriedades e instalações rurais e participarão de palestras e ações institucionais acerca de boas práticas de manejo, adequação das instalações e bem estar na criação de aves caipiras, além de incentivá-los a desenvolver essa prática como uma atividade de subsistência e obtenção de renda. Para tanto, utilizaremos como modelo uma criação experimental de galinhas caipiras localizada no Setor de Agropecuária do campus Amajari do Instituto Federal de Roraima. Espera-se que com a realização desse trabalho haja contribuição para a melhoria das condições de criação desses animais, da segurança alimentar e nutricional dos pequenos produtores da região, do desenvolvimento de atividades geradoras de renda e da promoção e do acesso a políticas públicas destinadas à proteção social das famílias do campo. Isael Colonna Ribeiro CAM Concluído 8 de Abril de 2024 28 de Junho de 2024 O campus Amajari, do Instituto Federal de Roraima, tem desenvolvido uma série de atividades práticas de manejo e bem estar animal destacando-se entre as iniciativas uma criação experimental de galinhas caipiras criadas com "dignidade". Essa boa prática, conhecida como criação de "galinhas felizes" vem ganhando adeptos em todo mundo, mas afinal de contas o que seria uma galinha feliz? Uma galinha feliz é aquela que pode expressar o seu comportamento natural o tempo todo. Isso compreende quatro atividades básicas: ciscar, botar ovos em ninho, tomar banho de areia e se empoleirar para descansar e dormir.Nesse contexto, esse modelo de criação alternativa de galinhas caipiras é bem aceito pelo pequeno produtor não somente pela maior resistência das aves, pelos menores índices de mortalidade, boa produtividade e boa fonte de proteína animal (carne e ovos), bem como por ser uma forma de agregar valores aos produtos gerados nas pequenas propriedades rurais, proporcionando ao pequeno produtor o ingresso na atividade avícola com investimentos iniciais bem menores, poucos riscos e tendo uma atividade considerável e rentável.Além disso, este sistema de produção proporciona o envolvimento das mulheres e jovens no trato com as aves e necessita de pequenas áreas de terra para instalação das estruturas de criação, possibilitando aos criadores ocupação em outra atividade, diversificando as fontes de renda da família. Assim, é importante ter o conhecimento dos criadores de galinhas caipiras da região, bem como é necessário orientá-los sobre práticas de manejo adequadas e de bem estar animal que devem ser adotados para conseguir manter a criação em boas condições sanitárias e de produtividade.Nesse sentido, o presente projeto apresenta-se como uma alternativa para fortalecer a atividade de criação de galinhas caipiras em pequenas propriedade rurais visto que se sustenta na indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, uma vez que busca fortalecer a prática pedagógica em uma perspectiva mais ampliada. Sendo capaz de promover maior visibilidade do IFRR na comunidade externa, tendo estudantes e professores como sujeitos do ato de aprender e comprometidos com a democratização dos saberes como forma de melhorar as condições de vida da sociedade que vive na área de influência das ações de extensão promovidas pelo Instituto Federal de Roraima, campus Amajari.
