Projetos de Extensão

Título Resumo Coordenador Unidade Situação Início do projeto Fim do projeto Justificativa
O Suspiro do Barro: resgate da cultura da construção da panela de barro feita por mulheres indígenas - Comunidade Aningal Na maioria das comunidades indígenas percebe-se que muitas de suas tradições vem se perdendo com o passar das gerações. Sabendo da importância da diversidade dos povos e do conhecimento ímpar de cada comunidade, este projeto de extensão visa o resgate dos saberes tradicionais das produções das panelas de barro com a comunidade indígena Aningal, fortalecendo a cultura, o artesanato, as tradições culturais e a diversidade de memória social, buscando a recuperação dos saberes tradicionais do grupo, construídos e difundidos ao longo da história. O desenvolvimento das atividades será feito em dois momentos, o primeiro será a partir de uma revisão bibliográfica escrita e através de um momento de escuta com os moradores da comunidade, com suas histórias de vida e biografia oral das pessoas que cresceram na comunidade. O segundo momento, será a parte prática do projeto com uma anciã (uma das poucas mulheres que ainda fazem panelas de barro), que mora na comunidade e que mantém o costume da produção das panelas de barro. Espera-se que com este projeto possamos motivar e dissipar a cultura, que por sua vez, encontra-se sendo pouco praticada na comunidade. Cabe ressaltar que a produção da panela não se resume apenas na construção de um artesanato, mas também traz consigo histórias, rezas, cosmologia e parte da história de um povo. Jucimara Felix dos Santos de Souza CAM Concluído 2 de Maio de 2023 27 de Outubro de 2023 O Brasil é um território indígena, portanto, pertence aos povos indígenas – os nativos são os verdadeiros donos desta terra. Apesar disso, desde a invasão dos colonizadores brancos, essa população vem sofrendo retrocesso com perda de cultura, de língua e de povos. Por isso, acredita-se que é muito importante manter viva sua cultura e respeitá-la. Hoje, é possível visualizar a perda da identidade cultural em algumas comunidades indígenas, ou seja, alguns grupos estão perdendo os costumes e as suas tradições.Ao observar o uso das panelas de barro nas comunidades, percebe-se que caiu em desuso com a chegada da panela de alumínio, cujo manuseio torna-se mais fácil. Com isso, a tradicional cerâmica e toda a cultura e míticas na construção da panela, também foi se perdendo com o passar do tempo. Apenas algumas mulheres idosas ainda produzem as panelas para o seu próprio uso. Cabe ressaltar, que a produção de panela de barro é fonte de renda para outras comunidades, como a Raposa Serra do Sol, podendo ser uma alternativa de renda para mulheres de outras comunidades. A  panela  de  barro  tem  um  valor simbólico, ancestral que se reatualiza nos dias atuais como um valor comercial na medida em que há uma produção artesanal como meio de divulgação artística e obtenção de renda com a comercialização nas feiras e espaços de artesanato em Boa Vista (CAVALCANTE, 2012).A elaboração deste projeto, surgiu com relatos das estudantes da comunidade indígena Aningal e suas preocupações por perceberem que poucas mulheres em sua comunidade estão produzindo panelas de barros e poucos estudantes sabem construir esses artesanatos. Assim, esse projeto tem o intuito de fazer com que essa cultura seja resgatada, transmitida e que não se perca com o passar do tempo. Cabe ressaltar que a anciã da comunidade, avó de uma das estudantes, manifestou desejo de contribuir e passar seus conhecimentos para os participantes desse projeto de extensão.Neste sentido, este projeto de extensão visa  o resgate dos saberes da construção da panela de barro feita por mulheres da comunidade indígena Aningal, localizada na cidade de Amajari - RR. A execução desse projeto será por meio de oficinas, para transmitir aos membros das comunidades e ao estudantes do Instituto Federal de Roraima, campus Amajari, que tenham interesse em  aprender com a anciã  da comunidade, a construção das panelas de barro resgatando os saberes ancestrais e culturais indígenas, fortalecendo a cultura das comunidades, como o artesanato, tradições culturais e diversidade de memória social.
Práticas musicais para socialização e capacitação musical no ambiente escolar intercultural: Indígenas, Venezuelanos e não Indígenas O Projeto de Práticas musicais para socialização e capacitação musical no ambiente escolar intercultural, visa capacitar alunos do Instituto Federal de Roraima Campus Amajari (IFRR-CAM) bem como membros da comunidade em geral para que possam formar e auxiliar na construção de grupos musicais como bandas sinfônicas, coral, grupo de violão, grupo de percussão, fanfarra e grupos de musicoterapia. Observando a comunidade local, percebe-se a falta de projetos voltados para a cultura de uma forma continuada. Algumas atividades na área da música já foram desenvolvidas no IFRR-CAM voltadas para a socialização e integração entre os alunos, todas sempre sendo destaques dentre os projetos de extensão, pois sempre com participação com números expressivos e com bons resultados à nível nacional. Percebemos também que por meio dos projetos de extensão voltados para música, muitas crianças participantes  da comunidade se tornam alunos ingressantes do CAM .  O IFRR - CAM disponibiliza aos alunos: instrumentos de banda base, violões,  flauta doce, instrumentos de sopro e instrumentos de percussão, despertando a capacidade de ouvir e compreender a música de forma crítica, contribuindo assim no aprimoramento e na formação de plateias, apresentando diversos ritmos musicais, músicas indígenas nas línguas maternas (Taurepang, Ye'kwana, Macuxi e Wapixana) música regional (Roraimeira) e música Venezuelana em um único espaço possibilitando a socialização por meio da música, estimulando a sensibilidade rítmica e percepção auditiva.  Assim todos os participantes recebem a oportunidade de um aprendizado musical estruturado, já é esperado que  o Projeto atenda mais de 50 alunos tanto da Sede Vila Brasil-Amajari como de algumas comunidades das proximidades e também nossos alunos alojados que chegam de todo o território de Roraima, principalmente das comunidades indígenas e da Venezuela.    Lucas Correia Lima CAM Concluído 2 de Maio de 2023 3 de Novembro de 2023 Trabalhar com diferentes métodos de ensino não é tarefa fácil, mas é necessário enfrentar. Quando abordamos o assunto sobre identidade cultural no contexto escolar, estamos envolvendo questões de valores que, para alguns alunos, são importantes, que marcam sua história; e para muitos, fortalecidos pela globalização, apenas um assunto passageiro. A maneira como será repassado esse conhecimento irá dizer se essa prática educativa deve buscar transformações ou a manutenção do público onde está inserido; não será apenas o conteúdo que vai determinar a direção, e sim a didática, o modo de como o conhecimento é transmitido.Entendemos que uma política cultural consistente não é aquela que centra sua atenção em eventos isolados, e sim a que desenvolve ações continuadas visando resultados a médio e longo prazo. Cabe a todos nós a articulação dos mecanismos dispostos pelo Estado, conjuntamente com outras iniciativas, que sejam privadas ou de outras organizações, criando assim, um intercambio entre as várias linguagens, e com isso potencializando o surgimento de novos talentos. Em Amajari quem deseja ter uma formação musical tem que recorrer às escolas de música em Boa Vista (que fica aproximadamente 150 Km deste Município) o que se torna inviável para a maioria dos moradores. Desta forma, a proposta é oferecer a oportunidade de um aprendizado musical estruturado, gratuito, que se constitua em um espaço democrático onde todos independente de condição social, possam ter acesso a uma arte que é valiosa culturalmente e enriquecedora do ponto de vista educativo.
