Projetos de Extensão

Título Resumo Coordenador Unidade Situação Início do projeto Fim do projeto Justificativa
VOLEIBOL E SAÚDE NA ESCOLA Resumo O esporte é um dos conteúdos a serem trabalhados na escola pelo profissional de Educação Física. A iniciação esportiva pode contribuir para o desenvolvimento motor do aluno, a prática da iniciação esportiva trabalha envolve vários esportes incluindo o voleibol, tema do presente projeto de extensão. O voleibol é um dos esportes que é mais praticado no mundo todo e é um esporte simples de ser jogado. A prática do voleibol tem que haver um planejamento tendo conhecimento baseados nos autores para uma metodologia para o ensino do esporte. Pensando nisso desenvolvemos esse projeto que visa melhorar a saúde e qualidade e de vida, de maneira didática, prazerosa e profissional para o público interno e externo do Campus Boa Vista (CBV), através do voleibol e incentivar a prática esportiva nos alunos envolvidos. Seu principal objetivo é melhorar a coordenação motora, socialização, integração e habilidade cognitiva e contribuir com seu desenvolvimento educativo e consequentemente formar um atleta capaz de praticar o voleibol de maneira técnica e salutar. Voleibol o segundo esporte mais praticado no Brasil e o quinto no mundo, e atende uma grande demanda de pessoas. Esse projeto visa usar esse esporte como ferramenta de trabalho e desenvolvimento desse projeto pois possui uma grande demanda. Marco Jose Mendonca de Souza CBV Em edição 28 de Março de 2023 15 de Dezembro de 2023 Justificativa   O Instituto federal de Roraima (IFRR) atende uma grande demanda de alunos do ensino médio. Dentre eles atletas, ex-atletas, população com comorbidades, interessados na prática do voleibol, alunos atrás da melhora da saúde e qualidade de vida, uma variedade enorme de pessoas interessadas no segundo esporte mais conhecido do Brasil, e o quinto mais conhecido do Mundo. Anualmente são ingressados mais alunos no IFRR que se interessam pelo esporte, atualmente não existe nenhuma iniciativa dentro do instituto que proponha essa modalidade a qual a demanda é alta. Através dessa extensão podemos proporcionar o esporte, especialmente a modalidade de voleibol que contribui de diversas formas na formação escolar, física, mental e social dos alunos. E desde já incentivando o exercício físico e o Desporto, incluindo o instituto em mais áreas do esporte roraimense. Posteriormente esses mesmos alunos-atletas podem se interessar em ingressar na faculdade de Licenciatura em Educação Física, alunos formados já no ensino médio do IFRR, melhorando não só o rendimento escolar, quanto o universitário da instituição.
OFICINA DE ROBÓTICA UTILIZANDO KIT LEGO MINDSTORMS PARA ALUNOS DO 9° ANO DO ENFINO FUNDAMENTAL AO 2° ANO DO ENSINO MÉDIO O presente plano de trabalho tem como objetivo a criação de uma oficina de robótica utilizando o kit Lego Mindstorms Education EV3 a ser aplicada com alunos da comunidade interna e externa do IFRR, do 9° ano do ensino fundamental ao 2° ano do ensino médio. Como problemática e justificativa podemos salientar que muitas pessoas deixam de aprender a programar devido a alta complexidade de muitas linguagens de programação existentes no mundo da tecnologia. A programação utilizada nos kits LEGO utilizam linguagem em blocos, que tem o intuito de tornar o aprendizado de uma linguagem de programação o mais simples possível. Como metodologia será utilizado: apostila de estudos formulada pelos próprios alunos do projeto ambiente de desenvolvimento EV3 Lego Classroom Education, kit Lego Mindstorms Education EV3, e vídeo aulas que serão publicadas no Youtube e disponibilizadas off-line aos alunos participantes da oficina. Serão ofertadas 4 turmas com 10 vagas cada, onde os alunos irão trabalhar em duplas buscando o melhor aproveitamento do tempo, espaço e recursos de cada aluno. os espaços Makers do CBV e CBVZO serão utilizados para as aulas. Espera-se que ao término da oficina: os alunos tenham o conhecimento básico de programação e consigam aplicar esse conhecimento construindo e programando um robô seguidor de linha que possa se deslocar sozinho e desviar de objetos quando encontrá-los a sua frente. Deborah Deah Assis Carneiro CBV Concluído 2 de Maio de 2023 27 de Outubro de 2023 Cada vez mais a robótica tem feito mais parte da vida das pessoas, que nada mais é que uma máquina que possa fazer o mesmo trabalho de um humano com menos esforço. Dessa forma, substituímos o trabalho braçal por um trabalho mais intelectual. Se no século XVIII o mundo passou por um grande desenvolvimento tecnológico devido à invenção da máquina a vapor, no século XXI a quarta revolução industrial vem transformando com grande velocidade a vida das pessoas principalmente no modo de locomoção delas.O kit Lego Mindstorms tornou-se uma ferramenta comum para introduzir os alunos à robótica, sensores e pensamento computacional, sendo usado em diversas escolas, em diferentes níveis da educação (MICHAEL, 2016). Sabe-se que a robótica na Educação vem conquistando espaços, proporcionando novas metodologias de aprendizagem, auxiliando os alunos desenvolverem o raciocínio lógico e seu potencial criativo, através de situações de aprendizagem possibilitando uma melhor compreensão do mundo em que vive (MARIA E MIRTES, 2018).Com isso, esse projeto se justifica pela oportunidade de ensinar os seus participantes a como programar e colocar em prática esses conhecimentos adquiridos programando robôs Lego Mindstorms Education EV3. Também é importante para apresentar o IFRR para potenciais novos alunos que buscam uma vaga no ensino médio técnico integrado na instituição.
