Projetos de Extensão

Título Resumo Coordenador Unidade Situação Início do projeto Fim do projeto Justificativa
Melhorando a matemática na escola A matemática é uma disciplina fundamental para o desenvolvimento cognitivo e para o sucesso acadêmico dos estudantes. No entanto, muitos alunos enfrentam dificuldades na compreensão dos conceitos matemáticos, o que pode prejudicar seu desempenho escolar e com isso acabam desistindo de estudar. Este projeto de reforço escolar em matemática visa oferecer um suporte adicional aos estudantes de ensino fundamental que necessitam de ajuda para melhorar seu desempenho e compreensão da matéria. Fabia Micheline Duarte Alves CBV Não selecionado 7 de Outubro de 2024 27 de Dezembro de 2024 A necessidade de reforço em matemática é evidenciada pelos altos índices de reprovação e dificuldades relatadas por professores e alunos. Muitas vezes, os conteúdos trabalhados em sala de aula não são suficientes para atender às necessidades individuais dos alunos, especialmente daqueles que apresentam maiores dificuldades. O reforço escolar proporciona um ambiente mais personalizado e focado, permitindo que os alunos revisem e pratiquem os conteúdos, tirem dúvidas e desenvolvam uma compreensão mais sólida dos conceitos matemáticos. Além disso, ao melhorar o desempenho em matemática, os alunos ganham confiança e motivação para prosseguir em seus estudos.
Iniciação ao voleibol: a prática esportiva de voleibol de base para comunidade interna e externa. A implementação de um projeto de voleibol nas escolas desempenha um papel fundamental no desenvolvimento físico e social dos alunos. Além de promover a saúde e o bem-estar por meio da prática esportiva regular, o voleibol oferece uma plataforma para aprimorar habilidades motoras, como coordenação e agilidade. Ao mesmo tempo, o trabalho em equipe necessário para o jogo incentiva a construção de habilidades sociais, como comunicação eficaz, respeito mútuo e cooperação, preparando os alunos para desafios futuros tanto dentro como fora da quadra. Por meio de um projeto de voleibol bem estruturado, as escolas também podem cultivar valores essenciais, como disciplina e comprometimento, fundamentais para o sucesso acadêmico e profissional. Ao enfatizar a importância do trabalho árduo, da prática regular e da perseverança, o voleibol proporciona aos alunos uma compreensão prática da importância da dedicação e do esforço contínuo para alcançar metas. Além disso, a inclusão de todos os alunos, independentemente de habilidades atléticas, promove um ambiente inclusivo e de respeito mútuo, nutrindo uma cultura escolar positiva e encorajadora. Raleide Greisa Nogueira Barata CBV Concluído 7 de Outubro de 2024 27 de Dezembro de 2024 A implementação de um projeto de vôlei na escola é crucial tanto para o público interno quanto externo e para os acadêmicos de Educação Física. Aos acadêmicos proporciona experiência para o desenvolvimento pedagógico e profissional e a oportunidade de aplicar os conhecimentos teóricos obtidos através das aulas oferecidas aos acadêmicos pelo IFRR.A iniciativa visa, de forma integrada, contribuir para o aperfeiçoamento do desempenho físico e motor, o enriquecimento do convívio escolar e a promoção da saúde mental, considerando o esporte como uma ferramenta valiosa para o desenvolvimento integral do ser humano. O projeto almeja não apenas formar bases técnicas no voleibol, mas também fortalecer a socialização, a cooperação e a disciplina, elementos fundamentais para o crescimento pessoal e coletivo Além disso, espera-se que a participação ativa neste projeto incentive a continuidade da prática esportiva, contribuindo para a formação de hábitos saudáveis e um estilo de vida ativo. Ao enfatizar a importância do bem-estar físico e psicológico, este projeto de extensão busca oferecer um espaço de aprendizado, interação e desenvolvimento, alinhando-se aos objetivos educacionais e sociais do Instituto Federal de Roraima e às necessidades específicas de seu público-alvo. 