Introdução aos Estudos Clássicos O estudo da Literatura e das Línguas Neolatinas de forma geral tem uma relação próxima com o conhecimento construído e desenvolvido ao longo da Antiguidade Clássica do VI a. C. até 475 d.C. Esse conhecimento constitui-se como base das sociedades ocidentais e perpassa por todas as áreas do saber como, por exemplo, o Direito, a Filosofia, a Literatura e a Matemática. Logo, o contato com os estudos desse período histórico é fundamental para a formação dos cidadãos de forma geral, destacando-se, principalmente, aqueles que trabalham especificamente com as Línguas Neolatinas. Contudo, na contramão dessa perspectiva de formação social e educacional, os currículos acadêmicos têm-se distanciado dessa necessidade em decorrência de várias mudanças estruturais, que decretaram o fim dos Estudos Clássicos na Educação Básica, restringindo-os ao ensino superior. No entanto, entende-se que os acadêmicos de maneira geral necessitam de uma formação mais completa, que garanta uma construção conceitual sólida para que possam desenvolver seus estudos de modo mais embasado. Logo, para o estudante de Letras, por exemplo, torna-se fundamental compreender a formação clássica da Literatura a fim de poder se apropriar de maneira mais efetiva das várias peculiaridades que marcam os diferentes períodos literários, assim como necessitam entender a Língua Latina, observando os diversos processos históricos que a levaram a uma transformação gradual e definitiva até chegar às Línguas Neolatinas. Nessa perspectiva, esse projeto tem como objetivo apresentar-se como uma complementação para a formação dos estudantes de uma maneira geral e, mais especificamente, para a formação do estudante do curso de Letras, destacando o curso de Letras EaD. Destarte, espera-se aproximá-los da cultura greco-latina, por meio do estudo da Literatura e da formação cultural dessas civilizações, e, neste primeiro momento, pretende-se também iniciá-los nos estudos da Língua Latina. Gracilene Felix Medeiros CBV Concluído 2 de Maio de 2023 27 de Outubro de 2023 A cultura greco-latina e o conhecimento desenvolvido por essas civilizações estão presentes nos mais diversos meios da formação das sociedades ocidentais. Esse conhecimento se manifesta nas mais variadas áreas do saber de nossas sociedades. Portanto, é plausível afirmar que, para compreendermos os fenômenos culturais, políticos, artísticos e científicos de nossa época, precisamos minimamente de uma aproximação daquilo que foi desenvolvido durante toda a Antiguidade Clássica. Nessa sentido, compreende-se que, para um discente do curso de Letras, torna-se crucial essa aproximação, posto que, possivelmente, esse deparar-se-á com situações em sala de aula nas quais seja necessário um conhecimento mais aprofundado da Língua Latina, das Línguas Românicas e, principalmente, da Literatura greco-romana. Isso se concretiza diante da necessidade de exposições mais aprofundadas em relação aos diversos conteúdos que, enquanto professores de Língua Neolatinas, precisamos ministrar. Dessa forma, entende-se que esse projeto de extensão é pertinente, visto que tem como proposta inicial apresentar as Literaturas Grega e Romana, assim como fazer uma introdução à Língua Latina, tanto aos acadêmicos dos cursos de Letras, de Filosofia, de Teologia, quanto a toda a população que tenha interesse em se aprofundar nos Estudos Clássicos.Além disso, este projeto corresponderia a uma complementação da proposta curricular dos cursos de Licenciatura em Letras com Habilitação em Língua Portuguesa e em Língua Espanhola na modalidade EaD e na modalidade Presencial, visto que se integra com os conteúdos que constituem os componentes curriculares História da Língua Portuguesa, Introdução aos Estudos Literários, Teoria Literária I, Teoria Literária II e as respectivas Literaturas de cada Língua. Logo, compreende-se que esse projeto proporcionaria uma formação mais bem consolidada ao futuro egresso desses cursos.
Tênis de Mesa: desenvolvendo habilidades e descobrindo talentos. O esporte é uma ferramenta de socialização positiva, de inclusão social, além de contribuir para o desenvolvimento de habilidades diferentes, sejam no âmbito da condição física, mental ou social. Há inúmeros projetos esportivos destinados a crianças, adolescentes e jovens de classes populares, porque, justamente, tem refletido em benefícios para esses grupos nessa faixa etária. De forma que, ao observar o interesse pelo Tênis de Mesa, modalidade ainda desconhecida por muitos adolescentes, e pouco praticada, aliando-se ao conhecimento das diversas contribuições que a prática esportiva pode trazer para essa faixa etária, propõe-se esse projeto de extensão com adolescentes entre 12 a 17 anos da Zona Oeste de Boa Vista. Sabe-se que a vulnerabilidade de crianças e adolescentes pode potencializar as chances de fracasso escolar, de evasão, do uso de drogas, dentre diversas outras situações de risco, assim, este projeto pretende desenvolver o gosto por um estilo de vida ativo, a partir da prática de atividades relacionadas ao Tênis de Mesa, contribuindo para minimizar os índices de sedentarismo e problemas de saúde de ordem física e mental entre os adolescentes participantes do projeto. Serão realizadas reuniões com equipe do projeto para planejar e organizar as atividades práticas e avaliações a serem desenvolvidas ao longo dos seis meses de projeto. Acredita-se que, assim como alguns estudos tem apontado, a inclusão social, o aumento do desempenho escolar, a aprendizagem da modalidade esportiva, mudanças positivas de comportamento, a ocupação do tempo livre e o aperfeiçoamento de habilidades físicas são contribuições desse tipo de projeto social esportivo, tornando-se relevante a sua execução.Palavras-chave: adolescentes; Tênis de Mesa; habilidades. Gisela Hahn Rosseti CBVZO Não selecionado 2 de Maio de 2023 27 de Outubro de 2023 Observa-se que o Tênis de Mesa, comparado a outros esportes, não é conhecido, portanto, pouco praticado. Sabendo-se das contribuições que as práticas esportivas e de habilidades físicas que o Tênis de Mesa proporciona, destaca-se a realização deste projeto, além de oportunizar aos adolescentes a aproximação com o CBVZO, possível escola onde poderá cursar o Ensino Médio, Técnico ou Superior, melhorando a visibilidade das ações do câmpus. Além de conhecerem alguns conceitos básicos por meio de atividades recreativas que serão desenvolvidas pelos alunos de Administração (curso dos alunos envolvidos no projeto). Assim, a realização desse projeto contribuirá para que os estudantes do Curso Técnico em Administração coloquem em prática e repassem conteúdos aprendidos nas aulas.O Tênis de Mesa pode promover melhorias na condição física de um modo diferente de outros esportes, sem usar muito espaço, desenvolvendo a coordenação motora, servindo também como forma de ocupação saudável do tempo livre, uma atividade de lazer para os adolescentes.Rosseto Jr. et al (2008, p.11) apresenta uma síntese dos princípios do Esporte Educacional abordando os seguintes: inclusão de todos, construção coletiva, respeito à diversidade, educação integral e rumo à autonomia. A forma como as atividades deste projeto serão planejadas e executadas, para as práticas semanais, primará pela busca desses princípios, acreditando que a partir deles haverá melhor interação entre os participantes envolvidos no projeto, principalmente, entre os próprios adolescentes e deles com a equipe do projeto, principalmente, contribuirá para o desenvolvimento de habilidades físicas, sociais e emocionais dos participantes.Ao praticar com frequência uma atividade física esportiva, os adolescentes estarão desenvolvendo habilidades motoras, físicas, sociais, cognitivas e emocionais. Entre os benefícios físicos e motores estão: desenvolvimento de tecidos musculoesqueléticos saudáveis (ossos, músculos e articulações), desenvolvimento de um sistema cardiovascular saudável (coração e pulmões), desenvolvimento da consciência neuromuscular (coordenação e controle dos movimentos) e manutenção de um peso corporal saudável.O feedback realizado com os participantes do projeto, por meio de avaliações realizadas com os adolescentes e com responsáveis, possibilitará conhecer um pouco a realidade, desafios e possibilidades do entorno do CBVZO. Por fim, é uma atividade inédita a ser ofertada pelo CBVZO e na comunidade do entorno ao câmpus.
Valorização da língua indígena taurepang A língua é a mais forte característica cultural que identifica um povo; tudo o que a cultura possui se manifesta por meio da língua. Neste sentido, este projeto visa oportunizar aos estudantes do 5º ano, que estudam na escola Municipal Ieda da Silva Amorim no município de Amajari- RR, o contato com a língua taurepang enfatizando o papel da linguagem, da escrita e formas culturais entendidas como “próprias”, além do incentivo à expressão e comunicação entre culturas. Para isso, será utilizado jogos, brincadeira, música e arte para que os estudantes aprendam a ler e escrever o básico na língua taurepang. O acompanhamento das atividades desenvolvidas será feito por meio de observações contínuas e contará com um roteiro pré-definido de questões que possibilita saber se os estudantes estão conseguindo aprender a falar e escrever na língua taurepang, pois  o resultado esperado ao final do projeto é que as crianças consigam falar e escrever na língua taurepang o alfabeto, as vogais, números de 1 a 20 vinte palavras distribuídas entre ( monossílabas, dissílabas, trissílabas), assim como pequenas frases presentes na oralidade como ( bom dia, boa tarde, boa noite, óla, tudo bem, obrigada ... entre outras). A culminância do projeto será feita com uma apresentação musical e divulgação de mini vídeos de até 15 segundos com as atividades desenvolvidas durante todo o projeto.     Maria Aparecida Xavier Silva CAM Não selecionado 2 de Maio de 2023 27 de Outubro de 2023 O Instituto Federal de Roraima - IFRR/Campus Amajari não é intitulado um Campus indígena, porém, desde do início atende um público expressivo de indígenas de diversas etnias (Macuxi, Wapixana, Taurepang, Ye’kuana e Sapará). Além dos indígenas e não indígenas também atende estudantes oriundos do país vizinho, Venezuela. E essa evidência de vários grupos étnicos o faz um Campus multicultural. Neste contexto, algumas etnias usam a língua materna como sua primeira língua, como é o caso dos estudantes Ye’kuana e os Taurepang. A partir dessa diversidade surgiu a intenção em desenvolver um projeto que visa divulgar a língua taurepang para crianças do 5º ano que estudam na escola Municipal Ieda da Silva Amorim. Ensinando as crianças a falar e escrever o básico na língua taurepang como, por exemplo (alfabeto, números, nomes de animais, plantas, assim como pequenas frases presentes na oralidade nível básico).O desenvolvimento do projeto é uma forma de empoderamento do estudante envolvido, pois a língua indígena deve ser compreendida como um dos instrumentos que podem ser utilizados para compartilhar com o restante da sociedade todo o valor de sua cultura, bem como participar efetivamente da vida em sociedade, mostrando toda a sua riqueza e contribuição para o desenvolvimento do país.Neste viés, a execução do projeto mostra-se de grande importância, pois o público alvo escolhido em sua grande maioria são filhos de indígenas, mas que não tem contato com nenhuma língua indígena. Neste sentido, a execução do projeto será de uma riqueza imensurável por proporcionar a essas crianças conhecer a língua indígena taurepang que faz parte da construção da identidade dos povos indígenas.