Ensino de Lógica de Programação com Aplicação em Robótica para Alunos do Ensino Fundamental de uma Escola Pública do Município de Bonfim O ensino da programação é uma estratégia que favorece a criatividade, autonomia, raciocínio lógico e capacidade de resolução de problemas. A programação em blocos em conjunto com a robótica é recomendada para iniciantes na área de computação, pois facilita o processo de aprendizado e torna o ensino mais lúdico. Em Roraima, a necessidade de novas metodologias de ensino foi evidenciada pela nota abaixo da média nacional obtida pelas escolas estaduais no IDEB. A escola estadual Aldébaro José de Alcântara busca aprimorar a qualidade do ensino e aumentar sua nota no IDEB. Uma estratégia promissora é investir em iniciativas que utilizem a programação e robótica como ferramentas pedagógicas para aprimorar o processo de ensino-aprendizagem. Com base nessa premissa, este projeto visa promover o ensino da lógica de programação e robótica para estudantes do 6° e 7° ano do ensino fundamental da Escola Estadual Militarizada Aldébaro José de Alcântara, localizada em Bonfim, Roraima, visando desenvolver habilidades e competências dos estudantes no uso de tecnologias digitais relacionadas à programação e robótica, as quais poderão ser aplicadas em diversas áreas do conhecimento. O projeto abrange um total de 80 alunos e uma carga horária de 24 horas presenciais, divididas em duas etapas, teórica e prática, utilizando a plataforma Open Roberta Lab. Espera-se que o projeto incentive o pensamento crítico, desenvolva o raciocínio lógico e a capacidade de resolução de problemas, preparando os estudantes para enfrentar os desafios da era digital, além de promover a inclusão digital e reduzir as desigualdades socioeconômicas.  Karla Cristina Tabosa Machado CAB Concluído 2 de Maio de 2023 27 de Outubro de 2023 O ensino da programação é fundamental para o desenvolvimento da criatividade, autonomia, raciocínio lógico e capacidade de resolução de problemas (MATTOS et al., 2016). Além disso, Ferri e Rosa (2016) observaram diversas melhorias na inserção do ensino da programação para alunos da educação básica, tais como: comportamento dentro e fora da sala de aula, relações interpessoais, organização de ideias e competências tecnológicas, além do desenvolvimento das capacidades de compreensão e expressão oral e escrita, bem como concentração e motivação dos alunos. Visando aperfeiçoar o raciocínio lógico e a criatividade na solução de problemas do cotidiano, a Inglaterra, em 2014, substituiu as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) pelo ensino da computação no currículo da educação básica. Berry (2013) argumenta que com o desenvolvimento do pensamento computacional, os alunos terão uma compreensão mais abrangente e capacidade para solucionar problemas por meio da captação e articulação de elementos e relações do meio, o que beneficia todas as áreas de conhecimento. No contexto educacional, o uso de recursos educacionais lúdicos vem se tornando cada vez mais comum, pois atividades que incorporam a ludicidade tendem a ser facilitadoras no processo de ensino e aprendizagem. Dessa forma, uma das vertentes utilizadas nesse processo envolve o uso de ferramentas computacionais, que permitam que o aluno experimente, descubra, teste e corrija suas respostas. Dentre essas ferramentas, destaca-se o uso de linguagens de programação visual, como a programação em blocos (CRISTOVÃO, 2008; DELGADO et al., 2004; FALKENBACH, 2006), que possibilitam ao aluno aprender conceitos de programação de forma lúdica e intuitiva. A robótica também pode ser uma grande aliada nesse processo de aprendizagem, pois o seu uso possibilita que o estudante manipule e controle objetos concretos e, por meio desses objetos, observe a materialização dos comandos dados por ele ao robô, seja por um movimento, emissão de sons, visualização de luzes, etc. O uso da robótica na educação básica envolve ações que estimulem a habilidade de compreender, definir, modelar, solucionar, e analisar problemas (SOUZA et al. , 2018). Além de possibilitar a  materialização de conceitos abstratos da programação, sendo utilizada como uma ferramenta de apoio ao aprendizado,  motivando os estudantes e possibilitando o aprendizado de forma dinâmica e estimulante (CARDOSO e ANTONELLO, 2015). A programação em blocos em conjunto com a robótica é uma abordagem recomendada para iniciantes na área de computação, uma vez que torna mais fácil e divertido o processo de familiarização com os conceitos de programação. A plataforma Open Roberta Lab (OPEN ROBERTA) é uma excelente opção nesse sentido, pois une programação em blocos e robótica em um único ambiente. A plataforma utiliza blocos de comandos que representam as principais estruturas de programação, como condicionais, loops, variáveis e funções, permitindo que os usuários desenvolvam programas para robôs de forma intuitiva e lúdica. O índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) é um indicador importante para avaliar a qualidade do ensino nas escolas brasileiras. Em 2019, as escolas estaduais de Roraima obtiveram uma nota de 4,1 nos anos finais do ensino fundamental, enquanto a média nacional para escolas estaduais foi de 6,1. Essa discrepância evidencia a necessidade de novas metodologias de ensino que estimulem o processo de aprendizagem dos alunos, aprimorando a qualidade do ensino oferecido no estado. A Escola Estadual Militarizada Aldébaro José de Alcântara, localizada no município de Bonfim, enfrenta essa dificuldade e tem como meta aumentar o IDEB, tendo em vista que obteve nota 3,5 nesta avaliação. Com o intuito de aprimorar o processo de ensino-aprendizagem, a escola considera que a adoção de novas abordagens pedagógicas podem contribuir significativamente para alcançar tal objetivo. Assim, compreender as diferentes formas de aprendizado dos alunos e adotar estratégias que incentivem sua participação ativa na construção do conhecimento são fatores essenciais para melhorar o desempenho escolar. Nesse contexto, o ensino de programação e robótica tem se mostrado uma metodologia eficaz para engajar os estudantes em atividades criativas e desafiadoras, que estimulam a curiosidade e o desenvolvimento de habilidades essenciais para o mundo atual, como o raciocínio lógico, a resolução de problemas e a comunicação Além disso, a tecnologia tem sido uma ferramenta valiosa para promover a inclusão digital e reduzir as desigualdades socioeconômicas, preparando os alunos para as demandas do mercado de trabalho. Dessa forma, é fundamental o investimento em iniciativas que estimulem o desenvolvimento de novas metodologias de ensino, com ênfase na utilização da tecnologia e na construção de um processo educativo mais inclusivo e participativo. O ensino de programação e robótica é uma estratégia promissora para aprimorar a qualidade do ensino em todo o país, em Roraima, e, em particular, na Escola Estadual Militarizada Aldébaro José de Alcântara, localizada no município de Bonfim. Essa abordagem proporciona uma formação mais completa e prepara os alunos para os desafios do mundo contemporâneo. 
CBVZO na comunidade - Venha estudar com a gente! Este projeto tem como objetivo divulgar o Campus Boa Vista Zona Oeste (CBVZO) e os serviços públicos que este presta à comunidade por meio de seus cursos, projetos e ações. As atividades previstas para concretização desta proposta pautam-se no diálogo institucional e no uso de estratégias de marketing público que serão desenvolvidos a partir das redes sociais institucionais, bem como na divulgação presencial dos serviços ofertados pelo Campus junto à comunidade externa, especialmente em escolas públicas estaduais, unidades básicas de saúde, feiras e praças públicas de bairros adjacentes ao Laura Moreira. Espera-se com a execução deste trabalho aumentar o número de inscritos nas redes sociais oficiais do IFRR e CBVZO, ampliar o conhecimento da população da zona oeste quanto à existência, localização e serviços prestados pelo CBVZO e apresentar aos gestores da instituição, à comunidade acadêmica e geral os resultados das enquetes aplicadas no decorrer do projeto junto à população a fim de aprimorar o atendimento institucional aos cidadãos da zona oeste de Boa Vista-RR.  Mariana Lima da Silva CBVZO Não selecionado 2 de Maio de 2023 3 de Novembro de 2023  O Campus Boa Vista Zona Oeste (CBVZO), criado em 5 de outubro de 2013, e instalado com estrutura física própria no bairro Laura Moreira, também conhecido como Conjunto Cidadão, em fevereiro de 2018, tem como norte atender a população dos bairros da zona oeste da Capital Boa Vista.Em 10 anos de história, o CBVZO já formou 1372 estudantes, em diferentes cursos e modalidades de ensino, tais como, cursos técnicos integrados ao ensino médio, técnicos subsequentes, de formação inicial e continuada, de tecnologia e PROEJA FIC, tanto em regime presencial, quanto em EaD. Muitos desses egressos já estão atuando no mundo do trabalho, ou ainda deram continuidade ao processo de formação acadêmica. Conforme dados do Sistema Unificado de Administração Pública (SUAP), o Campus atende atualmente a 655 estudantes de diferentes faixas etárias, desde adolescentes até idosos, sendo a maioria de jovens entre 15 e 29 anos, de cor parda, do sexo feminino e com renda per capita de até 1,5 salário mínimo. Além do atendimento à população por meio de cursos, o Campus tem se destacado no desenvolvimento de projetos e ações voltadas à comunidade, seja por meio da extensão, seja ainda pela pesquisa e inovação, em iniciativas que se baseiam na inclusão social de diferentes públicos, em especial, os jovens.A zona oeste de Boa Vista reúne os piores índices estatísticos relacionados à qualidade de vida, à ocupação irregular de áreas de proteção ou de risco ambiental e o crescimento populacional ampliou a demanda por serviços públicos diversos, como nas áreas de educação, saúde e transporte, tendo ainda afetado diretamente os índices de emprego, desemprego e trabalho informal (OLIVEIRA e COSTA, 2018). Tal cenário deve servir de alerta para atuação do Poder Público, seja federal, estadual ou municipal. O CBVZO está inserido geograficamente nesse contexto, e, embora já tenha galgado muitos exemplos exitosos, ainda é preciso ser melhor conhecido na zona oeste de Boa Vista, haja vista que sua finalidade prioritária é o atendimento da população dessa área, que é composta por 40 bairros, como apresentado na figura abaixo, sendo a região mais populosa da cidade, com cerca de 229.454 habitantes, segundo estimativas do IBGE, 2010.Vale esclarecer que o CBVZO é uma das unidades mais novas do IFRR e acaba sendo confundido rotineiramente com o Campus Boa Vista, uma vez que este é a unidade mais antiga e conhecida do IFRR, tendo em vista seu tempo e histórico de atendimento à sociedade roraimense, sendo o mais presente no imaginário da população. Entende-se, portanto, que o CBVZO tem grande potencial para atender a população em diferentes frentes, tanto pelo ensino, quanto pela extensão, pesquisa e inovação e que uma medida basilar para que a unidade se torne cada vez mais um equipamento público que contribui com a formação educacional, profissional, científica, tecnológica e cultural é ampliar o número de pessoas que passem a conhecê-lo e assim demandem seus serviços.Neste sentido, propõe-se este projeto que buscará executar ações baseadas no marketing público/digital, por meio de estratégias que gerem não apenas o conhecimento da existência do Campus e de seus serviços, mas também o engajamento e o sentido de pertencimento ao CBVZO e à marca IFRR. E, para tanto, dispõe de equipe composta por estudante do Curso Técnico em Comércio Integrado ao Ensino Médio, que reuniu ao longo do seu percurso formativo no CBVZO, por meio dos componentes e conteúdos estudados, assim como em experiência anterior em extensão, saberes e competências que contribuem diretamente para o desenvolvimento das metas e atividades previstas neste projeto. Da mesma forma, as servidoras que integram a equipe extensionista reúnem além de conhecimento, experiência nas ações de divulgação institucional, visto que a coordenadora desta proposta esteve à frente do setor de extensão do CBVZO por três anos e que a equipe conta ainda com o suporte e orientação técnica de servidora que exerce a função de jornalista no IFRR, com vasta experiência em Comunicação Institucional, com conhecimento em mídias sociais e marketing, aplicado à comunicação integrada. 