Acordes da Aprendizagem: Teclado para Iniciantes O projeto visa oferecer oficinas de teclado com o objetivo de ensinar a prática do instrumento e seus acordes. Durante essas oficinas, os participantes terão a oportunidade de aprender os fundamentos do teclado, incluindo técnicas básicas de tocar, identificação e formação de acordes, e prática de músicas simples. O projeto visa proporcionar uma introdução acessível e prática à música por meio do teclado, permitindo que os iniciantes desenvolvam suas habilidades musicais de forma progressiva e envolvente. Jerusa Soares da Rocha CBV Não selecionado 7 de Outubro de 2024 27 de Dezembro de 2024 A música desempenha um papel significativo no desenvolvimento humano, promovendo a expressão criativa, o bem-estar emocional e a coesão social. No entanto, o acesso à educação musical de qualidade nem sempre é igualmente distribuído, especialmente para aqueles que desejam aprender a tocar um instrumento musical. Nesse contexto, o projeto "Acordes da Aprendizagem: Teclado para Iniciantes" surge como uma iniciativa para preencher essa lacuna e democratizar o acesso à educação musical, especificamente no âmbito do teclado, entre estudantes e membros da comunidade em geral.A seguir, destacam-se algumas razões pelas quais esse projeto é justificado:Em relação a inclusão e acesso muitos indivíduos têm interesse em aprender música, mas podem enfrentar barreiras de acesso, seja devido à falta de recursos financeiros para aulas particulares ou à falta de programas educacionais acessíveis em suas comunidades. O projeto visa garantir que pessoas de todas as origens e contextos socioeconômicos tenham a oportunidade de aprender a tocar teclado, promovendo a inclusão e o acesso equitativo à educação musical.Aprender a tocar um instrumento musical, como o teclado, oferece uma série de benefícios cognitivos, emocionais e sociais. Isso inclui o desenvolvimento da coordenação motora, da capacidade de concentração, da habilidade auditiva e da memória. Além disso, a prática musical estimula a criatividade, promove a autoexpressão e ajuda no gerenciamento do estresse. O projeto busca proporcionar um ambiente propício para o desenvolvimento dessas habilidades entre os participantes.A música é uma forma de arte universal que enriquece a vida das pessoas e contribui para a formação cultural. Aprender a tocar teclado não apenas permite que os indivíduos expressem suas próprias emoções e ideias por meio da música, mas também os conecta com uma tradição cultural rica e diversificada. O projeto "Acordes da Aprendizagem" incentiva a apreciação da música e o desenvolvimento de uma sensibilidade artística entre os participantes.Ao oferecer oficinas de teclado acessíveis e de qualidade, o projeto tem o potencial de identificar e nutrir talentos musicais locais. Muitas vezes, talentos promissores podem permanecer ocultos devido à falta de oportunidades para desenvolver suas habilidades. O projeto pode servir como um catalisador para o surgimento de novos músicos e artistas na comunidade, contribuindo para a diversidade e vitalidade cultural.A música tem o poder de unir as pessoas e fortalecer os laços comunitários. O projeto "Acordes da Aprendizagem" oferece uma plataforma para a colaboração e o compartilhamento de experiências entre os participantes, criando um ambiente de apoio e camaradagem. Além disso, as apresentações e eventos musicais resultantes do projeto têm o potencial de enriquecer a vida cultural da comunidade e promover um senso de pertencimento e orgulho local.Em suma, o projeto "Acordes da Aprendizagem: Teclado para Iniciantes" é justificado pela sua capacidade de democratizar o acesso à educação musical, promover o desenvolvimento pessoal e cultural, identificar talentos locais e fortalecer os laços comunitários por meio da música. Ao oferecer oficinas de teclado acessíveis e de qualidade, o projeto visa capacitar os participantes a explorar seu potencial musical, criar conexões significativas e contribuir para uma comunidade mais vibrante e inclusiva.
GRAPLING MACUXI: LUTA E CIDADANIA O Projeto “Grappling Macuxi”, que vem sendo desenvolvido desde 2023 no Campus Boa Vista, com o projeto de extensão de fluxo contínuo classificando atletas para competições estaduais, nacionais e internacionais, como o caso do atleta Kerlon Dimykelly Carvalho Pessoa participante do projeto de extensão do IFRR/CBV, classificado para o Campeonato Mundial Gymnasiade 2024, que ocorrerá no Bahrain. Além de atletas a nível competitivo, o projeto proporciona a prática da modalidade para a comunidade, e atendendo estudantes da rede pública do interior e capital, incluindo imigrantes e indígenas. O objetivo deste projeto é promover a prática de iniciação ao Wrestling para 30 crianças da comunidade, de 10 a 14 anos, auxiliando no desenvolvimento saúde e qualidade de vida dos praticantes, proporcionando maior oportunidade de acesso à prática desportiva e ao desenvolvimento da cidadania. Everaldo Sarmento Ferreira CBV Concluído 7 de Outubro de 2024 27 de Dezembro de 2024 A prática esportiva muito contribui para a formação do indivíduo, não está associada apenas ao exercício e condição física, mas também ao equilíbrio, coordenação motora e a geração de oportunidades e experiências únicas na vida de seus praticantes, tais como socialização e convivência com os outros. Os projetos que oferecem práticas desportivas, possibilitam às crianças e jovens o desenvolvimento de habilidades psicomotoras, emocionais e sociais pois exercita valores para vida, tais como trabalho em equipe, respeito e responsabilidade. Após observações no entorno do Campus Boa Vista (CBV), ficou constatado que há poucas academias e/ou escolas que desenvolvam treinamento para essas