EXTENSÃO RURAL E SUSTENTABILIDADE: UM DEBATE IMPOSTERGÁVEL Ao longo de sua existência, o homem vem usufruindo dos recursos naturais do planeta, sem se preocupar em preservá-los ou utilizá-los com responsabilidade e consciência sustentável, esgota-se o modelo de produção e todos pagam a conta. Assim, acabando com a biodiversidade, poluição dos corpos d’água, construções de grandes empreendimentos de alto impacto. Nesse sentido a Extensão Rural para cumprir com seus objetivos tem um trabalho árduo a realizar, ou seja, o de transferir ao produtor rural os conhecimentos gerados pela pesquisa e o de ainda esclarecer e acompanhar os processos produtivos do meio rural. Contudo, a assistência rural na região próximo ao Campus Novo Paraíso, possui uma ausência de profissionais atuantes, além também da falta de interesse e até conhecimento dos produtores sobre Assistência Técnica e Extensão Rural. Dessa forma, este projeto tem como objetivo promover reuniões com produtores e acadêmicos de agronomia, para esclarecer sobre a importância da sustentabilidade, além de apresentar e incentivar as políticas públicas como ferramenta de desenvolvimento no meio rural. Andre Ferreira Silva CNP Não selecionado 2 de Maio de 2023 27 de Outubro de 2023 O modelo de desenvolvimento da atualidade, por boa parte dos gestores públicos e privados é a maximização dos lucros no menor intervalo de tempo possível. Certamente, o resultado desse processo não é sustentável, esgota-se o modelo e todos pagam a conta. Assim, acabando com a biodiversidade, poluição dos corpos d’água, construções de grandes empreendimentos de alto impacto como usinas para geração de energia elétrica, mineração, entre outros.Nesse viés, a Extensão Rural para cumprir com seus objetivos tem um trabalho árduo a realizar, ou seja, o de transferir ao produtor rural os conhecimentos gerados pela pesquisa (VILLELA, 2004) e o de ainda esclarecer e acompanhar os processos produtivos do meio rural.Contudo, a assistência rural na região próximo ao Campus Novo Paraíso, possui uma ausência de profissionais atuantes, além também da falta de interesse e até conhecimento dos produtores sobre Assistência Técnica e Extensão Rural - ATER. Dessa forma, pretendemos com este projeto realizar metodologias participativas com os produtores, onde vamos descobrir e propor soluções dos principais problemas da falta de extensão rural, e na medida do possível prestar esclarecimentos sobre o acesso às políticas públicas.
CARREIRA ESTUDANTIL: OPORTUNIDADE E POSSIBLIDADE DE INSERÇÃO DE ESTUDANTE NO IFRR/CAMPUS NOVO PARAÍSO Este trabalho nasceu na perspectiva de contribuir nas decisões de escolhas dos adolescentes da Região Sul do Estado de Roraima. Entre vários conflitos de escolhas existentes na vida desses adolescentes, apontam-se que os alunos do 9º ano do ensino fundamental deparam-se com o conflito de escolha entre permanecer em suas escolas de origens (escolas estaduais) ou tentar ingressar no IFRR/Campus Novo Paraíso. Muitos alunos ao pensarem em estudar no IFRR imaginam que o mesmo é uma escola extremamente difícil, podendo impedir a inserção de seus estudos em uma etapa profissional de nível médio. Diante destas dificuldades de escolhas de sua carreira estudantil é que tentaremos oportunizar trabalhos de extensão com o objetivo de aproximar os alunos do ensino fundamental ao IFRR, localizado em escolas públicas dos municípios de Caracaraí e Rorainópolis, a partir da experiência de acadêmicos do Campus Novo Paraíso (CNP). A metodologia utilizada caminha pelo método de diálogo interativo por meio de palestras, depoimentos, apresentações de vídeos e de aplicação de questionário com levantamentos e análises de dados. Quanto a avaliação e acompanhamento do projeto destacam-se: Observação direta e registros dos participantes. Durante a execução desta ação atentaremos para a avaliação contínua, pois neste tipo de atividade se faz necessário observação sucessiva desde a organização das palestras, apresentações, preparo dos questionários entre outros itens. Terá como resultados esperados que os participantes tenham conhecimentos da importância do IFRR/CNP para a Região Sul do estado de Roraima, que tenham segurança em suas escolhas estudantis, para que sejam novos integrantes do IFRR/CNP e que os dados deste projeto ajudem a gestão nas estratégias de captação de novos alunos para o IFRR/CNP.   Andre Ferreira Silva CNP Concluído 2 de Maio de 2023 27 de Outubro de 2023 O cuidado com o outro é um tema importantíssimo para desenvolvemos um espírito altruísta neste século, pois, se a sociedade não se atentar para este cuidado, continuará aumentando a violência e risco que compromete a organização de uma sociedade com efeito desfavorável para o bem-estar da humanidade. A escolha correta em suas atitudes são elementos imprescindíveis que perpassam no cotidiano educativo. A ideia de que o indivíduo escolhe sua ocupação ou profissão a partir das condições sociais em que vive e em função de suas habilidades, interesses e vocação não é uma ideia que sempre existiu, é algo que iniciou quando se instalou na sociedade o modelo de produção capitalista. No capitalismo, o indivíduo “pode tudo”. O filho do operário não será obrigatoriamente operário. Pode ser doutor, desde que se esforce, estude, trabalhe e lute. Tudo depende dele. Seu destino está nas suas mãos, como faz crer a ideologia do capitalismo. Neste sentido, nossa sociedade e sua ideologia responsabilizam o indivíduo por suas escolhas, camuflando todas as influências sociais determinantes de sua opção.Entre vários conflitos de escolhas existentes na vida de adolescentes da Região Sul do estado de Roraima, situa-se que os estudantes do 9.º (nono) ano do ensino fundamental depara-se com o conflito de escolha entre permanecer em suas escolas de origens (escolas estaduais) ou tentar ingressar no IFRR/Campus Novo Paraíso para fins de prosseguir sua formação de nível médio.Em uma relação dos conteúdos abordados em salas de aulas no componente curricular de Sociologia e Antropologia Rural, assim com a nossa vivência na comunidade, percebe-se que é necessário e possível fazer um trabalho de extensão em torno de uma temática que fortaleça a divulgação da inserção de alunos no IFRR/Campus Novo Paraíso através de palestras, das quais poderão diminuir os conflitos de escolhas destes adolescentes.Como acadêmico do IFRR/Campus Novo Paraíso, observa-se com clareza que muitos alunos do ensino fundamental apresentam dúvidas em relação a iniciar uma carreira estudantil no IFRR. Muitos alunos ao pensarem em estudar no IFRR imaginam que o mesmo é uma escola extremamente difícil, assim podendo impedir a inserção de seus estudos em uma etapa profissional de nível médio.Considerando que o IFRR/CNP oferece grandes oportunidades para a comunidade da região Sul do estado de Roraima, assim como desenvolve uma educação de qualidade é que o acadêmico, com uma linguagem específica da adolescência, juntamente com os orientadores, é que tentaremos desenvolver este projeto, com o intuito de promover confiança aos alunos do ensino fundamental e sua aproximação com a instituição, proporcionando assim amenizar os conflitos de escolhas presentes nesta nova etapa de suas vidas. No entanto, para realizar esta ação se fazem necessários tomar algumas iniciativas e procedimentos cabíveis que se dará em torno de palestras em um nível de linguagem de adolescente para adolescentes. Desta forma este projeto está composto de suas etapas e de orientações básicas no qual oportunizará em aproximar os alunos do ensino fundamental ao IFRR a partir da experiência de estudantes formandos do Campus Novo Paraíso (CNP), proporcionando confiança em sua escolha estudantil.