Estratégias da Atenção Primária em Saúde em Boa Vista frente às mudanças ocasionadas pela migração venezuelana: análise e intervenção à luz do princípio da Equidade. Introdução: O fenômeno da migração em massa venezuelana para o Brasil alterou de forma significativa o cenário social e de saúde em Roraima. Estado e municípios não estavam preparados para essa situação e foi necessário amplo processo de reorganização dos serviços para atenderem a nova demanda. Compreender como as decisões foram tomadas e identificar potencialidades e fragilidade é fundamental para propositura de novos indicadores de eficiência bem como políticas públicas na área. O ensino acerca do funcionamento do Sistema Único de Saúde, especificamente da Atenção Primária, é capaz de dirimir dúvidas de imigrantes recém admitidos no país e proporcionar ferramentas para enfrentar as vulnerabilidades que surgem nesse novo momento de suas vidas. A APS, por ser referência e porta de entrada deve ser considerada prioridade para análises que se relacionam com estratégias em busca da melhor eficiência e redução de gastos no setor saúde. Objetivo: fomentar a equidade social, através da educação em saúde, com o foco na solução de problemas reais vividos pela população migrante venezuelana em Boa Vista e que se relacionam com a falta de conhecimento sobre o Sistema Único de Saúde. Método: Atividade de extensão universitária que utilizará coletas e análises quantitativas e qualitativas, comparativas entre as realidades de saúde pré e pós fenômeno migratórios, cálculos de associação estatística, entrevistas, grupos focais, oficinas relacionadas ao SUS e propositura de novos marcadores ou indicadores de saúde que sinalizem estratégias exitosas ou lacunas. Resultados esperados: espera-se contribuir para redução das iniquidades sociais em saúde, no que tange ao enfrentamento das vulnerabilidades vividas por imigrantes venezuelanos nos serviços de saúde por não compreenderem o funcionamento do SUS, especificamente da APS em Boa Vista. Aristides Sampaio Cavalcante Neto CBV Não selecionado 2 de Maio de 2023 27 de Outubro de 2023 O acesso às tecnologias de saúde por parte dos imigrantes apresenta importantes fragilidades que por vezes passam despercebidas pelos próprios venezuelanos. As dificuldades relacionadas à falta de informações acerca das normas e rotinas de saúde no SUS são potencializadas pela condição de imigrante (MENDONÇA, 2018). O imigrante venezuelano percebe que a dificuldade de falar português dificulta sua assistência por parte dos profissionais de saúde e também há fragilidades originadas pela falta de documentos (SIMÕES, 2018). A condição de permanência ilegal, a falta do cadastro de pessoa física (CPF), bem como a falta do cartão do SUS restringem o acesso ao serviços de saúde. As informações fornecidas pelas Secretarias de Saúde aos imigrantes dão conta da inexistência de vagas para serviços especializados, ocasionada por sobrecarga da demanda de solicitações que se iniciou desde a intensificação do fenômeno migratório em 2017 (BRASIL, 2021).O desconhecimento dos profissionais e gestores sobre das especificidades sociais dos venezuelanos e sua história mostram-se muito importantes para a fragilização do acesso de qualidade aos serviços de saúde. A espera por exames e consultas com especialistas, considerada excessiva pelos imigrantes, é a principal queixa no SUS local (MENDONÇA, 2018). Atribuem a espera ao grande fluxo de pessoas, reconhecido pelos próprios venezuelanos, e à pandemia de Covid-19 que suspendeu diversos tipos de atendimentos na rede da APS local. Um acesso de qualidade também está associado ao atendimento humanizado. O desconhecimento, por parte do imigrante, dos protocolos utilizados nas unidades de saúde dificulta o acesso aos cuidados de qualidade (SIMÕES, 2018).Outro aspecto que fragiliza o acesso a cuidados de saúde por parte dos imigrantes venezuelanos está relacionado ao fato de não existirem atendimentos de rotina estabelecidos nos abrigos a Operação Acolhida (ADRA, 2021). Dentro dos complexos de abrigamento os imigrantes venezuelanos sob a responsabilidade da Operação Acolhida e da ACNUR  têm a oferta de alguns serviços oferecidos pelo corpo de saúde do Exército Brasileiro e organizações de apoio como a Agência Adventista de Desenvolvimento e Recursos Assistenciais (ADRA). A ADRA é uma organização mundial da Igreja Adventista do Sétimo Dia, presente em mais de 130 países, com sede nacional em Brasília e que atua há mais de 65 anos no apoio a questões sociais e de saúde originadas em crises humanitárias (ADRA, 2021). Contudo, para atendimentos de maior complexidade, inclusive a realização de exames de imagem, laboratoriais e consultas com especialistas, os residentes  devem procurar as unidades de saúde gerenciadas pelo Estado ou pela Prefeitura de Boa Vista.Este projeto de extensão justifica-se pela necessidade de intervir sobre as múltiplas necessidades de saúde dos imigrantes venezuelanos em Boa Vista, frente às vulnerabilidades que dificultam o acesso aos bens, serviços de saúde, impossibilitando a solução de seus problemas. 