modalidades de forma gratuita, em especial o wrestling, que vem sendo desenvolvido desde 2023 no Campus Boa Vista, com o projeto de extensão de fluxo contínuo “Grappling Macuxi”, classificando atletas para competições estaduais, nacionais e internacionais, como o caso do atleta Kerlon Dimykelly Carvalho Pessoa participante do projeto de extensão do IFRR/CBV, classificado para o Campeonato Mundial Gymnasiade 2024, que ocorrerá no Bahrain. Além de atletas a nível competitivo, o projeto proporciona a prática da modalidade para a comunidade, e atendendo estudantes da rede pública do interior e capital, incluindo imigrantes e indígenas. De acordo com Samulski (2002), as tendências comportamentais motivacionais do desempenho esportivo e suas variáveis são fatores relevantes e capazes de contribuir para o desenvolvimento do conhecimento científico e da sociedade do esporte como um todo, o qual apresenta um vasto campo a ser explorado. O esporte, proporcionado desde a infância, podem configurar-se como potente instrumento na formação educacional dos sujeitos envolvidos, pois são constituintes da vida social, impulsionam relações entre pessoas e grupos, renovando vivências e laços de solidariedade, podendo proporcionar o desenvolvimento humano, gerando processos mais amplos de percepção e melhoria da qualidade de vida e saúde, além da ocupação do tempo livre dos beneficiados com o projeto.
Vem ver o CNP! O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima, Campus Novo Paraiso situado no município de Caracaraí, sul do Estado de Roraima. O Campus atende em média 380 alunos, regularmente matriculados nos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio em Agropecuária e Agroindústria e no curso Superior em Agronomia. Os discentes atendidos nos Cursos Técnicos são provenientes de cidades e povoados circunvizinhos, já que o campus está localizado estrategicamente próximos aos municípios de Caracaraí, Rorainópolis, Caroebe, São João do Baliza e São Luiz. Os alunos matriculados no curso Superior de Agronomia são de diversas cidades do estado, incluindo alunos do estado vizinho, Amazonas. Levando em consideração o campo de atuação, o Campus Novo Paraíso enfrenta dificuldades com o número de candidatos no período do processo seletivo para alunos, uma vez que muitos candidatos são filhos de produtores rurais que residem em vicinais e povoados que não garantem acesso permanente a internet, o que interfere na disseminação de informações sobre o processo seletivo. Outro fator importante é a falta de conhecimento sobre a estrutura do campus, informações sobre cada curso, benefícios oferecidos aos alunos e as demais atividades realizadas no Campus. Portanto, o objetivo deste projeto é divulgar os cursos técnicos e superior e as ações do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Roraima e Campus Novo Paraíso nas cidades de Caracaraí, São Luiz, Rorainópolis, São João da Baliza e Caroebe, cidades de atuação do Campus Novo Paraíso, através da apresentação da estrutura dos cursos, cursos, organograma do campus, apresentação do corpo docente, projetos, laboratórios e áreas didáticas. O projeto terá a duração de 3 (três) meses com custo total de R$7.100,00 para despesas com cartazes, divulgação em carros de som,  vídeos e redes sociais, panfletos, banners e combustível. Edileusa de Jesus dos Santos CNP Não selecionado 7 de Outubro de 2024 27 de Dezembro de 2024 O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima, Campus Novo Paraiso situado no município de Caracaraí, sul do Estado de Roraima. Instituição de ensino médio e profissionalizante e superior atende em média 380 alunos, regularmente matriculados nos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio em Agropecuária e Agroindústria e no curso Superior em Agronomia. Os discentes atendidos nos Cursos Técnicos da instituição são provenientes de cidades e povoados circunvizinhos, já que o campus está localizado estrategicamente próximos aos municípios de Caracaraí, Rorainópolis, Caroebe, São João do Baliza e São Luiz. Os alunos matriculados no curso Superior de Agronomia são de diversas cidades do estado, incluindo alunos do estado vizinho, Amazonas. Levando em consideração o campo de atuação, o Campus Novo Paraíso enfrenta dificuldades com o número de candidatos no período de processo seletivo para alunos, uma vez que muitos candidatos são filhos de produtores rurais que residem em vicinais e povoados que não garantem acesso permanente a internet, o que interfere na disseminação de informações sobre o processo seletivo. Outro fator importante é a falta de conhecimento sobre a estrutura do campus, informações sobre cada curso ou até mesmo todos os benefícios oferecidos aos alunos selecionados que porventura estejam na condição de vulnerabilidade social, já que o campus oferece auxílio transporte, auxílio alimentação e equipe multiprofissional com psicólogo, enfermeiro, assistente social e técnico em assuntos educacionais para acompanhamento dos estudantes.Portanto, o projeto faz-se importante uma vez que cumpriremos as metas do PDI no Eixo Políticas Acadêmicas de Inovação, Dimensão Ensino, envolvendo metas dos macroprocessos 1 e 2, gestão de ofertas de vagas e gestão do ensino, respectivamente. Além de esclarecer as populações das cidades e povoados visitadas pela equipe do projeto qual o papel do IFRR/CNP no sul de Roraima e qual a sua importância para o desenvolvimento regional. Diante disto, o presente projeto tem como objetivo divulgar os cursos técnicos e superior e as ações do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Roraima e Campus Novo Paraíso nas cidades de Caracaraí, São Luiz, Rorainópolis, São João da Baliza e Caroebe, cidades de atuação do Campus Novo Paraíso.