PREVENÇÃO DE ACIDENTES NA ESCOLA O atendimento em primeiros socorros pode ser definido como sendo os primeiros procedimentos de uma atenção imediata dispensada à pessoa ferida. Este projeto tem como objetivo: Promover a difusão de conhecimentos sobre primeiros socorros aos docentes e servidores da Escola e Creche Barulhinho localizada em Boa Vista-RR. A difusão destes conhecimentos adquiridos durante a disciplina de primeiros socorros, irá corroborar no aprendizado a estes docentes e servidores tornando-os capazes de atuarem em certas situações de emergência. As oficinas serão realizadas através de seis encontros, ministrado por uma aluna matriculada no Curso Técnico em Enfermagem do IFRR, acompanhada pela coordenadora do projeto e por um professor auxiliar, todos do IFRR. Haverá uma reunião entre os gestores da escola barulhinho para traçar um roteiro de dia e horário para as oficinas. Posteriormente haverá uma reunião com os professores da escola e os membros do projeto para planejamento das ações. Os conteúdos das oficinas versarão sobre: engasgos, obstrução de vias aéreas por corpo estranho; fraturas; hemorragias; convulsão; desmaio e queimaduras. Ao final das oficinas será entregue um questionário com perguntas sobre a importância e o aprendizado dos conteúdos abordados e elaboração, por parte de todos envolvidos, de um folder sobre prevenção de acidentes na escola a ser distribuído  aos discentes e seus familiares da escola. Janimere Soares da Silva CBV Concluído 2 de Maio de 2023 27 de Outubro de 2023 Apesar da grande relevância dos assuntos relacionados a primeiros socorros para a população em geral, esse assunto ainda é pouco difundido, prevalecendo o desconhecimento e o medo de agir diante de situações críticas com risco de vida (PERGALE, ARAÚJO, 2009) e o quanto os acidentes são frequentes, não sendo diferente entre os profissionais que trabalham nas escolas. Crianças correndo, brincando e até pela curiosidade pertinente a faixa etária, acidentes são mais propícios. A responsabilidade dos professores, cuidadores e da direção da escola faz com que sejam extremamente necessários o conhecimento e a desenvoltura diante das situações que possam surgir.Partindo do pressuposto do valor de socializar os saberes e na produção do conhecimento e na experiência do ensino de primeiros socorros, foi que surgiu a ideia da realização do projeto. Compreendemos a importância da aplicação e disseminação do conhecimento sobre esse tema aos docentes e servidores da Escola e Creche Barulhinho, na tentativa de reduzir os riscos e produzir  conhecimentos sobre esse tema, para que os mesmos sejam capazes de conduzir a situação de emergência que possam surgir com serenidade e confiança até a chegada do serviço especializado. Deste modo, surgiu a ideia da elaboração do projeto: Prevenção de acidentes na escola, a ser aplicado como forma de salvar vidas e proteger contra maiores danos considerando também a idade dos discentes que variam entre seis e quinze anos.
PeixApp: Levando o conhecimento técnico até o piscicultor rural A criação de peixes é uma atividade importante para o desenvolvimento econômico e social de muitas regiões do Brasil. No entanto, muitos produtores rurais encontram dificuldades em obter informações precisas e atualizadas sobre como iniciar essa atividade, especialmente em áreas mais afastadas dos centros urbanos. Portanto este projeto tem como objetivo revisar e melhorar o 'PeixApp', aplicativo para extensão rural e assistência técnicas de produtores rurais. Criado pelo IFRR-CNP, este app funcionará como um agente extensionista, além de impactar significativamente a formação dos estudantes envolvidos, na integração de áreas do conhecimento através da multidisciplinaridade, mobilizando diferentes competências para o desenvolvimento de ações na comunidade. Além de promover a interação dialógica entre o IFRR e setores sociais, como associações de criadores de peixes, produtores agrícolas. Ellano Jose da Silva CNP Não selecionado 2 de Maio de 2023 27 de Outubro de 2023 A criação de peixes é uma atividade importante para o desenvolvimento econômico e social de muitas regiões do Brasil. No mundo a produção aquícola aumentou mais de 54%, ultrapassando os 120 milhões de toneladas de 2010 a 2019 (FAO, 2021). No Brasil em 2019 a produção atingiu 800.000 toneladas gerando uma renda bruta de aproximadamente R$ 5,5 bilhões, onde os peixes de água doce e o camarão marinho dominam a produção (Valenti et al., 2021).No entanto, muitos produtores rurais encontram dificuldades em obter informações precisas e atualizadas sobre como iniciar essa atividade, especialmente em áreas mais afastadas dos centros urbanos. Nesse contexto, a extensão rural desempenha um papel fundamental na promoção da assistência técnica e na disseminação de conhecimentos e tecnologias para o setor produtivo.No Brasil as ações para converter o conhecimento científico em tecnologia e os serviços de assistência técnica e extensão rural (ATER) são considerados insatisfatórios (Valenti et al., 2021). O não uso total da capacidade produtiva pode estar atrelado ao reduzido esforço empregado nos serviços de ATER em Roraima. Diferente de outros estados, em RR não existe agência pública para difusão de ATER (ex.: EMATER, IDAM etc.), o que pode tornar ineficiente o treinamento das comunidades rurais, principalmente aquelas situadas mais distantes das principais cidades. Com o objetivo de contribuir para o fortalecimento da piscicultura e para o aumento da produtividade e da rentabilidade dos produtores rurais, foi proposto no edital PIPEX 2021 a criação de um aplicativo com informações sobre como começar a criação de peixes. Com o público-alvo produtores rurais, técnicos agrícolas, estudantes e demais interessados na atividade o aplicativo foi esboçado e criado em sua versão inicial e devido ao pouco tempo de execução do PIPEX, 3 meses, não foi possível criar sua versão final.Chamado de “PeixApp”, a aplicação será melhorada, fornecendo informações sobre as principais espécies de peixes utilizadas na piscicultura, os tipos de tanques e viveiros mais indicados para cada situação, a alimentação adequada para os peixes, as principais doenças que afetam a produção, entre outros temas relevantes. Além disso, o aplicativo contará com ferramentas que permitirão aos usuários calcular a quantidade de ração necessária para cada fase da produção, estimar o custo de produção e a rentabilidade do negócio, e acessar vídeos e tutoriais sobre técnicas e práticas recomendadas.A construção do aplicativo terá impacto significativo na formação dos estudantes envolvidos, na integração de áreas do conhecimento através da multidisciplinaridade, mobilizando diferentes competências para o desenvolvimento de ações na comunidade. Além de promover a interação dialógica entre o IFRR e setores sociais, como associações de criadores de peixes, produtores agrícolas, etc. 
Adicionando Amajari no mapa O município de Amajari está localizado no norte do estado de Roraima e possui uma rica diversidade cultural e natural, tornando-se um atrativo para o turismo, com inúmeros pontos turísticos de relevância local, nacional e internacional, tais como Serra do Tepequém que conta com inúmeras cachoeiras e o Platô da Serra do Tepequém. O principal trajeto para se chegar a estes pontos passa pela sede municipal de Amajari-RR, conhecida como Vila Brasil. Entretanto, ao olhar a região no Google Maps, observa-se que a grande maioria dos pontos econômicos, culturais, religiosos e de desportos da área ou não se encontra adicionada, ou está indicada em um local diferente ou com informações ausentes e/ou desatualizadas. Com isso, pretende-se fazer um levantamento desses pontos e adicioná-los ao mapa para, entre outros objetivos, facilitar o acesso à informação dos moradores e turistas. Além do mais, durante a execução do projeto, espera-se desenvolvimento do letramento digital e cartográfico do estudante bolsista, contribuindo para a sua formação acadêmica. Robson Lousa dos Santos CAM Não selecionado 2 de Maio de 2023 27 de Outubro de 2023 A sede municipal do município de Amajari-RR, Vila Brasil, é relativamente pequena em nível de área territorial, mesmo assim possui considerável quantidade de áreas comerciais/econômicas, além de outras atividades desportivas, culturais e religiosas. Contudo, estes pontos, em sua maioria, não estão indicados em mapas, como por exemplo, o Google Maps, que é utilizado como fontes primárias para inúmeros outros aplicativos e sites, ou, quando indicados, muitos desses pontos possuem informações errôneas ou omitidas, como localização, ausência de horários de funcionamento, informações de contatos, etc.É importante notar que adicionar locais no Google Maps ajuda as pessoas a encontrar lugares facilmente, especialmente se elas estão em uma cidade nova ou desconhecida. Quando você adiciona um local no Google Maps, ele se torna visível para outras pessoas que pesquisam por ele no aplicativo. Isso ajuda os usuários a encontrar facilmente o local desejado, seja ele um restaurante, um ponto turístico, uma loja ou qualquer outro tipo de estabelecimento. Também contribui para melhorar a experiência do usuário, permitindo que as pessoas encontrem informações precisas e atualizadas sobre os locais. Isso pode incluir informações sobre horário de funcionamento, endereço, telefone e avaliações de outros usuários, o que ajuda as pessoas a tomar decisões informadas sobre onde ir.Outro ponto importante é que adicionar um local no Google Maps é uma ótima maneira de aumentar a visibilidade dos negócios da cidade. Considerando que a maioria dos turistas que visitam a Serra do Tepequém com suas cachoeiras e pontos turísticos passa pela zona urbana de Amajari-RR, ter as informações precisas no aplicativo/site pode ajudar a atrair novos clientes e aumentar a exposição dos negócios locais, dando maior desenvolvimento nas atividades econômicas da cidade.Em resumo, adicionar locais no Google Maps é importante porque ajuda as pessoas a encontrar locais facilmente, melhora a experiência do usuário, aumenta a visibilidade do negócio e melhora a precisão do mapa.Por sua vez, este processo auxilia no desenvolvimento do letramento digital e cartográficos, elementos de bastante importância para um estudante de Técnico em Aquicultura, já que elementos digitais e cartográficos fazem parte do cotidiano desses profissionais.