Treinamento Deportivo de Voleibol A prática de atividade física proporciona ao indivíduo benefícios, entre eles autoestima, o bem estar, melhoria da qualidade de vida, sendo fundamental para problemas de saúde, que atinge a população, em especial as mulheres, por desempenhar diversas atribuições no seu dia a dia. O sedentarismo é um dos principais inimigos da saúde da mulher, segundo o IBGE (2017), as mulheres tem consciência da importância da prática de atividade física, porém 66,6% não fazem nenhum tipo de atividade. A atividade física previne uma série de doenças, como hipertensão, diabetes, infarto, obesidade, ansiedade, depressão e a TPM. A escolha da modalidade de voleibol se deu por ser um esporte que proporcionar uma grande interação entre as praticantes da modalidade. Promover a prática do voleibol para a comunidade como forma de auxiliar na saúde e qualidade de vida dos praticantes, é o objetivo geral deste projeto. A realização e aplicação de treinamento via exercícios físicos sistematizados em forma do voleibol será ofertada para a comunidade externa e interna do Campus Boa Vista, estimulando a prática esportiva entre estudantes do graduação, servidoras do CBV e mulheres da comunidade com idades a partir de 18 anos, podendo participar da iniciação de treinamento da modalidade durante 2 vezes por semana, será ministrado por um discente do curso de pós-graduação de educacção física escolar, no período de abril a dezembro de 2023 na quadra pedagógica do IFRR Campus Boa Vista. Contudo a prática do voleibol uma atividade esportiva que ajuda a reduzir significativamente os riscos de contrair várias doenças — estando ligado, portanto, à relação entre saúde e bem-estar.Palavras chaves: Voleibol, Mulheres, Saúde. Raleide Greisa Nogueira Barata CBV Concluído 13 de Abril de 2023 12 de Dezembro de 2023 Atividades físicas são essenciais para prevenção de doenças. E após a pandemia, elas são a melhor forma de proporcionar saúde e qualidade de vida para as pessoas. O dia a dia das mulheres na idade adulta, em decorrência ao tempo dedicado ao trabalho, estudos, tarefas de casa e cuidados com família são fatores que as impedem de realizar atividades físicas, bem como a falta de oferta de atividades físicas gratuitas por instituições que possam atender esse essa demanda. A relevância do presente projeto se apresenta a partir da importância de realizar atividades físicas como forma de auxiliar a saúde física e biopsicossocial das participantes envolvidas.  Este projeto sendo ofertado para a comunidade interna e externa do Campus Boa-Vista (CBV), buscam tornar vivo e potente os princípios da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão na vida acadêmica de todos (as) os (as) envolvidos (as). As tendências comportamentais motivacionais do desempenho esportivo e suas variáveis são fatores relevantes e capazes de contribuir para o desenvolvimento do conhecimento científico e da sociedade do esporte como um todo, o qual apresenta um vasto campo a ser explorado (SAMULSKI, 2002). Destaque-se ainda a concepção e a magnitude que o esporte vem assumindo na atualidade, ou seja, sua abrangência e legitimidade vêm paulatinamente crescendo. O esporte, proporcionado desde a infância, podem configurar-se como potente instrumento na formação educacional dos sujeitos envolvidos, pois são constituintes da vida social, impulsionam relações entre pessoas e grupos, renovando vivências e laços de solidariedade, podendo proporcionar o desenvolvimento humano, gerando processos mais amplos de percepção e melhoria da qualidade de vida e saúde. 
Impacto de cooperativas sobre a qualidade de vida do imigrante venezuelano em Boa Vista: análise do componente econômico e social do processo saúde-doença. Introdução: Cooperativas são estratégias utilizadas para crescimento econômico, além de fomentar a coesão social. Entre indivíduos que compartilham de uma mesma história, como grupos de imigrantes, as cooperativas podem influir positivamente sobre a qualidade de vida dessas pessoas pois, além de promoverem o crescimento socioeconômico, tendem a fortalecer suas culturas e difundi-las junto aos países anfitriões. Objetivo: Fomentar o estabelecimento das cooperativas como estratégia de empoderamento econômico dos imigrantes venezuelanos em Boa Vista, impactando positivamente em sua qualidade de vida. Método: Trata-se de um projeto de extensão, cuja abordagem adotará métodos quantitativos e qualitativos de coleta, análise de dados e estratégias de intervenção. Os métodos mistos utilizam procedimentos de coleta e análise que combinam essas estratégias em um mesmo desenho de pesquisa, tendo como premissa que a abordagem multimétodo amplia as possibilidades analíticas de fenômenos complexos. A estratégia de intervenção fundamentar-se-á na educação em saúde, com vistas ao empoderamento econômico como ferramenta de melhoria da qualidade de vida e conquista da autonomia dos sujeitos. Resultados esperados: Redução de condição de vulnerabilidade; ampliação de possibilidade de aumento de renda ou consumo; promoção de oportunidade de desenvolvimento por meio de educação e capacitação; fortalecimento da cidadania e dos direitos individuais; melhoria na distribuição regional da renda através do cooperativismo. Aristides Sampaio Cavalcante Neto CBV Não selecionado 2 de Maio de 2023 27 de Outubro de 2023 Desde o início da década de 2010, a população venezuelana sofre com a diminuição progressiva de seu poder de subsistência. O fracasso da política cambial venezuelana permitiu que a inflação aumentasse e o PIB diminuísse. As medidas adotadas para a limitação de lucros comprometeram a economia e afetaram vários outros setores – excetuando-se o petroleiro – gerando hiperinflação e escassez interna de produtos básicos de consumo, aumentando ainda mais a dependência do petróleo(BASTOS; OBREGÓN, 2018). Frente à deterioração das condições de vida, teve início um verdadeiro êxodo e milhares de venezuelanos deixaram o país. Segundo publicação da organização internacional não governamental Human Rights Watch (HRW), a migração ocorre por diferentes motivos, sendo o principal deles a escassez de alimentos, medicamentos e suprimentos médico, condição que torna difícil para as famílias proporcionar alimentação para seus integrantes e ter acesso a cuidados básicos de saúde. Roraima é um dos estados brasileiros que fazem fronteira com a Venezuela e o que mais sofre as consequências da migração, com o agravamento de diversos problemas nas áreas sociais, de segurança pública e saúde(SIMÕES, 2018). Além disso, a pandemia de coronavírus que assolou o mundo desde dezembro de 2019 ocasionou diversas dificuldades tanto para a acolhida dos imigrantes que ainda buscavam entrar em território brasileiro, quanto para os que já estavam no país(BAENINGER; VEDOVATO; NANDY, 2020). Segundo o Alto Comissariado das Nações Unidas para Refugiados - ACNUR, desde 2015 mais de 275 mil venezuelanos pediram refúgio em território roraimense. Estima-se que 140 mil permaneceram em Roraima e os demais migraram para outras localidades, principalmente o Amazonas(BRASIL, 2021). Boa Vista, a capital do estado, abriga atualmente mais de 40 mil venezuelanos(ADRA, 2021).Cooperativas são estratégias utilizadas para crescimento econômico, além de fomentar a coesão social. Entre indivíduos que compartilham de uma mesma história como grupos de imigrantes, as cooperativas podem influir positivamente sobre a qualidade de vida dessas pessoas pois, além de promoverem o crescimento socioeconômico, tendem a fortalecer suas culturas e difundi-las junto aos países anfitriões(CARVAJAL; CALVACHE, 2019). Em Roraima, cooperativas e trabalho e imigrantes têm se estabelecido de maneira informal. Grupos de mulheres imigrantes que se unem para gerenciar, sob uma perspectiva solidária, as oportunidades de trabalhos domésticos em casas, restaurantes e até empresas que contratam diaristas. Homens venezuelanos também assumem uma proposta centrada no cooperativismo para a execução de trabalhos relacionados a serviços gerais, carga e descarga e materiais pesados, limpeza de terrenos e construção civil(SIMÕES, 2018). Essas cooperativas já são responsáveis, em Boa Vista, pela melhoria das condições sociais e econômicas desses grupos populacionais, impactando em seu acesso a educação, saúde, lazer, bens duráveis e de subsistência.Considerando que os imigrantes venezuelanos possuem dificuldades relacionadas à sua inserção no mercado formal de trabalho, por conta de questões como idioma e ausência de documentos (SIMÕES, 2018) e que as condições socioeconômicas determinam vulnerabilidades de saúde, uma vez que impactam sobre o poder que uma pessoa ou coletividade possui de fazer frente aos agravos de saúde e doenças que se apresentam no decurso de sua história, essa ação de extensão faz-se necessária para compreender, de forma aprofundada, o impacto das cooperativas de imigrantes venezuelanos na qualidade de vida dessas pessoas e intervir sobre a realidade dessa população através de ações afirmativas. Em Boa Vista, o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima (IFRR) é uma Instituição de Ensino Superior (IES) Federal que abrange também o Ensino Técnico nas modalidades integrado ao Ensino Médio e subsequente. No Eixo Tecnológico da Saúde, o IFRR possui no formato do Ensino Técnico subsequente, o Curso Técnico em Enfermagem do IFRR, com 23 anos de existência, um dos cursos pioneiros na área da saúde no Estado de Roraima, sendo anterior ao curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Roraima (UFRR). No ensino superior o curso de Gestão Hospitalar, que possui em seu escopo a ótica da inclusão de estudantes em condição de vulnerabilidade social. Tal ótica refere-se à visão de mundo que norteia as políticas pedagógicas dos Institutos Federais de Educação. Os alunos do curso de Tecnologia de Gestão Hospitalar são objetos deste projeto de pesquisa.