ENTRE FRONTEIRAS E VULNERABILIDADES: A EXPLORAÇÃO SEXUAL ENTRE IMIGRANTES E NÃO IMIGRANTES NO MUNICÍPIO DE AMAJARI A finalidade dos projetos de extensão do IFRR é manifestar atribuições direcionadas às vilas ou comunidades próximas à instituição e com o contexto direcionado a questões sociais ou culturais, promovendo a construção do conhecimento por meio de cursos. O objetivo do presente projeto é utilizar o senso crítico, que foi conceituado por Max Black, como forma de questionamento com o público menor (crianças). Através do questionamento e da investigação constrói-se o conhecimento podendo evitar problemas maiores que possam surgir. O objetivo é que por meio de palestras, oficinas e outras dinâmicas seja despertado o poder do questionamento e do conhecimento. Emilio Caetano Ferreira CAM Não selecionado 7 de Outubro de 2024 27 de Dezembro de 2024 De acordo com a SESAU e conforme os dados da coordenadoria geral de vigilância em saúde, o estado de Roraima notificou 884 casos de abuso e exploração sexual de crianças e adolescentes na faixa etária de 0 a 19 anos, no período de 2022 a 2023. Em 2024 a Polícia civil de RR, iniciou uma operação de combate contra a exploração sexual de crianças e adolescentes, especialmente no estado de RORAIMA, onde as ações serão concentradas principalmente nos municípios do interior e na capital, pois é onde estão concentrados os maiores índices de casos registrados.  Na tríplice fronteira entre Brasil, Venezuela e Guiana Inglesa as violações dos direitos humanos são latentes, sobretudo para os migrantes e os povos indígenas. “Crianças foram raptadas do colo de mães, tirados a força de suas mães para exploração. Houveram casos de crianças usadas como locação ”. Esses primeiros relatos causaram impactos no primeiro dia da missão do enfrentamento ao tráfico de pessoas.  Reunidos na diocese de Roraima, entre os dias 17 e 23 de junho, a Comissão Especial para o Enfrentamento ao Tráfico Humano da Conferência Nacional dos Bispos do Brasil (CEETH-CNBB), em parceria com outras organizações religiosas e civis, a comitiva visitou espaços importantes para a escuta de relatos sobre o crime referente ao Tráfico de pessoas e as suas diversas modalidades. O Tráfico Humano é a terceira atividade ilegal mais rentável do mundo, segundo relatório emitido pela Organização Internacional do Trabalho (OIT), estimando-se que mais de 50 milhões de pessoas no mundo, são vítimas da escravidão contemporânea. Dessa forma, e a partir dos dados objetivos relatados, que são alarmantes e da própria realidade se torna justificável presente projeto para a construção do senso crítico e do conhecimento cada vez mais preponderantes tendo a em vista a prevenção a respeito da temática.