Unidade técnica demonstrativa de produção intensiva de frango de corte no Instituto Federal de Roraima - Campus Novo Paraíso A avicultura de corte na Região Sul de Roraima vem-se intensificando na região graças ao incentivo que os produtores vêm recebendo do Governo do Estado. Como exemplo, pode ser citado na Agricultura Familiar, a Prefeitura de Rorainópolis, em parceria com o Governo de Roraima, lançou o projeto de avicultura de corte, onde as famílias beneficiadas receberam parte da ração e 300 pintinhos da linhagem Cobb, ave comumente conhecida como “frango de granja”. O projeto encontra-se em andamento, no entanto, os produtores vêm passando por dificuldades relacionadas ao manejo produtivo destas aves, as características de instalação e o estresse térmico pelo calor devido às altas temperatura e umidade do ar registrada na região. Portanto, uma alternativa para orientar, difundir e fomentar a avicultura intensiva na região é através da difusão do conhecimento relacionado a avicultura intensiva, possibilitando assim, a integração entre ensino, pesquisa e extensão, com a prestação de serviço e assistência técnica na região com a divulgação de produção científica e tecnologia. Assim, é extremamente importante trazer a comunidade externa para conhecer e acompanhar os projetos que estão sendo desenvolvidos no Campus Novo Paraíso – IFRR, relacionados a temática em questão, possibilitando um ambiente didático e de interação com conhecimentos dos problemas locais, contribuindo com a qualificação técnica de alunos e produtores de aves. Visto que, os projetos em andamento têm como objetivos o atendimento às demandas da sociedade por meio de tecnologias e produção em temas ligados ao foco tecnológico do campus e a necessidade da comunidade externa. Nesse sentido, o projeto tem por objetivo incentivar e difundir a produção de frangos em sistema intensivo, confinados em galpão aos produtores e qualificar os discentes do curso de Agronomia e Técnico em Agropecuária, para que estes possam aplicar os conhecimentos adquiridos nos cursos. O projeto será dividido em três etapas sendo a primeira o levantamento dos produtores, a segunda condução do experimento e por fim a terceira será o encontro de extensão com a comunidade externa. Aparecida da Costa Oliveira CNP Não selecionado 2 de Maio de 2023 3 de Novembro de 2023 A avicultura é uma das atividades mais importantes do agronegócio brasileiro e tem proporcionado grandes resultados econômicos para as empresas e as pessoas ligadas a esta atividade. Os resultados obtidos são devido aos avanços relacionados à genética, nutrição, manejo e ambientes de granjas avícolas que se obtém hoje no mercado de frangos de corte precoces, que por sua vez convertem com eficiência a ração em proteína de alta qualidade (ABPA, 2021). Entretanto, além do desenvolvimento da ave através das novas linhagens disponíveis no mercado, surgiram vários problemas metabólicos e de manejo, sendo o mais proeminente o estresse térmico. A redução no desempenho dos frangos devido às altas temperaturas e umidade têm implicações importantes para a pesquisa em regiões quentes, como observado na região Norte do país (LIMA et al., 2020).Na região Sul de Roraima, por exemplo, a avicultura é realizada por agricultores familiares, sendo uma produção independente, com grande predominância de galpões tradicionais, com pouco ou nenhum controle de ambiente, fazendo com que as aves fiquem mais susceptíveis ao desconforto térmico pelo calor. E, como citado anteriormente, existem fatores ligados ao ambiente que podem interferir na produção de aves de corte de interesse zootécnico, fatores esses que limitam o crescimento da atividade avícola no estado, com elevação dos custos de produção e redução ao ganho de peso das aves (VIEIRA et al., 2016).A avicultura de corte vem-se intensificando na região graças ao incentivo que os produtores vêm recebendo do Governo do Estado. Como exemplo, pode ser citado na Agricultura Familiar, a Prefeitura de Rorainópolis, em parceria com o Governo de Roraima, lançou o projeto de avicultura de corte, onde as famílias beneficiadas receberam parte da ração e 300 pintinhos da linhagem Cobb, ave comumente conhecida como “frango de granja”, e que apresenta excelente qualidade de carcaça e crescimento rápido, estando pronta para o abate aos 42 dias de idade.O projeto encontra-se em andamento, no entanto, os produtores vêm passando por dificuldades relacionadas ao manejo produtivo das aves, as características de instalação e o estresse térmico pelo calor devido às altas temperatura e umidade do ar registrada na região.Nesse sentido, a avicultura roraimense tem enfrentado problemas em suas criações devido às altas temperaturas e umidade relativa do ar durante os meses quentes do ano. Os produtores de frangos utilizam galpões tradicionais, com pouco ou nenhum controle do ambiente, fazendo com que as aves fiquem mais susceptíveis ao desconforto térmico e levando a queda de desempenho zootécnico. Pensando em amenizar os efeitos deletérios das altas temperaturas na criação de frangos, e orientação aos produtores sobre o manejo produtivo, os cuidados com o galpão, o cuidado com prevenção e controle de doenças faz-se necessário uma unidade demonstrativa de produção de frango de corte em sistema intensivo de produção, visto que é uma realidade que vem se desenvolvendo na Região Sul de Roraima.Portanto, uma alternativa para orientar, difundir e fomentar a avicultura intensiva na região é através da difusão da avicultura intensiva, possibilitando assim, a integração entre ensino, pesquisa e extensão, com a prestação de serviço e assistência técnica na região com a divulgação de produção científica e tecnologia realizada na instituição de ensino. Assim, é extremamente importante trazer a comunidade externa para conhecer e acompanhar os projetos que estão sendo desenvolvidos no Campus Novo Paraíso – IFRR, possibilitando um ambiente didático e de interação com conhecimentos dos problemas locais, contribuindo com a qualificação técnica de alunos e produtores de aves. Visto que, os projetos em andamento têm como objetivos o atendimento às demandas da sociedade por meio de tecnologias e produção em temas ligados ao foco tecnológico do campus e a necessidade da comunidade externa.
Sensibilização da Comunidade Externa acerca da Reciclagem, do Descarte Correto e do Reaproveitamento de Lixo Eletrônico, por meio de Palestras Este projeto propõe a conscientização da comunidade externa acerca da reciclagem, do descarte correto e do reaproveitamento de materiais e/ou lixo eletrônico, por meio de palestras. Para isto, será fundamentado nas legislações vigentes relacionadas com o tema, para planejamento das ações.A comunidade será esclarecida sobre os riscos e importância de descartar corretamente o lixo eletrônico, bem como será orientada sobre as recicladoras existentes em Boa Vista e procedimentos para conduzir o lixo eletrônico até as mesmas.  Angela Maria Nogueira de Oliveira CBV Não selecionado 2 de Maio de 2023 27 de Outubro de 2023  Nas últimas décadas, o envolvimento da população de Boa Vista-RR com a tecnologia e inovação tem aumentado bastante, devido ao modo de vida e as exigências populacionais que vem mudando com o passar do tempo. Pode-se observar o reflexo disso, na procura cada vez maior de conforto e praticidade oferecidas por tecnologias mais novas e avançadas, tornando as antigas cada vez mais obsoletas e inutilizáveis. Apesar da demanda ser grande, a falta de conhecimento e a dificuldade de acesso às informações que tangenciam essa questão continuam sendo um grande problema para a população, além de ser muitas vezes deixado de lado dentro das empresas, que deveriam ser as principais responsáveis pelo fornecimento não só dos produtos, como das informações necessárias relacionadas às consequências de seu mau uso e impactos causados ao meio ambiente e a própria comunidade, bem como propor soluções para amenizar estes problemas e melhorar a qualidade de vida dos habitantes.  Com o espaço que a tecnologia vem ganhando, faz-se necessário existir um local para o recebimento de eletroeletrônicos dos clientes, sendo cada empresa responsável pelo descarte dos produtos disponibilizados pela mesma. Diante do contexto, é preciso criar nas empresas, população e nas instituições uma sensibilização quanto ao uso e ao encaminhamento para descarte correto dos produtos eletrônicos, levando a ideia até a prefeitura para a possível prática da coleta municipal desse tipo de lixo, juntamente a busca da possibilidade de reaproveitamento dos mesmos.  Em 2015, a Prefeitura de Boa Vista suspendeu uma lei que previa retirada de lixo e resíduos eletrônicos no estado, nos argumentos, o município alegou Ação Direta de Inconstitucionalidade e relatou que a lei criaria despesas públicas sem a indicação dos recursos disponíveis próprios. Consequentemente, o número de resíduos sólidos presentes na capital vem aumentando a cada ano, chegando a atingir a marca de 6 mil toneladas no primeiro semestre de 2019, o nível de poluição ambiental do estado é muito grande, segundo a Caer, foi recolhido cerca de 13 toneladas de lixo das águas roraimenses nos últimos meses. Portanto, o lixo eletrônico aqui produzido será descartado de forma correta para que não comprometa a saúde, segurança e conforto da população, tornando as instituições e residências sustentáveis e trazendo benefícios ambientais, econômicos e consequentemente, aumentando a qualidade de vida da população e da região territorial. 