CRIAR PARA RECRIAR XXXXXXXX Barbara Morais da Costa de Souza CBVZO Em edição 5 de Fevereiro de 2023 10 de Fevereiro de 2023
AUTISMO - Grupo de apoio: cuidando de quem cuida O diagnóstico de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) pode gerar no núcleo familiar problemas físicos e psicológicos devido às exigências que o transtorno acarreta. O projeto tem como objetivo geral realizar atividades de apoio coletivo para os pais e familiares de crianças e adolescentes com TEA e proporcionar atividades recreativas e esportivas durante estes encontros. Para isso, serão realizadas atividades como rodas de conversa com formação de grupo de Ajuda Mútua denominado "Cuidando de Quem Cuida" e eventos comemorativos para as famílias e com profissionais qualificados que possibilitarão esclarecimentos de dúvidas e reflexões no período de março a dezembro de 2023. Além disso, nestes momentos, serão proporcionadas atividades recreativas e esportivas com as crianças autistas. Espera-se que sejam incentivados momentos para relatar e compartilhar as experiências relativas ao autismo. O grupo de apoio terá o intuito promover um espaço onde os pais possam compartilhar seus sentimentos e receber um suporte emocional.  Palavras-chave: Família. Transtorno do Espectro do Autismo. Programa de Apoio. Inclusão Escolar. Cristiane Pereira de Oliveira CBV Cancelado 13 de Março de 2023 23 de Dezembro de 2023 A epidemiologia deste transtorno mostra que no Brasil, em uma pesquisa recente, a margem de acometimento pelo autismo é de 27,2 casos para cada 10.000 habitantes (PEREIRA et al, 2021).Ao receber o diagnóstico de uma criança com TEA provoca nos familiares um ajustamento e reorganização nos papéis e situações de vida frente à nova realidade, a qual oscila em momentos de angústia, aceitação, rejeição e esperança, fase conhecida como processo do luto. Portanto, o projeto surgiu a partir de um grupo de whatsApp de pais e familiares que compartilham estes sentimentos durante a descoberta e na procura por profissionais que atendam as especialidades sugeridas pelo médico.Como professora de estudantes autistas e mãe de uma criança com TEA, o projeto permitirá auxiliar nas dificuldades pessoais e profissionais, trazendo à tona aspectos fundamentais de como trabalhá-las a partir das concepções dos demais e de profissionais que serão palestrantes, além de colaborar para qualidade de vida para as crianças.Com o trabalho proposto, é de suma importância para a comunidade, uma vez que proporciona um suporte adequado às famílias de crianças autistas. Tal suporte se faz necessário para um acompanhamento efetivo do desenvolvimento do transtorno, o qual afeta diferentes facetas da vida do indivíduo e de sua família. 
Produção de sabão usando resíduos de óleo de cozinha A vivência no Ensino Médio e a oportunidade de fazer algo fora do currículo da escola O projeto residência Pedagógica que envolve a escola e a universidade, traz a possibilidade de uma interação de residentes em licenciatura interagirem e desenvolver algo na escola. Nesse sentido o projeto de produção de sabão é uma forma de estudar reações química e produzir algo na escola.  O projeto abrange os alunos do Ensino Médio da 3ª Série, afim de orientá-los como descartar de forma consciente óleos vegetais após o uso. Assim, além de aprenderem como a química pode ser uma matéria divertida, a produção de sabão também pode ajudar o meio ambiente, além  de seu  uso no cotidiano. Sabe-se que esses resíduos são de alto risco para o meio ambiente, alguns exemplos são aumento do efeito estufa causado pela impermeabilização do solo, destruição de alguns animais vivos e muitos outros.  Gilmar Alves Silva CBV Não aceito 21 de Março de 2023 15 de Dezembro de 2023
Jornada do líder: protagonismo juvenil e participação social A jornada do líder se constitui em um projeto de formação de lideranças, na Escola Estadual São José, durante a qual os 40 alunos líderes, das turmas dos turnos matutino e vespertino, participarão de atividades com base em metodologias ativas, que visem ao desenvolvimento da liderança, criatividade, comunicação e protagonismo juvenil.   Virginia Guedelho de Albuquerque Carvalho CBV Em execução 9 de Março de 2023 7 de Novembro de 2023 Projetos de formação de lideranças nas escolas são importantes estratégias para a formação de adolescentes e jovens com capacidade de mobilização comunitária e participação social.O protagonismo juvenil na escola é importante porque:1.Fortalece a participação e o envolvimento dos estudantes nas decisões e atividades da escola.2.Desenvolve habilidades de liderança, comunicação e resolução de problemas.3.Estimula a criatividade e a iniciativa dos jovens.4.Promove a igualdade e a inclusão social.5.Aumenta a satisfação e o bem-estar dos estudantes na escola. A liderança estudantil pode ajudar na comunicação com a gestão escolar de várias maneiras, como:1.Representar os interesses e necessidades dos alunos junto à direção e professores.2.Transmitir as sugestões e demandas dos alunos de forma organizada e clara.3.Promover o diálogo e a colaboração entre a gestão escolar e os estudantes.4.Participar de reuniões e decisões que eram diretamente a vida dos alunos na escola.5.Contribuir para a construção de um ambiente escolar mais participativo e democrático.
VÔLEI E SAÚDE NA COMUNIDADE FEMININA O esporte é um dos conteúdos a serem trabalhados na escola pelo profissional de Educação Física. A iniciação esportiva pode contribuir para o desenvolvimento motor do aluno, a prática da iniciação esportiva trabalha envolve vários esportes incluindo o voleibol, tema do presente projeto de extensão. O voleibol é um dos esportes que é mais praticado no mundo todo e é um esporte simples de ser jogado. A prática do voleibol tem que haver um planejamento tendo conhecimento baseados nos autores para uma metodologia para o ensino do esporte. Pensando nisso desenvolvemos esse projeto que visa melhorar a saúde e qualidade e de vida, de maneira didática, prazerosa e profissional para o público interno e externo do Campus Boa Vista (CBV), através do voleibol e incentivar a prática esportiva nas alunas envolvidas. Seu principal objetivo é melhorar a coordenação motora, socialização, integração e habilidade cognitiva e contribuir com seu desenvolvimento educativo e consequentemente formar um atleta capaz de praticar o voleibol de maneira técnica e salutar. Voleibol o segundo esporte mais praticado no Brasil e o quinto no mundo, e atende uma grande demanda de pessoas. Esse projeto visa usar esse esporte como ferramenta de trabalho e desenvolvimento desse projeto pois possui uma grande demanda. Marco Jose Mendonca de Souza CBV Em execução 4 de Abril de 2023 21 de Dezembro de 2023 O Instituto federal de Roraima (IFRR) atende uma grande demanda de alunas do ensino médio, superior e externas. Dentre elas atletas, ex-atletas, população com comorbidades, interessados na prática do voleibol, alunas atrás da melhora da saúde e qualidade de vida, uma variedade enorme de pessoas interessadas no segundo esporte mais conhecido do Brasil, e o quinto mais conhecido do Mundo. Anualmente são ingressadas mais alunas no IFRR que se interessam pelo esporte, atualmente não existe nenhuma iniciativa dentro do instituto que proponha essa modalidade a qual a demanda é alta. Através dessa extensão podemos proporcionar o esporte, especialmente a modalidade de voleibol que contribui de diversas formas na formação escolar, física, mental e social das alunas. E desde já incentivando o exercício físico e o Desporto, incluindo o instituto em mais áreas do esporte roraimense. Posteriormente essas mesmas alunas-atletas podem se interessar em ingressar na faculdade de Licenciatura em Educação Física, alunas formadas já no ensino médio do IFRR, melhorando não só o rendimento escolar, quanto o universitário da instituição.