PRODUÇÃO DE BIOCARVÃO PARTIR DO RESÍDUOS DE AÇAÍ E ANDIROBA PARA A GERMINAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE MUDAS DE MELANCIA O açaí (Euterpe oleracea)e a andiroba (Carapa guianensis) são espécies nativas da região amazônica que possuem grande valor econômico no norte do país, principalmente nos estados do Amazonas e Pará. Trazem fortalecimento financeiro regional e valorização dos produtos amazônicos não só para consumo in natura, mas também para fabricação de remédios naturais e artesanato. A exportação dos produtos de origem tropical brasileiro estão criando força no mercado externo e trazendo intensificação na aptidão e exportação de seus produtos, principalmente pelos seus frutos naturais.            O aproveitamento dos resíduos sólidos orgânicos que normalmente são descartados após o processamento agroindustrial pode resultar no enriquecimento do solo, principalmente na região norte que perante estudos foi constatado que possui um solo antigo e com baixa fertilidade, fazendo com que produtores necessitem realizar maiores investimentos com a adubação convencional ou orgânica. A reutilização dos resíduos incrementa aspectos econômicos, sociais e principalmente sanitário a cadeia produtiva.O biocarvão é um resíduo sólido, adquirido através do processamento de diferentes matérias primas, possuindo o intuito de melhorar características físicas e químicas do solo. Ele é produzido a partir da pirólise da biomassa, no qual o calor realizado pelo fogo vai realizar a decomposição de substâncias que trazem a origem do carvão.             Quando adicionado em quantidades ideais sob o solo ou em substrato, oportuniza uma melhor adubação, drenagem, aeração, aumenta o estoque de carbono. Também possui papel adsorvente no solo que remove contaminantes orgânicos, metais pesados e retem íons inorgânicos. Marcello Henryque Costa de Souza CNP Não Enviado 7 de Outubro de 2024 27 de Dezembro de 2024 O setor agroindustrial possui grandes problemas com o descarte dos resíduos depois do processamento, com isso se torna necessário a busca por opções que se reutilize esse material preservando o ecossistema e trazendo ganhos econômicos. Para a agricultura o biochá traz benefícios para a fertilização do solo, melhorando a agregação do solo, a retenção dos nutrientes   e realizando a remediação de contaminantes.             As pesquisas realizadas em torno desse assunto trazem grande enriquecimento, principalmente destinado à área de fertilidade do solo, trazendo soluções para um problema industrial que oportuniza a resolução das dificuldades encontradas no melhoramento do solo na agricultura, já que o solo do sul do estado de Roraima é considerado poucos férteis.             Para contribuir no meio social levando os conhecimentos adquiridos durante a graduação, surge a de trazer soluções para o reaproveitamento dos descartes de biomassa, reutilizando-o para produção de substratos com biocarvão proveniente de espécies de origem amazônica, açaí e andiroba, para amenizar os gastos com adubos destinados para a produção na agricultura.             Esse substrato pode garantir a queda do custo de produção, trazer o aumento do produto, realizar o sequestro de carbono por vários anos, gerar empregos e principalmente realizar a preservação do meio ambiente.            Desta forma, através dos resultados das pesquisas, este projeto levará orientações para pequenos agricultores sobre benefícios, como fazer e a forma correta de utilização do biocarvão, capacitando-as para a realização desta prática sustentável e com grande potencial econômico.
Literatura e Biodiversidade em foco: divulgação literária de autores e obras de Roraima. O projeto Literatura e Biodiversidade em foco: divulgação literária de autores e obras de Roraima visa promover a valorização e a divulgação da literatura de Roraima, a partir do estudo de autores, suas obras e a relação entre cultura e biodiversidade local. O principal objetivo é fortalecer a identidade cultural regional e sensibilizar a comunidade sobre a importância do patrimônio ambiental. Para isso, será adotada uma abordagem interdisciplinar, com a promoção de atividades majoritariamente voltadas para a comunidade externa, como docentes e demais profissionais que atuam na educação básica, estudantes de cursos de licenciaturas (pedagogia, biologia, letras, entre outros) e demais interessados na temática. A metodologia inclui mapeamento e estudo de obras literárias; estudo de temas e símbolos relacionados à biodiversidade e sua contextualização com a história e geografia do Estado; planejamento e realização de roda de conversa com autores; oficina ou minicurso – nas áreas de literatura, história, biologia e geografia, com profissionais convidados; leitura coletiva de obras; evento cultural para exposição de obras e textos literários. Ao final, objetiva-se a produção de conteúdo educativo e de divulgação denominado coletânea temática de literatura e biodiversidade de Roraima, onde serão reunidos e indicados autores e obras. Os resultados esperados incluem aumento na visibilidade dos autores e obras locais, a valorização cultural e ambiental, o fortalecimento da conexão entre literatura e biodiversidade e a proposição da temática para o ensino na educação básica. Espera-se ampliar o reconhecimento dos das obras e autores locais e sua importância para a identidade regional e preservação do patrimônio natural e cultural do estado. Marlucia