Além do Rótulo: Desafios e Conquistas na Inclusão de Alunos com Autismo  O transtorno do espectro autista (TEA) se refere a uma série de condições caracterizadas por algum grau de comprometimento no comportamento social, na comunicação e na linguagem  do indivíduo, que podem ser reconhecidas desde a infância e tendem a persistir na adolescência e vida adulta, o que interfere muitas vezes no desempenho. Sugere-se que as intervenções psicossociais baseadas em evidências e ações mais amplas que proporcionam ambientes físicos, sociais e atitudinais mais acessíveis, inclusivas e de apoio, facilitam o desenvolvimento e dá mais conforto à pessoa portadora desta síndrome, proporcionando integração e inserção aos grupos sociais. Desta maneira, este projeto busca  criar um ambiente inclusivo e de apoio aos TEA no corpo discente, docente, e administrativo do Colégio Estadual Militarizado-Profª Elza Breves de Carvalho – CEM I, escola parceira do  Campus Boa Vista Zona Oeste (IFRR-CBVZO). Será feito um trabalho de sensibilização dos alunos, educadores, cuidadores e equipe de apoio por meio de rodas de conversas que será realizada por psicólogo,  assistente social, pedagogos, psicopedagogos e  mães de alunos autistas trabalhando a vivência e o cotidiano. As rodas de conversas  são de suma importância para disseminação de informações e desconstruções de preconceitos e discriminação de alunos com TEA. Alcançando desafios e conquistas na Inclusão dos alunos autistas, que será o tema da palestra desenvolvida nas rodas de conversas. Com o desenvolvimento deste projeto, espera-se contribuir para a inclusão de forma positiva na vida escolar de alunos com TEA e minimizar toda forma de descriminação e preconceitos. Elaine Ramires Pinto CBVZO Não selecionado 8 de Abril de 2024 28 de Junho de 2024  A educação inclusiva no Brasil tem evoluído através de discussões internacionais e compromissos governamentais para incluir minorias anteriormente excluídas. Essas minorias, muitas vezes vistas como incapazes de conviver na sociedade devido a problemas físicos ou dificuldades de aprendizagem, foram excluídas da vida familiar e social por séculos devido à falta de diagnóstico ou tratamento adequado. O presente projeto buscará integrar os alunos portadores de TEA do CBVZO e do CEMI  na sociedade escolar, garantindo o direito de conviver em igualdade, respeitando a diversidade e as diferenças, e protegendo o direito à convivência sem discriminação ou exclusão.Rivero e Garrido (2014) discute a ideia que o TEA são distúrbios de natureza cognitiva e oferece déficit nas  seguintes funções do cérebro humano: executiva (frontal); emocional (area médio temporal)  e de linguagem (córtex pré-frontal de dorsolateral lobos temporais) e traz critérios que estão ligados a interação social e comunicação,  padrões de comportamento, interesses e atividades restritas, repetitivas e estereotipados e no caso de TEA de alto funcionamento  a linguagem receptiva pode ser inferior a linguagem expressiva.Neste sentido o TEA tem sido uma preocupação presente para o setor da educação que tem como princípios basilares  o desenvolvimento do conhecimento, habilidades e atitudes.A equação ensino/aprendizagem fica comprometida com problemas de comunicação, compreensão e habilidades e é nisto que consiste um dos principais desafios das escolas de forma geral.O corpo discente não apresenta homogeneidade de características, o que desafia toda a escola a criar estratégias para alcançar os objetivos pretendidos. Assim, desafios são impostos a educação e cada vez mais crianças, adolescentes e adultos vem se identificando com algum tipo de TEA. A questão da inclusão escolar necessita ser discutida nos ambientes onde a educação se realiza. Diretores, professores, coordenadores e todo o corpo docente precisam se familiarizar com o tema, entender as leis e as políticas públicas que apoiam a inclusão. Assim, a escola estará mais preparada para acolher indivíduos com necessidades especiais. A ideia é que através da roda de conversa amparada por profissionais de vasto conhecimento no tema relacionado ao TEA possa trazer luz sobre os aspectos da síndrome e auxiliar planejar ações que possam facilitar maior compreensão do tema e criar ambiente adequado de convivência em que desmistifique o “autismo”. O conhecimento traz entendimento e domínio, além de superação de dificuldades alcançando as conquistas esperadas para formação dos alunos para o mercado de trabalho.Consciente das dificuldades que o aluno portador TEA enfrenta, e deparar com a exclusão e rótulos pejorativos, surge a necessidade de pensar na promoção de ações que contribuam para a discussão e sensibilização de todo corpo escolar à luz deste importante tema. E nesta perspectiva, considerar discussões sobre a importância da inclusão e integração dos alunos TEA.