Implantação de horta didática permanente de plantas medicinais no CRAS/Amajari-RR O Estado de Roraima é composto por população muito heterogênea, compreendida de nordestinos, sulistas e amazônidas, que apresentam o hábito da utilização de plantas medicinais em suas manifestações culturais e costumes. produzidas mudas junto com os próprios participantes. As espécies a serem cultivadas são ervas, arbusto e árvores medicinais de diversas espécies pelo próprio participantes do CRAS/Amajari-RR. Serão criadas oficina de estudos sobre cultivo, uso, aplicações e perigos das plantas medicinais a comunidade participEspera-se que com a implantação da horta medicinal no CRAS e com a divulgação e incentivo do uso das plantas medicinais, em especial entre idosos frequentadores do CRAS/Amajari-RR, haja melhoras na qualidade de vidas dos mesmo. Iraci Fidelis CAM Não selecionado 2 de Maio de 2023 27 de Outubro de 2023 O Estado de Roraima é composto por população muito heterogênea, compreendida de nordestinos, sulistas e amazônidas, que apresentam o hábito da utilização de plantas medicinais em suas manifestações culturais e costumes. Apesar do uso freqüente, as plantas medicinais apresentam cultivo muito incipiente, restringindo-se a canteiros de fundo de quintal e ao cultivo de subsistência em pequenas hortas comerciais, ou ao extrativismo predatório. Este trabalho objetiva implantar área  permanente de produção de plantas medicinais, nativas e exóticas em especial as com risco de extinção devido o desmatamentos, construções de vicinais ligadas a assentamentos de reforma agrária e extração de madeira sem critério.e disponibilizar ao uso pela comunidade local e também tornando esta área de cultivo de plantas medicinais em área de estudo didático.
Viva Primeiros Socorros Profissionais da educação devem ser orientados a prevenir e identificar as situações de risco e a conhecer os procedimentos iniciais em relação aos principais acidentes na infância e adolescência, assim como a conduta inicial mais adequada e o fluxo de encaminhamento, se necessário, para a UBS ou hospital de referência, tanto das crianças e adolescentes vítimas de acidentes, quanto daqueles que apresentem qualquer intercorrência clínica. Este projeto tem como objetivo orientar os profissionais/servidores e estudantes da Escola Estadual Hildebrando Ferro Bitencourt a prestar assistência inicial de primeiros socorros. Metodologia: serão ofertadas oficinas teório-práticas de situações cotidianas que requerem conhecimento básico de primeiros socorros. Os temas abordados serão: Funcionamento do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência; Ressuscitação cardiopulmonar;  Queimaduras; Fraturas; Convulsão; Desengasgo; corpos estranhos (boca, nariz, ouvido e olhos) e Hemorragias. Resultados esperados: disseminação de práticas de atendimento básico de primeiros socorros em situação de risco do cotidiano. Luciane Wottrich CBV Concluído 2 de Maio de 2023 27 de Outubro de 2023 Os Primeiros Socorros são procedimentos de emergência, os quais devem ser aplicados a vítimas de acidentes, mal súbito ou em perigo de morte, com o intuito de manter sinais vitais, procurando evitar o agravamento do quadro no qual a pessoa se encontra. É uma ação individual ou coletiva, dentro de suas devidas limitações em auxílio ao próximo, até que o socorro avançado chegue para prestar uma assistência mais minuciosa e definitiva.É de vital importância a prestação de atendimentos emergenciais. Conhecimentos simples muitas vezes diminuem o sofrimento, evitam-se complicações futuras e podem inclusive em muitos casos salvar vidas. Porém deve-se saber que nessas situações em primeiro lugar deve-se procurar manter a calma, verificar se a prestação do socorro não trará riscos para o socorrente, saber prestar o socorro sem agravar ainda mais a saúde da(s) vítima(s). Vale lembrar que a prestação dos primeiros socorros não exclui a importância de assistência médica especializada.A capacitação em primeiros socorros é um dos preparativos para a atuação destes em sua tarefa diária. Busca interligar os vários aspectos de atendimento para que cada um saiba exatamente o procedimento realizado em cada etapa e possa, dessa forma, dar continuidade eficiente à ocorrência, “diminuindo assim o risco de morte ou sequelas”.O suporte básico de vida consiste em uma série de procedimentos que visa o prolongamento da vida do paciente até que ele possa ser atendido por um suporte mais avançado, desde o reconhecimento da emergência até as condutas necessárias. Ao contrário do suporte avançado de vida, o suporte básico de vida e os primeiros socorros não são restritos aos profissionais dasaúde, sendo, portanto, o público leigo apto a realizá-los desde que devidamente treinado.No contexto espaço escolar, é comum a ocorrência de acidentes. Neste sentido, servidores e estudantes devem estar preparados para providências emergenciais nos casos de ocorrência desses eventos, assim como para a prevenção dos mesmos. É fundamental que os profissionais da educação tenham acesso às informações sobre os principais acidentes, como evitá-los e como proceder frente às situações que exigem cuidados imediatos de primeiros socorros, visando evitar as complicações, promovendo à prevenção de acidentes e salvamento à vida.Portanto, é perceptível a importância de se ensinar primeiros socorros aos participantes do projeto, uma vez que esse conhecimento pode ultrapassar as portas da universidade através da participação comunitária, assim, ajudando a salvar vidas.
Da horta à mesa: projeto de educação ambiental e alimentar para crianças da Escola Municipal Raimundo Eloy Gomes A proposta 'Da horta à mesa: projeto de educação ambiental e alimentar para crianças da Escola Municipal Raimundo Eloy Gomes' visa aplicar no contexto educativo a máxima do filósofo grego Hipócrates que pontuava "Que teu alimento seja tua medicina; que tua medicina seja teu alimento". Será desenvolvido com crianças de 06(seis) a 12 (doze) anos na Escola Municipal Raimundo Eloy Gomes, localizada próxima ao Campus Boa Vista Zona Oeste. Ao atrelar os temas de educação ambiental e alimentar, a proposta busca dar uma visão holística sobre alimentação, consumo, descarte de resíduos sólidos e segurança alimentar. A alimentação humana é perpassada por elementos socioculturais, econômicos, memórias gustativas, prazer, gostos e desgostos. Assim como é arte; é ciência e pode contribuir para a saúde ou - no caso de carência ou alimentação inadequada- para o surgimento ou agravamento de doenças. O ato de comer relaciona-se à renda, ao ritmo de vida, a padrões familiares e de consumo. Logo, é uma questão que envolve desde a subjetividade dos indivíduos até questões ecológicas que adentram na relação homem- natureza. Temas como saúde e alimentação foram discutidos em diferentes temporalidades, mas nunca de maneira tão incisiva e pouco avalizada cientificamente como na contemporaneidade.  Atualmente, as crianças são “bombardeadas” de informações na mídia sobre a alimentação, muitas vezes baseadas em dietas da moda e sem quaisquer evidências científicas, a ponto desta "desinformação" acarretar em desde a falta de nutrientes essenciais até problemas de saúde e transtornos alimentares. Portanto, a educação alimentar é uma ferramenta imprescindível para trazer à tona saberes populares salutares bem como por  permitir o acesso a informações sobre bons hábitos de saúde, higiene e qualidade de vida. A educação ambiental, enquanto tema transversal presente na Base Nacional Curricular Comum (BNCC), ampliará a discussão agregando temas como consumo, descarte de resíduos sólidos e segurança alimentar. Valendo-se de oficinas de germinação de sementes, hortas caseiras, oficinas de chás, oficina de compostagem, dinâmicas, jogos sensoriais, confecção de materiais informativos, etc. pretende-se permitir o acesso a informações seguras e sensibilizar e incentivar os partícipes - e a comunidade escolar -  na formação de hábitos alimentares e ambientais saudáveis e uma postura mais crítica em relação à produção de alimentos e o consumo dos mesmos.   Clarice Goncalves Rodrigues Alves CBVZO Não aceito 2 de Maio de 2023 3 de Novembro de 2023 O projeto visa conscientizar os estudantes da Escola Municipal Raimundo Eloy Gomes e sia comunidade escolar sobre a importância da alimentação saudável e de boas práticas ambientais visando a qualidade de vida dos partícipes, bem como popularizar dados e informações científicas sobre alimentação, nutrição e consumo consciente para a comunidade da zona oeste de Boa Vista.