Silva de Araujo CBV Concluído 7 de Outubro de 2024 27 de Dezembro de 2024 O projeto de extensão "Literatura e Biodiversidade em Foco: Divulgação Literária de Autores e Obras de Roraima" surge em resposta à necessidade de maior valorização e reconhecimento da literatura regional, a partir da proposição de espaços de encontro, estudo, conversa e divulgação literária das produções locais. A literatura de Roraima, rica em descrições de sua biodiversidade e profundamente ligada à identidade cultural local, desempenha um papel crucial na construção de uma consciência ambiental e cultural. No entanto, a falta de divulgação e de espaços de discussão sobre esses temas resulta em uma não valorização de destaque aos autores locais e de suas obras, além de uma desconexão entre a população e o patrimônio natural do estado.A realização deste projeto visa contribuir na promoção da literatura regional como um veículo de sensibilização e educação ambiental. Ao destacar autores e obras e suas conexões entre cultura e biodiversidade, o projeto pretende uma sensibilização sobre a importância da preservação ambiental e fortalecimento da identidade cultural regional.Os principais beneficiários deste projeto são a comunidade local, que será envolvida em eventos e atividades culturais, a literatura local, os participantes do projeto – coordenador, bolsista, membros, profissionais convidados das áreas de literatura, história, biologia e geografia – autores locais, e profissionais e escolas da educação básica. Para a comunidade, o projeto oferece a oportunidade de reconectar-se com suas raízes culturais e naturais, fortalecendo o senso de pertencimento e responsabilidade ambiental. Para as estudantes de graduação participantes (bolsista e voluntárias), da área de Ciências Biológicas, o projeto oferece uma experiência prática e enriquecedora, que complementa sua formação acadêmica com habilidades em pesquisa, organização de eventos e comunicação, além de fomentar uma consciência crítica sobre questões ambientais e culturais.A viabilidade do projeto é assegurada pela utilização dos espaços físicos e digitais existentes e disponíveis no campus Boa Vista, tecnologias de baixo custo, como plataformas de videoconferência, participação de autores (experiência já desenvolvida em momentos de sala de aula em componentes de cursos de graduação ministrados pela docente proponente do projeto).  Além disso, a contrapartida financeira oportunizada pelo IFRR possibilitará a aquisição de materiais de divulgação das ações previstas em mídias digitais e materiais impressos, com maior impacto de alcance junto à comunidade externa, proporcionando inclusive a aquisição de obras para incorporação ao acervo bibliográfico da Instituição.O projeto é uma iniciativa essencial para resgatar e promover a literatura de Roraima, ao mesmo tempo em que sensibiliza a sociedade para a importância da preservação ambiental. Sua realização não só enriquece o cenário cultural local, mas também contribui significativamente para a formação acadêmica dos estudantes e profissionais envolvidos, e para o ensino de literatura regional na educação básica, dialogando com a proposta curricular prevista no plano estadual. A produção de conteúdo educativo e de divulgação denominado coletânea temática de literatura e biodiversidade de Roraima, onde serão reunidos e indicados autores e obras contribuirá para o aumento na visibilidade dos autores e obras locais, a valorização cultural e ambiental, o fortalecimento da conexão entre literatura e biodiversidade e a proposição da temática para o ensino na educação básica. Espera-se ampliar o reconhecimento dos das obras e autores locais e sua importância para a identidade regional e sensibilizar a comunidade sobre a importância do patrimônio ambiental e cultural do estado.
Comunicação Sem Medo: Oficinas de Oratória para o desenvolvimento pessoal e profissional O ato de se comunicar de forma clara e eficaz é habilidade essencial no mundo do trabalho. A oratória, assim como a retórica, definida como a arte de falar bem, tem seus estudos aprofundados por grandes filósofos, entre eles Aristóteles. Participar de uma entrevista de emprego, apresentar seminários, projetos, são alguns dos desafios relacionados à comunicação. O medo falar em público gera insatisfação no indivíduo, no sentido de não saber como se posicionar em determinadas situações, impactando negativamente no gerenciamento de suas relações pessoais e profissionais. Neste sentido, as oficinas de oratória são iniciativas educacionais propostas para o aprimoramento das habilidades comunicativas dos participantes, proporcionando para os estudantes, egressos e a comunidade da Vila Nova Paraíso, oportunidades para aprimorarem suas habilidades comunicativas, possibilitando um desenvolvimento pessoal e profissional abrangente. Estas oficinas corroboram com a aprendizagem e a prática de técnicas fundamentais para a comunicação eficaz, permitindo que os indivíduos desenvolvam a capacidade de se expressar de forma clara, persuasiva e impactante. Deste modo o objetivo geral é de promover o desenvolvimento dos participantes, integrando conhecimentos teóricos e práticos, aprimorando suas habilidades de comunicação, fortalecendo a autoconfiança e incentivando o engajamento social e acadêmico, contribuindo para uma formação integral e estabelecendo uma conexão efetiva entre a instituição de ensino e a comunidade. Têm-se como objetivos habilitar