Pedalando Para A Saúde - PAS RESUMOO Esporte com sua capacidade de formação, melhoria da qualidade de vida e saúde da população deve ter prioridade dentro de Instituições de Ensino e de Formação de Professores de Educação Física como o IFRR no qual devem ter incluídas práticas que atendam jovens, adultos, servidores e comunidade externa. Nesse sentido, um dos propósitos Institucionais do IFRR e da Coordenação do Curso Superior em Educação Física do Campus Boa Vista, é a integração e a inclusão social com qualidade de vida de seus jovens, adultos, servidores e comunidade externa. E este objetivo pode ser alcançado com maior qualidade por meio da prática esportiva, que traz consigo muito mais que atividades físicas, mas proporciona o relacionamento interpessoal de pessoas de diferentes culturas e meios sociais que podem interagir e contribuir com a produção de um ambiente e ecologicamente melhor, otimizando sua auto-estima através de atividades físicas e interações sociais e, a partir delas, reduzindo os feitos acumulativos dos fatores que aumentam os riscos de doenças como o sedentarismo. O programa de atividades esportivas que ora apresentamos, têm estas premissas e este propósito.O objetivo deste projeto é discutir e promover a prática do ciclismo como uma atividade física para o benefício de um estilo de vida ativa e saudável para a população roraimense. Para isso, discutimos a intensidade da atividade de pedalar e seu gasto energético, bem como os aspectos práticos da pedalada. É uma modalidade esportiva de baixo impacto, consiste numa modalidade esportiva de movimento sincronizado de múltiplas articulações em cadeia cinética fechada, cuja força produzida pelos músculos da região lombo-pélvico e membros inferiores é transmitida ao pedivela para propulsar a bicicleta.(DI ALENCAR,2010). Apesar de ser um esporte simples, conhecer a biomecânica do ciclismo é de extrema importância, para que não haja lesões causadas por movimentos repetitivos em longo prazo (DI ALENCAR et al, 2010). Por este motivo é interessante que seus praticantes, tanto os profissionais quanto os amadores, tenham uma supervisão adequada de profissionais de educação física por meio de periodizações, que são planilhas de treinamento cujo objetivo é acompanhar a evolução do atleta por um período determinado. Este planejamento varia de acordo com o objetivo estipulado, trabalhando com perspectivas reais que podem ser de curto, médio e longo prazo (GOMES, 2009). Com o crescimento da prática do ciclismo pode-se ter segmentos diferentes para a sua prática, seja por lazer ou competição, exigindo profissionais e serviços diferenciados e especializados para ciclistas, com planejamento de treinamento adequado, virá como uma forma de desenvolvimento para os alunos e atletas, em questão de desempenho na modalidade, também de bem-estar, melhoras físicas e psíquicas. Moacir Augusto de Souza CBV Não Enviado 1 de Abril de 2023 21 de Dezembro de 2023 JUSTIFICATIVAO Instituto Federal de Roraima (IFRR) atende uma grande demanda de alunos, servidores e comunidade externa. Dentre elas, atletas, ex-atletas, população com comorbidades, interessados na prática do ciclismo, em busca da melhora da saúde e qualidade de vida, uma variedade enorme de pessoas interessadas no ciclismo e fazendo parte do dia a dia de muitas pessoas no Brasil. Porém, com a pandemia, estamos vendo um grande aumento no interesse pela modalidade. Cada vez mais, surgem pessoas começando no esporte, especialmente porque é uma oportunidade de fazer atividades físicas e manter a saúde com a segurança exigida pelo distanciamento.Através dessa extensão podemos proporcionar o esporte, especialmente a modalidade de ciclismo que contribui de diversas formas na formação física, mental e social dos alunos.
NADAR É PRECISO RESUMOA natação foi utilizada pelo homem na antiguidade como um meio de sobrevivência para escapar de predadores. Na Grécia antiga, a prática integrava o treinamento de guerreiros e também era utilizada para conseguir alimento através da pesca. Somente em 1800, na Europa, que a natação tornou-se um esporte, onde os primeiros torneios e provas isoladas começaram a acontecer. A história da natação no Brasil começou oficialmente em 1897, quando a fundação da União de Regatas Fluminense foi criada e, após um ano, o primeiro Campeonato Brasileiro de Natação aconteceu no Rio de Janeiro. De lá para cá, novas modalidades surgiram e a lista de benefícios que a prática traz aumentou, o que fez o esporte ser um dos mais populares no país. A natação, por ser uma atividade aeróbica, promove a liberação de endorfina, hormônio relacionado ao aumento do bem-estar, disposição, concentração e aumento da resistência imunológica.  O projeto NADAR É PRECISO vai oportunizar a prática da natação aos servidores ativos e aos aposentados do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima, o Campus Boa Vista irá contribuir com o desenvolvimento da saúde e do bem estar na vida dessas pessoas.  Com a proposta deste projeto de forma gratuita o Campus Boa Vista  oferecerá a eles a oportunidade de socializar, aperfeiçoar, aprender e desenvolver o gosto pela prática esportiva da Natação. Essa atividade física que será ofertada aos servidores ativos e aposentados será desenvolvida, através de uma metodologia que estimule a participação, a interação, a cooperação, e a motivação dos participantes. Ao termino do projeto pretende - se alcançar a socialização dos participantes através das atividades aquáticas propostas no projeto.  Nadson Castro dos Reis CBV Concluído 14 de Março de 2023 21 de Dezembro de 2023 JUSTIFICATIVA      Toda atividade física traz benefícios à saúde. Por isso, colocar o corpo em movimento regularmente é uma das principais recomendações médicas. A natação se destaca por se tratar de um exercício de baixo impacto, ou seja, que não força as articulações e joelhos. Além disso, a atividade é a mais indicada para quem tem problemas respiratórios, porque ela ajuda a aumentar a resistência do organismo, estimula inspirações profundas e faz o pulmão trabalhar mais, portanto a prática da natação vai contribuir para: fortalecer os músculos; aumentar a flexibilidade; melhorar a circulação sanguínea; ajudar a queimar calorias; combater o estresse e melhorar a qualidade do sono; auxiliar no tratamento de doenças respiratórias, como a asma; auxiliar no controle da dor em doenças crônicas, como a fibromialgia; melhorar o humor e a memória.              O projeto NADAR É PRECISO irá enfatizar a integração dos servidores ativos e aposentados, ao ambiente aquático proporcionando uma atividade prazerosa com muita descontração e aprendizagem. Com a proposta deste projeto de forma gratuita o campus Boa Vista/IFRR oferecerá aos participantes a oportunidade de socializar, aperfeiçoar, aprender e desenvolver o gosto pela prática esportiva da Natação. 