Gol de placa na Zona Oeste. Sabe-se que o esporte é um meio (ferramenta) de socialização positiva, de inclusão social, além de contribuir para o desenvolvimento de habilidades diferentes, sejam no âmbito da condição física, mental ou social. Há inúmeros projetos esportivos destinados crianças e jovens de classes populares, porque, justamente, tem refletido em benefícios para essas pessoas. De forma que, ao observar crianças que passam parte do dia na rua ou em campos de futebol improvisados, com materiais improvisados, aliando ao conhecimento das diversas contribuições que a prática esportiva pode trazer para as crianças, propõe-se esse projeto de extensão com crianças de 8 a 10 anos de idade, que residem na Zona Oeste de Boa Vista. A vulnerabilidade das crianças pode potencializar as chances de fracasso escolar, de evasão, do uso de drogas, dentre diversas outras situações de risco Assim, este projeto pretende desenvolver o gosto por um estilo de vida ativo, a partir da prática de atividades relacionadas ao Futsal, contribuindo para minimizar os índices de sedentarismo e problemas de saúde de ordem física e mental entre as crianças participantes do projeto. Para que aconteça, serão realizadas reuniões com equipe do projeto para planejar e organizar as atividades práticas e avaliações a serem desenvolvidas ao longo dos seis meses de projeto. Acredita-se que, assim como alguns estudos tem apontado, a inclusão social, o aumento do desempenho escolar, a aprendizagem da modalidade esportiva, mudanças positivas de comportamento, a ocupação do “tempo livre” e o aperfeiçoamento do desempenho motor são contribuições desse tipo de projeto social esportivo, fazendo-se relevante a sua execução e possível continuidade como programa, não somente como projeto.Palavras-chave: crianças; futsal; habilidades; projeto social. Gisela Hahn Rosseti CBVZO Concluído 2 de Maio de 2023 27 de Outubro de 2023 Rosseto Jr. et al (2008, p.11) apresenta uma síntese dos princípios do Esporte Educacional abordando os seguintes: inclusão de todos, construção coletiva, respeito à diversidade, educação integral e rumo à autonomia. Dessa forma, a maneira como as atividades deste projeto serão planejadas e executadas, para as práticas semanais, primará pela busca desses princípios, acreditando que a partir deles haverá melhor interação entre os participantes envolvidos no projeto, principalmente, entre as próprias crianças e das crianças com a equipe do projeto, principalmente, contribuirá para o desenvolvimento de habilidades físicas, sociais e emocionais das crianças participantes.Este projeto também apresenta sua relevância por ser uma alternativa de ocupação do tempo livre/contra-turno da escola para as crianças com a realização de atividades físicas esportivas que são essenciais para melhoria do desenvolvimento motor, da saúde física, mental e social nessa faixa etária, além de inibir o envolvimento em atividades de risco à integridade de vida e ao sedentarismo.Ao praticar com frequência uma atividade física esportiva, neste caso o Futsal, as crianças estarão desenvolvendo habilidades motoras, físicas, sociais, cognitivas e emocionais. Entre os benefícios físicos e motores estão: desenvolvimento de tecidos músculo-esqueléticos saudáveis (ossos, músculos e articulações), desenvolvimento de um sistema cardiovascular saudável (coração e pulmões), desenvolvimento da consciência neuromuscular (coordenação e controle dos movimentos) e manutenção de um peso corporal saudável.Ainda, a realidade, observável empiricamente no entorno do CBVZO é que algumas crianças brincam nas ruas (vias de trânsito de automóveis) ou em terrenos baldios (rodeados por lixo), com bolas adaptadas (murchas, esferas alternativas, garrafas pet), de forma que, com o projeto terão oportunidade de estar num espaço adequado, utilizando materiais próprios para a modalidade, além de vivenciarem atividades diversificadas.Com o incentivo, da melhora da autoestima, da disposição, entre outros fatores, por meio de atividades saudáveis, ter-se-á uma população infantil mais ativa, saudável, contribuindo, inclusive na dedicação aos estudos, critério de participação no projeto. Soma-se a isso o fato de que o desenvolvimento de um estilo de vida saudável por meio do incentivo à prática de atividade física, desde a infância, contribui para um estilo de vida ativo nos anos de vida seguintes.Ainda, destaca-se a oportunidade que as crianças participantes do projeto e seus responsáveis terão em conhecer o IFRR/CBVZO, a partir das atividades que serão desenvolvidas no câmpus. Conhecer o CBVZO envolve conhecer a estrutura física, os cursos e demais atividades ofertadas pelo câmpus, o que ampliará o conhecimento da população do entorno sobre a existência do CBVZO. Além de conhecerem um dos cursos ofertados pelo CBVZO e alguns conceitos básicos por meio de atividades recreativas que serão desenvolvidas pelos estudantes de Administração integrantes da equipe do projeto. Assim, a realização desse projeto contribuirá para que os estudantes do Curso Técnico em Administração coloquem em prática e repassem conteúdos aprendidos nas aulas.O feedback realizado com os participantes do projeto, por meio de avaliações realizadas com as crianças e com responsáveis, possibilitará conhecer um pouco a realidade, desafios e possibilidades das crianças em desenvolver diferentes saberes e habilidades.Por fim, é uma atividade inédita a ser ofertada pelo CBVZO e na comunidade do entorno ao câmpus.
Ciência é Show As disciplinas de Física e Química no Ensino Médio são consideradas complicadas por muitos estudantes. Para a quebra desse tabu é preciso comprometimento e uma imensa responsabilidade, por parte do docente no ato de ensinar. A aproximação do estudante com a ciência, por meio de práticas experimentais, para que eles questionem o porquê de determinado acontecimento é uma grande estratégia para quebrar essa barreira. Neste sentido, o projeto tem o objetivo de realizar oficinas de experimentos, de construção e competição foguetes, cinema científico e exposição de uma feira de ciências com maquetes/trabalho relacionados ao cotidiano do aluno. O projeto será realizado por etapas durante os seis meses de execução, sendo feito avaliações de cada ação por parte do público alvo do projeto. Ao final do projeto esperamos que o interesse pela ciência seja aumentada, através da melhoria do rendimento escolar e pelo interesse em projetos de iniciação científica. Por fim, todas atividades serão publicadas no perfil do projeto da rede social Instagram. Jonierison Alves Pontis CBVZO Não selecionado 2 de Maio de 2023 27 de Outubro de 2023 Aproximar o Estudante com a Química e a Física por meio de práticas experimentais, para que eles questionem o porquê de determinado acontecimento. Essa forma lúdica de ensinar a ciência irá possibilitar uma maior motivação do aluno para este fascinante mundo. Além do mais, ao ensinar de forma prática os fenômenos físicos e químicos, o público poderá se sentir mais estimulado e interessado nos conteúdos das disciplinas da área de ciência. Não obstante, essa prática favorecerá a aproximação da comunidade externa com os alunos do IFRR/CBVZO e poderá incentivar a entrada de novos estudantes e desenvolver atividades científicas no Campus CBVZO.
Roraima silvestre: Conhecer para preservar A análise da fauna silvestre da Área de Reserva Legal (ARL) associada à educação ambiental é fundamental para definição de estratégias conservacionistas para preservação da biodiversidade. À vista disso, a compreensão detalhada da presença e rotina dos animais silvestres que habitam ARL será a base que fundamenta e estrutura tanto desse projeto de caráter interdisciplinar, quanto às ações de conscientização ecológica que surgirão a partir dele. Portanto, esse projeto de extensão tem como objetivo promover a educação ambiental e preservação da biodiversidade, a partir do estudo e disseminação de conhecimento sobre a fauna silvestre que habita o sul do Estado de Roraima, em uma ARL de uma propriedade que exerce atividade agropecuária localizada no Igarapé Dias e outra do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima-Campus Novo Paraíso (IFRR-CNP). A metodologia  ocorrerá em seis etapas sendo elas: Planejamento, coleta de dados, criação de canais nas mídias sociais, divulgação da ação de conscientização, ação de conscientização e, por fim, a publicação dos resultados obtidos. Ademais, o projeto ainda contribuirá para a formação de estudantes extensionistas, integrando o conhecimento entre a instituição de ensino e comunidade rural. Rafael Teixeira de Sousa CNP Concluído 2 de Maio de 2023 2 de Novembro de 2023 A falta de entendimento no que diz respeito à manutenção da vida vegetal, animal e humana, que só é possível em conjunto, de modo estritamente complementar e indissociável, predomina no imaginário das pessoas que residem na região Sul de Roraima. O que demonstra a construção de uma mentalidade coletiva irrefletida, que remonta crenças hierarquizantes, com relação à possibilidade de uma existência digna entre as espécies: Homo sapiens e animais não humanos. Fator esse, que revela a falta de responsabilidade com as próximas gerações, sobretudo, com a diversidade biológica do mundo natural, pois a subjugação da natureza é fruto do modo utilitário o qual os seres humanos vivem (DESIRÉE, 2021). Roraima constitui-se na porção mais setentrional da Amazônia brasileira, uma das áreas com maior diversidade de ambientes da região neotropical e que, por consequência, reflete uma alta diversidade de espécies (NAKA et al. 2010). É formado por, aproximadamente, 48% de florestas, 23,5% de zona de contato entre campinarana e floresta, 15% de savanas (localmente conhecidas como lavrados) e 13,5% de campinaranas (BARBOSA et al. 2010). O território roraimense apresenta um recente processo de ocupação, que manteve o estado isolado até meados de 1998, quando da finalização do asfaltamento da BR-174, ligando a capital Boa Vista até Manaus, no Amazonas (NUNES & BOBADILLA, 1997). Entretanto, essas modificações estruturais de origem antrópica, oriundas de desmatamentos, construções de vicinais ligadas a assentamentos de reforma agrária, extração de madeira sem critério e a caça predatória, tem ocasionado consequências negativas para a fauna e flora silvestre.  E é nesse contexto, que surgiu a demanda do nosso projeto, visto a urgência de medidas efetivas que visem a conscientização e educação ambiental a partir da observação, análise, estudo de dados e disseminação de saberes formativos sobre a fauna silvestre que habita especialmente o sul do Estado do extremo norte brasileiro, área de abrangência do IFRR-CNP, visando à sensibilização da sociedade civil e acadêmica na compreensão das particularidades do bioma amazônico. Considerando os aspectos da importância de sua preservação para a manutenção da vida humana, vegetal e animal em várias esferas. Também, contribuindo na avaliação e propagação do uso responsável de recursos no que diz respeito às atividades de subsistência e comerciais presentes na região, uma vez que a destruição do todo que constitui a biodiversidade a qual se refere, inviabilizaria e dificultaria o cotidiano laboral de diversas áreas produtivas fundamentais para o desenvolvimento econômico e social de Roraima. Ainda são incipientes as informações da biodiversidade animal, em propriedades rurais do Sul de Roraima com efetiva atividade agropecuária, bem como as características desses animais em áreas de Reserva Legal (ARL) dessas. Portanto, este projeto visa a realização do levantamento da fauna silvestre em áreas de ARL, fornecendo a população externa ao IFRR-CNP, informações fidedignas sobre a biodiversidade em áreas de cultivo vegetal e criação animal, com foco na preservação da vida silvestre, a fim de subsidiar o desenvolvimento socioeconômico alicerçado à preservação ambiental, além de proporcionar ao estudante extensionista formação prática das bases teóricas curriculares. Mesmo não sendo possível transformar todo o cenário, a elucidação das espécies animais silvestres presentes em propriedades rurais e das causas que ameaçam a manutenção da fauna silvestres em áreas de ARL, pareceu aos autores desse projeto, além de necessário, o caminho mais estratégico e eficiente de atuação das ações de extensão dentro dessa temática.