os participantes a se expressarem de maneira clara, coerente e persuasiva em diferentes contextos. Auxiliar os participantes a superar o medo de falar em público. Desenvolver habilidades de comunicação e liderança nos estudantes por meio das oficinas. Estimular a reflexão crítica sobre as práticas de oratória através da interação dialógica. Serão proporcionadas quatro oficinas que se dividirão em oito encontros com a comunidade. Como resultados esperado, deve proporcionar ao sujeito no mundo do trabalho atributos para se comunicar de forma clara e objetiva, tanto em seu ambiente profissional quanto nas relações cotidianas Assim espera-se que a execução deste projeto, assim como a realização das oficinas de oratória represente uma oportunidade para os desafios de comunicação desses sujeitos, preparando-os para os desafios do mundo do trabalho e da vida. Palavras chave: formação integral, habilidades comunicativas, oratória. Marcela dos Santos Sa CNP Não selecionado 7 de Outubro de 2024 27 de Dezembro de 2024 Este projeto foi proposto em diálogo com a escola parceira Padre Calleri, localizada no km-500- Vila Novo Paraíso, em Caracaraí-RR, região sul do estado, onde se observou a necessidade e os desafios que muitos estudantes regulares e egressos enfrentam em suas habilidades de comunicação, esta, essencial para a formação integral do indivíduo. Estes desafios incluem a dificuldade em expressar ideias de forma clara e no gerenciamento de relações, assim como a falta de confiança ao falar em público, o nervosismo e a ansiedade. A carência na habilidade de oratória pode impactar negativamente o desempenho dos estudantes, egressos e comunidade, causando bloqueios emocionais e frustrações, influenciando nas escolhas e oportunidades aplicadas ao mundo do trabalho. A as oficinas de oratória abordam diretamente essas questões ao proporcionar aos participantes, as ferramentas e técnicas necessárias para melhorar suas habilidades de comunicação, envolvendo estudantes do campus Novo Paraíso e a comunidade da vila Nova Paraíso, promovendo a inclusão e equidade da educação, melhorando as habilidades de comunicação dos participantes nos contextos de suas realidades. Este projeto articula-se com as atividades de ensino a partir dos componentes curriculares: Língua Portuguesa, Filosofia, história e com a pesquisa viabilizando o treinamento em técnicas de comunicação, para a melhoria da prática do discurso, da argumentação e do pensamento crítico, desta forma, contribuindo para o desenvolvimento essencial das habilidades comunicativas, beneficiando a comunidade escolar como um todo. Assim espera-se que a execução deste projeto assim como a realização das oficinas de oratória represente uma oportunidade para os desafios de comunicação desses sujeitos, preparando-os para os desafios do mundo do trabalho. Por fim, impactando na formação acadêmica, no desenvolvimento crítico, de liderança, planejamento e organização do estudante extensionista, permitindo que os estudantes apliquem os conceitos acadêmicos em diferentes contextos pessoais ou profissionais, fortalecendo sua capacidade de enfrentar os desafios do mundo do trabalho e da vida em sociedade.
Arte e Identidade Este projeto consiste em um curso de pintura em tela que será ofertado à comunidade em geral (interna e externa ao IFRR) e ministrado pela equipe formada pelas alunas extensionistas e o coordenador do projeto. O curso terá seu período de inscrição durante a primeira metade do mês de outubro e as aulas ocorrerão uma vez por semana na sala de pintura do Campus Boa Vista com a duração de dois meses e meio: outubro a dezembro de 2024. Durante o curso será utilizado material que está separado para ser descartado no Complexo de Artes do Campus Boa Vista do IFRR e será reciclado (telas antigas com pinturas inacabadas que foram abandonadas). As aulas ocorrerão nas tardes de sexta-feira, horário que nas últimas oficinas mostrou-se ser o mais atrativo para o público local, tendo maior número de inscritos.Além da parte técnica do curso, também será trabalhada a valorização da identidade individual dos participantes por meio da produção de autorretratos e de retratos dos ambientes que estes ocupam (bairro, escola, etc.). Esperamos que ao final do projeto os participantes tenham um domínio técnico da pintura em tela e um fortalecimento de sua autoestima.  Thiago Santos Pinheiro Souza CBV Não selecionado 7 de Outubro de 2024 27 de Dezembro de 2024 Existe uma demanda por atividades artísticas e culturais na comunidade em torno do Campus Boa Vista do IFRR. Existem poucas ofertas de cursos e oficinas de atividades artísticas na cidade. Entre essas poucas ofertas a maioria não é gratuita, o que impede o acesso de grande parte da população a tais atividades. Com o projeto Arte e Identidade, alunos, servidores do IFRR e o público externo terão a possibilidade de participar de uma atividade artística e cultural gratuita, com orientação profissional, em um ambiente apropriado, com material gratuito e em um horário acessível. Tal acesso contribuirá para uma melhora na qualidade de vida de todos os envolvidos no projeto.Para as alunas extensionistas o projeto as ajudará a fixar o que aprenderam na disciplina de Artes em seus cursos e a desenvolver características fundamentais para o seu futuro acadêmico e profissional como responsabilidade, pontualidade, organização e redação por exemplo, além de outras como saber lidar com o público. 