Macuxi Sapiens - Equipe de Robótica O presente plano de trabalho tem como objetivo o fortalecimento e crescimento da equipe de robótica do IFRR, englobando não apenas alunos da instituição, mas também proporcionando experiências e troca de conhecimento entre estudantes da comunidade externa ao instituto. O projeto justifica-se pela importância da robótica como método de aprendizagem para os alunos do ensino fundamental e médio, bem como para o desenvolvimento tecnológico dentro das instituições de ensino. Salienta-se o caráter multidisciplinar do projeto, que irá envolver o contato prático com a robótica e capacitação teórica envolvendo todas as áreas do conhecimento com a robótica. Além disso, também propõe a criação de uma equipe de comunicação, formada por estudantes da área que irão trabalhar diretamente com a equipe, ajudando na divulgação dos eventos e produção de vídeo. A metodologia está diretamente relacionada a cada objetivo do trabalho, buscando envolver ao máximo os estudantes participantes, os quais devem ser os protagonistas do projeto. O foco do projeto é a participação dos alunos na Olimpíada Brasileira de Robótica - OBR, a qual irá ocorrer em nível estadual e nacional no período de junho a outubro de 2023 e a Mostra Nacional de Robótica 2023. Também busca promover eventos locais entre o IFRR e a comunidade, divulgando o trabalho realizado durante o ano.  Espera-se que ao término do projeto o IFRR tenha uma equipe de alunos com ótimos resultados na área da robótica, que esses alunos tenham participado de eventos estaduais e nacionais na área e que estreitem os laços com outras equipes no estado e que possam apresentar o trabalho realizado para a comunidade.  Deborah Deah Assis Carneiro CBV Concluído 6 de Março de 2023 15 de Dezembro de 2023 O presente trabalho possui relevância de caráter extensionista, posto que o ensino de robótica vem sendo amplamente divulgado, nas redes públicas e privadas de ensino, como um divisor de águas para aplicação de conhecimentos teóricos das áreas de matemática, física e química. Isso permite aos estudantes uma compreensão maior da teoria apresentada em sala de aula. Além disso, o ensino de robótica estimula a concentração, a resolução de problemas, a execução de trabalho em grupo e várias habilidades que são fundamentais para a vida em sociedade de forma geral. Desta forma, compreende-se que o projeto Macuxi Sapiens – Equipe de Robótica pode levar esse conhecimento e aplicação desse estudo a muitos alunos da comunidade interna e externa ao IFRR. Ademais, o direcionamento para a participação dos alunos na Olimpíada Brasileira de Robótica - OBR e Mostra Nacional de Robótica é um incentivo a mais para que esses estudantes se apropriem do conhecimento apresentado de forma mais contundente. Logo, entende-se que o projeto Macuxi Sapiens pode capacitar os estudantes de uma forma global, isto é, tanto em relação aos conteúdos teóricos no que diz respeito às diversas áreas do conhecimento trabalhadas no Ensino Fundamental e Médio, isso através de um curso multidisciplinar, quanto em relação aos conteúdos práticos que estão voltados para a robótica, assim como, pode capacitar no que tange a habilidades de cooperação em trabalho em grupo e resolução de problemas. Portanto, compreende-se que é um trabalho pertinente para o momento atual de nossa sociedade e que pode atender a estudantes da comunidade interna e externa ao IFRR.
TREINAMENTO DESPORTIVO PARA COMPETIÇÕES ESCOLARES E UNIVERSITÁRIAS O esporte dentro de suas dimensões, possui as dimensões de treinamento e educacional, foco desse projeto. Portanto, este visa oferecer treinamento desportivo em diversas modalidades esportivas visando a preparação física e técnica de escolares e acadêmicos de graduação do município de Boa Vista. Será realizado avaliações diagnósticas e de posse dos resultados das avaliações, será elaborado o Plano de Treinamento (prescrição de educativos e jogos lúdicos para estimular as habilidades físico-motoras) para o grupo de alunos. Esse período de treinamento durará 10 meses, com frequência semanal de duas vezes, com duração de cada sessão de 120 minutos na quadra poliesportiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima (Campus Boa Vista). Como resultados esperados, pretendemos ajudar no desenvolvimento e consolidação das ações de Treinamento Desportivo e Desempenho no município, proporcionando maior oportunidade de acesso à prática desportiva. Eliana da Silva Coelho Mendonca CBV Concluído 16 de Fevereiro de 2023 22 de Dezembro de 2023 Atividades físicas são essenciais para prevenção de doenças. E após a pandemia, elas tornaram-se ainda mais necessárias para as pessoas. A relevância do presente projeto se apresenta a partir da importância de realizar atividades físicas como forma de auxiliar a saúde física e biopsicossocial durante esse período pós-pandêmico. As modalidades foram escolhidas, porque englobam um coletivo de pessoas entre homens e mulheres de todas as idades, proporcionando uma interação entre ambos os gêneros.Fora as tendências comportamentais motivacionais do desempenho esportivo e suas variáveis são fatores relevantes e capazes de contribuir para o desenvolvimento do conhecimento científico e da sociedade do esporte como um todo, o qual apresenta um vasto campo a ser explorado (SAMULSKI, 2002).Destaque-se ainda a concepção e a magnitude que o esporte vem assumindo na atualidade, ou seja, sua abrangência e legitimidade vêm paulatinamente crescendo. O esporte, proporcionado desde a infância, podem configurar-se como potente instrumento na formação educacional dos sujeitos envolvidos, pois são constituintes da vida social, impulsionam relações entre pessoas e grupos, renovando vivências e laços de solidariedade, podendo proporcionar o desenvolvimento humano, gerando processos mais amplos de percepção e melhoria da qualidade de vida e saúde.Para Mendes (2006) o handebol, (mas podemos levar a mesma consideração, para todos os desportos) sendo uma modalidade esportiva que exige a realização de movimentos, técnicos e táticos específicos, que se baseiam no desenvolvimento de elementos tanto de forma individual quanto coletiva, este desporto impõe uma seleção criteriosa das atividades inerentes ao seu processo ensino-aprendizagem-treinamento, na medida em que são através delas que os jogadores exercitam e adquirem conteúdos alvos de aprendizagem. Sobre este assunto, Antón (1990) sugere que a metodologia deste processo deve dirigir-se por caminhos de comportamento, da apropriação consciente de situações propostas que favoreçam a criatividade e não da redução da aprendizagem a simples processos de imitação e repetição de repertório de gestos mais ou menos perfeitos como resposta a estímulos isolados.
VOLEIBOL E SAÚDE NA ESCOLA Resumo O esporte é um dos conteúdos a serem trabalhados na escola pelo profissional de Educação Física. A iniciação esportiva pode contribuir para o desenvolvimento motor do aluno, a prática da iniciação esportiva trabalha envolve vários esportes incluindo o voleibol, tema do presente projeto de extensão. O voleibol é um dos esportes que é mais praticado no mundo todo e é um esporte simples de ser jogado. A prática do voleibol tem que haver um planejamento tendo conhecimento baseados nos autores para uma metodologia para o ensino do esporte. Pensando nisso desenvolvemos esse projeto que visa melhorar a saúde e qualidade e de vida, de maneira didática, prazerosa e profissional para o público interno e externo do Campus Boa Vista (CBV), através do voleibol e incentivar a prática esportiva nos alunos envolvidos. Seu principal objetivo é melhorar a coordenação motora, socialização, integração e habilidade cognitiva e contribuir com seu desenvolvimento educativo e consequentemente formar um atleta capaz de praticar o voleibol de maneira técnica e salutar. Voleibol o segundo esporte mais praticado no Brasil e o quinto no mundo, e atende uma grande demanda de pessoas. Esse projeto visa usar esse esporte como ferramenta de trabalho e desenvolvimento desse projeto pois possui uma grande demanda. Marco Jose Mendonca de Souza CBV Em execução 8 de Fevereiro de 2023 28 de Dezembro de 2023 Justificativa   O Instituto federal de Roraima (IFRR) atende uma grande demanda de alunos do ensino médio. Dentre eles atletas, ex-atletas, população com comorbidades, interessados na prática do voleibol, alunos atrás da melhora da saúde e qualidade de vida, uma variedade enorme de pessoas interessadas no segundo esporte mais conhecido do Brasil, e o quinto mais conhecido do Mundo. Anualmente são ingressados mais alunos no IFRR que se interessam pelo esporte, atualmente não existe nenhuma iniciativa dentro do instituto que proponha essa modalidade a qual a demanda é alta. Através dessa extensão podemos proporcionar o esporte, especialmente a modalidade de voleibol que contribui de diversas formas na formação escolar, física, mental e social dos alunos. E desde já incentivando o exercício físico e o Desporto, incluindo o instituto em mais áreas do esporte roraimense. Posteriormente esses mesmos alunos-atletas podem se interessar em ingressar na faculdade de Licenciatura em Educação Física, alunos formados já no ensino médio do IFRR, melhorando não só o rendimento escolar, quanto o universitário da instituição.