O limite é o Céu, vamos conhecer? No presente projeto, apresenta uma proposta de despertar nos estudantes de 3° a 5° da escola municipal Raimundo Elói a curiosidade pela ciência através de um ciclo de palestra, documentário de curta duração e oficina do nosso sistema solar. A proposta traz uma dinâmica que envolve a construção do sistema solar por meio de maquete pré-montada, que enfatiza o sol, os planetas e a lua como satélite natural. Os estudantes envolvidos participam de toda atividade durante o período em que os bolsistas estarão na referida escola. Antonio Ferreira da Silva CBVZO Concluído 2 de Maio de 2023 27 de Outubro de 2023 O Sol é a nossa principal estrela que sua volta por gravidade os planetas estão em orbita, por muito tempo acreditava que os o sol e demais planetas do nosso sistema girava em torno da terra, modelo geocêntrico, essa teoria foi contrariada com os estudos do Aristarco de Samos, propunha que a Terra giraria em torno do Sol, em relação a um eixo central. Com essa suposição, ele explicou o ciclo das estações do ano e também a sequência de dia e noite, modelo heliocêntrico. A curiosidade da humanidade é entender como o universo funciona, os movimentos dos astros, planetas e estrelas (RODRIGUES, C. V., 2008).Este projeto apresenta sua relevância devido a divers os fatores como: as crianças em pleno desenvolvimento cognitivo, sendo assim um momento ideal para as suas descobertas no mundo que os rodeia. Assim, a oferta do projeto de, propicia segurança às atividades, poderá contribuir para que as crianças, acredita-se que por meio do conhecimento, ter se á uma população infantil mais curiosa com os assuntos voltados para o sol, planetas e astros celestes naturais ou não. Soma se a isso o fato de que o desenvolvimento cognitivo da criança para mundo. Soma se a oportunidade que as crianças participantes do projeto terão em conhecer o Curso Técnico em Comércio do IFRR/Campus Boa Vista Zona Oeste através dos alunos bolsistas e, possivelmente, com os alunos voluntários. Aqui as crianças terão noção sobre assuntos relacionados ao sistema solar, planetas, sol e satélites naturais e artificiais.Por fim, a realização desse projeto contribuirá para que os alunos do Curso em Comércio desenvolvam (coloquem em prática e repassem) os conteúdos aprendidos nas aulas Física. Ainda, o levantamento de informações através das conversas realizadas com as crianças e com seus professores participantes do projeto, possibilitará conhecer faces de uma realidade de oportunidades, perfis, possibilidades e descobertas quanto à capacidade que cada criança tem em se desenvolver cognitivamente, socialmente e em atitudes interpessoais na sala de aula, a partir da reflexão sobre o que há no universo.
Sustentabilidade e Empreendedorismo: produzindo sabão e renda. A população de Boa Vista e do estado de Roraima cresce  exponencialmente e, isso pode futuramente apontar dificuldades econômicas, ambientais e sociais. Assim, o projeto pautado inicia com pequenas ações que impactam no resultado final da economia. A proposição deste trabalho se faz subsidiada em sensibilizar a comunidade local do Campus Boa Vista Zona Oeste e seu entorno no desenvolvimento de cuidados com o meio ambiente, pautados pela sustentabilidade, ou seja, ao reutilizar recursos advindos dos resíduos de óleo de cozinha,  que  descartados de forma inadequada  impactam negativamente o meio ambiente.  A ideia é sensibilizar os alunos do campus e seus respectivos familiares com a palestra: “O meio ambiente e você, tudo a ver” promovida por um ambientalista da comunidade,  que abordará a sustentabilidade  destacando  o participante  como agente ativo do processo de cuidados  e preservação do meio ambiente. Ao final da palestra, a bolsista e sua equipe de trabalho,  responsáveis pelo desenvolvimento do projeto, deverão sensibilizar os ouvintes para a coleta de resíduos de óleo utilizado para cozinhar que servirá para a produção de sabão ecológico e fazer abertura de inscrições para os seguintes cursos: Empreendendo novas oportunidades; e,  Sustentabilidade e empreendedorismo, produzindo sabão, produzindo renda. No primeiro curso serão ofertadas  20 vagas  para mulheres do zona oeste e nele será possível aprender sobre  microempreendedorismo individual,  técnicas de vendas, controles financeiros, custos e preços de produtos, e uso de ferramentas digitais para comercialização de produtos, com duração de  9 h. Sequencialmente, serão realizadas as  oficinas de produção de  sabão ecológico por meio do curso: Sustentabilidade e empreendedorismo: produzindo sabão, produzindo renda., que  ficará a cargo dos professores  de Química do   CBVZO, o que possibilitará aumento de renda às participantes envolvidas.    Elaine Ramires Pinto CBVZO Não selecionado 2 de Maio de 2023 3 de Novembro de 2023  O Instituto Brasileiro Geografia e Estatística-IBGE (2021, p.14) em estudo do crescimento da população dos estados  brasileiros apontou que Roraima quando se refere aos “Nascidos vivos, por ano do nascimento, segundo o lugar de residência da mãe - antes de 2012 e 2012-2020”, apresentou  variação  elevada no crescimento da população de 33.164% entre os anos de 2016 a 2020; e em Boa Vista, sua capital no mesmo período o crescimento foi ainda maior 47.568%.Em contraponto a estes dados, o mesmo estado ficou em foco nacional ao apresentar o melhor resultado de exportação entre os estados brasileiros, com um crescimento de 350 milhões de dólares. Explicações para este crescimento se baseiam nas sanções comerciais que os Estados Unidos aplicaram a Venezuela e,  de que Roraima estava pronta para atender a demanda.Outro fator importante apresentado na economia roraimense foi o aumento do número de empregos. No ano passado, ostentou o saldo positivo de 5.998 empregos novos. Estes dados apresentam um cenário positivo.  Porém, representam uma parte da economia formal. No Brasil, a economia é díspar, ou seja, a economia informal é bastante significativa. Em 2021, na agricultura, pecuária, produção florestal, pesca e aquicultura o número de pessoas empregadas sem carteira de trabalho com mais de 14 anos é de 55,6% e nas demais atividades econômicas é de 14% (IBGE, 2022). Neste cenário as mulheres têm se destacado, já que de acordo a Global Entrepreneurship Monitor (2020) elas respondem pela maior intensidade na taxa de empreendedorismo inicial nascente do que os homens. Assim, destaca-se a importância de ações voltadas para a economia informal voltada para as mulheres. . Com o aumento populacional no estado de Roraima, para equilibrar suas políticas de crescimento deve apostar em desenvolvimento e apoio de renda para ações que possibilitem o fortalecimento econômico da população.Sustentabilidade e Empreendedorismo: produção de sabão, produção de renda vem em socorro da população que tem renda sem carteira assinada e/ou de pessoas que por um motivo ou outro necessitam aumentar os seus proventos por meio da produção de sabão ecológico  a partir de óleo residual doméstico para  transformá-lo em produto comercial com valor agregado. É sabido que o óleo de cozinha residual é altamente poluente e seu descarte incorreto é capaz de gerar uma série de malefícios ao meio ambiente, como a impermeabilização e a contaminação do solo, entupimento de redes de esgoto e poluição dos lençóis freáticos. Nesse sentido, além do empreendedorismo, a questão ambiental é ponto alto a ser considerado neste projeto. A sustentabilidade subsidiada com o aporte do empreendedorismo será disseminada pela bolsista e sua equipe possibilitará  que as mulheres envolvidas aumentem sua renda, respeitando o meio ambiente e que possam ofertar  a sua família maior segurança financeira impactando positivamente na economia estadual.