Língua Portuguesa para Estrangeiros Este projeto propõe o ensino/aprendizagem da Língua Portuguesa a imigrantes e refugiados, tendo em vista o número de migrantes que chegam ao Estado de Roraima em virtude da crise socioeconômica e política vivida na Venezuela.  Assim, aprender a Língua Portuguesa será um vetor central para a inclusão social, além de contribuir para a efetiva integração desse público à sociedade. O aprendizado da língua e da cultura do país de acolhimento favorece, portanto,  a inclusão social e profissional dos cidadãos em contexto de migração. Tais conhecimentos propiciam maior igualdade de oportunidade para todos, facilita o exercício da cidadania e potencializa qualificações enriquecedoras para aqueles que chegam ao Estado e, mais especificamente, à cidade de Boa Vista. Alex Rezende Heleno CBV Concluído 6 de Março de 2023 14 de Julho de 2023 Diante da crise econômica e social enfrentada pela Venezuela, um grande fluxo de imigrantes têm chegado ao Estado de Roraima e, muitos deles, buscam a capital do estado, Boa Vista, para se estabelecer e para buscar novas oportunidades de vida. Existe, portanto, a necessidade de integração desses cidadãos à sociedade boavistense. Para que essa integração se efetive, é preciso oportunizar  trabalho, moradia, educação e saúde. Nesse contexto, a barreira linguística se apresenta como um dos fatores que impedem a plena integração. Sem saber se comunicar na Língua Portuguesa - LP, muitos não conseguem emprego, mesmo tendo diploma de nível superior, e acabam ficando em abrigos, praças, semáforos, instalando-se nas ruas da capital. Diante disso, surge a necessidade de esses imigrantes se comunicarem em Língua Portuguesa para poderem ter êxito na busca de uma oportunidade de emprego e demais direitos necessários à dignidade humana. Assim, as ações de extensão têm o papel de priorizar a superação das condições de desigualdade social. Isso ocorre à medida que socializa conhecimento e disponibiliza cursos à comunidade externa ao IFRR, exercendo a responsabilidade social, com a melhoria da qualidade de vida dos cidadãos por intermédio da educação. Compreende-se, desse modo, que responsabilidade social significa promover condições igualitárias de oportunidades educacionais e profissionais. O IFRR/Campus Boa Vista, dentro de suas diretrizes, por meio de seus servidores, articula inúmeras ações de extensão, dentre elas a oferta de aulas de Língua Portuguesa para estrangeiros. Uma necessidade que ocorreu por demanda espontânea, frente aos inúmeros imigrantes que estão vivendo em condições de vulnerabilidade socioeconômica na cidade de Boa Vista. Este curso é a oportunidade para que o (a) imigrante melhore a comunicação em LP e consiga se integrar à sociedade por meio do trabalho e da educação. Espera-se contribuir com a integração desses cidadãos na vida cotidiana da cidade a partir do curso de LP que visará a interação e a comunicação. A oferta deste curso se justifica também pelo fato de a língua representar um dos mais importantes elementos de compreensão, interação e convivência em sociedade. Trata-se de um instrumento de comunicação que permite ao falante realizar uma das mais importantes ações sociais – a interação verbal – possibilitando a troca de informações e de experiências. Diante do exposto, o referido projeto é socialmente relevante e tem o objetivo de proporcionar o ensino/aprendizagem de Língua Portuguesa para estrangeiros, exercendo a responsabilidade social e garantindo dignidade por meio da língua, da comunicação e da inserção linguística e cultural do imigrante. E, ainda, propiciar a participação de estudantes extensionistas no projeto, para que tenham a oportunidade de ampliar a formação acadêmica, científica e pedagógica tendo em vista que estarão imersos em cada etapa do desenvolvimento da ação de extensão proposta.
Futsal Social - Sporting Roraima         Esporte é um fenômeno sociocultural, que envolve a prática voluntária de atividade predominante física competitiva com finalidade recreativa, educativa ou profissional, e predominantemente física não competitiva com finalidade de lazer, contribuindo para a formação, desenvolvimento e aprimoramento físico, intelectual e psíquico de seus praticantes e expectadores.                      Vários autores escreveram sobre os conceitos do esporte, porém, conceitos contraditórios. Conceitos estes que apresentam em comum uma estreita ligação entre o esporte e o jogo. FEIO apud DARIDO E RANGEL (2005) coloca que o esporte e o jogo têm em comuns elementos essenciais: liberdade, prazer e regras, mas esses elementos se diferenciam em atividades: a liberdade e a gratuidade são inerentes ao jogo no esporte, não se exclui a importância dada aos resultados, o que se faz é tão importante quanto à livre escolha que se fez no jogo.               O prazer é processado imediatamente e unicamente pela motivação lúdica, o esporte, integra, em grande proporção gosto pelo esforço, o confronto com o perigo e os desafios do treinamento, as regras do esporte apresentam se restritivas, imperiosas, minuciosas e coerentes como o objetivo que se deseja alcançar. Rodrigo Viana Bezerra CBV Concluído 1 de Fevereiro de 2023 21 de Dezembro de 2023 O projeto se justifica devido à prática esportiva Corroborar na formação integral das crianças e adolescentes. Oportuniza aos alunos o conhecimento de situações que poderão ser usadas no cotidiano futuro, bem como, prepara para tomadas de decisões que vão além do gesto motor e que se relacionam com a formação da personalidade do indivíduo.O esporte pode ser pedagógico e educativo quando sua prática oferece desafios, experiências e oportuniza regras para serem observadas e discutidas, necessitando na prática esportiva escolar o respeito à sua intencionalidade e potencialidade. Nesse sentido retomaremos a continuidade do projeto outrora já executado visando formamos novas equipes na modalidade de futsal com intuito de participar das competições Municipais, Estaduais, Regionais e Nacionais..  
Metodologia Circular para Estimular a Criatividade Em vários anos trabalhando como professora de Ilustração e Artista Visual venho observando e aplicando arte para desenvolver a criatividade fundamentada na História da Arte. No período em que cursei o Doutorado, entre 2016 e 2019, criei a Metodologia Circular, que passou a ser aplicada em sala de aula, inclusive durante a pandemia, e agora viu-se a necessidade de propor o curso para professores, alunos e demais interessados, a partir da experiência pedagógica da autora. Primeiramente este curso foi ofertado aos estudantes dos cursos da Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR e registrado como Projeto de Ensino nesta mesma instituição ao qual teve seu primeiro painel- Origem, como resultado. O curso Metodologia Circular aborda uma metodologia de ensino da arte que ressalta o desenvolvimento da criatividade através da interdisciplinaridade. A metodologia associa conteúdos sobre estilos artísticos, cor e forma, técnicas de pintura na criação e desenvolvimento de ilustrações a partir de um tema determinado. (Já foram abordados diversos temas pela autora e seus alunos, o painel Origem foi representado através dos instrumentos musicais).Além de estimular a criatividade dos participantes, o curso se apoia nos estilos modernistas da arte para impulsionar a criatividade na produção de ilustrações, bem como a contextualização histórica da arte e o uso de esquemas cromáticos específicos formando uma unidade didática para o ensino da arte em geral. Utilizando-se esta metodologia percebeu-se que o desenvolvimento das ilustrações acontece de modo criativo e a técnica de pintura é bem utilizada, e que na maioria dos trabalhos, após a combinação de estilos, obtem-se um resultado original e satisfatório. Através da Metodologia Circular, consegue-se criar uma unidade didática para o ensino da arte, unidade esta como uma totalidade coerente onde conduz professor e aluno por um percurso pedagógico perceptível visualmente.  Maria de Fatima Faccio de Assis CBV Não Enviado 27 de Fevereiro de 2023 3 de Março de 2023 A justificativa para a oferta deste curso dá-se em função da proposta do projeto. Como professora das disciplinas de Ilustração e Teoria e Prática da Cor dos cursos de Design na UTFPR, sentiu-se a necessidade de divulgar a metodologia no IFRR, para que outros professores e demais participantes possam aplicar o ensino da arte de forma convincente, bem estruturada e, com isso, desenvolvam os conteúdos da disciplina de Arte e estimulem a criatividade nas ilustrações, trabalho este a ser materializado em um painel que será produzido pelos participantes.Com este painel pretende-se deixar registrada a Metodologia Circular e a criação dos participantes perceptível visualmente nas paredes do IFRR.