Produção de Mudas para Mitigação dos Efeitos das Queimadas na Vicinal 06 de São Luiz do Anauá, Roraima. O projeto visa ajudar os agricultores da vicinal 06 em São Luiz do Anauá, que enfrentaram perdas devido às queimadas, na recuperação de áreas degradadas por meio da produção de mudas de espécies nativas da Amazônia. A proposta é programar sistemas agroflorestais, que integram práticas agrícolas e reflorestamento, promovendo a sustentabilidade e a reabilitação do ecossistema, ao mesmo tempo em que proporciona fontes de renda para os pequenos produtores.A abordagem do projeto envolve a realização de um levantamento das áreas mais afetadas, a produção e a distribuição das mudas, além de ações de educação ambiental para sensibilizar a comunidade sobre a importância da conservação e recuperação do meio ambiente. A associação de agricultores, que está em busca de soluções para os impactos das queimadas, desempenha um papel fundamental nesse processo, com foco na restauração e na sustentabilidade da agricultura na região. Marcello Henryque Costa de Souza CNP Não aceito 7 de Outubro de 2024 27 de Dezembro de 2024 Este projeto de extensão baseia-se na necessidade urgente de enfrentar a degradação ambiental causada por queimadas e desmatamento na região amazônica, especificamente no estado de Roraima. Diante das preocupações globais com a degradação ambiental e os dados alarmantes de incêndios florestais no Brasil, o projeto visa não apenas a recuperação de áreas degradadas, mas também a promoção de práticas sustentáveis entre os agricultores familiares da vicinal 06, em São Luiz do Anauá.As queimadas têm causado prejuízos significativos ao ecossistema local, afetando a biodiversidade e a segurança alimentar dos agricultores, que dependem da terra para sua subsistência. Segundo o Instituto Nacional de Pesquisa Espacial (INPE, 2022), biomas como a Amazônia e o Cerrado são frequentemente atingidos por queimadas, o que tem resultado em perdas tanto ecológicas quanto econômicas. Além disso, o Instituto de Pesquisa Imazon (2024) relatou que Roraima sofreu a maior degradação florestal dos últimos 15 anos, evidenciando a necessidade de intervenções eficazes para mitigar esses impactos. A implementação de sistemas agroflorestais (SAFs) é uma estratégia promissora para restaurar áreas degradadas e promover a sustentabilidade econômica e ambiental. Os SAFs combinam o cultivo de árvores nativas e culturas agrícolas, proporcionando não apenas a recuperação do solo e da biodiversidade, mas também benefícios econômicos para os agricultores através da diversificação de suas atividades produtivas. Conforme destacado por Micollis (2016), esse sistema é eficaz na restauração ambiental e na promoção de uma agricultura sustentável, equilibrando a produção agrícola com a conservação ambiental. A iniciativa de produzir e distribuir mudas de árvores nativas da Amazônia para os agricultores da vicinal 06 permitirá a revitalização das áreas afetadas pelas queimadas, garantindo, assim, a preservação do ecossistema local. Além disso, o projeto incorpora a educação ambiental, sensibilizando a comunidade sobre a importância de práticas agrícolas sustentáveis e prevenção de incêndios florestais.Portanto, este projeto de extensão justifica-se não apenas pela necessidade de reparar danos ambientais, mas também por seu potencial de capacitar os agricultores a adotar práticas agrícolas mais sustentáveis, contribuindo para a conservação do meio ambiente e a melhoria das condições socioeconômicas das comunidades locais.
Arte Roraimense: Nosso Centro Cultural Digital Este projeto consiste na criação de uma enciclopédia digital sobre a Arte produzida no Estado de Roraima. Tal conteúdo será realizado por pesquisas e entrevistas realizadas pelas extensionistas com os artistas do estado e com o público consumidor da produção cultural local. Sob a supervisão do professor coordenador do projeto a equipe trabalhará semanalmente agendando encontros com músicos, artistas plásticos, artesãos, dançarinos, fotógrafos, atores e produtores culturais, realizando entrevistas e editando o conteúdo produto final destes encontros. O material será publicado em um perfil criado na rede social Instagram que é a ferramenta com maior alcance na população da região onde se encontra o IFRR.Além da produção de informação, também será trabalhada a valorização da identidade da produção cultural local do estado de Roraima. Leandro Brito de Mattos CBV Não selecionado 7 de Outubro de 2024 27 de Dezembro de 2024 Existe uma demanda por produção cultural que possua contato com a realidade local da cidade de Boa Vista, onde encontra-se o  Campus Boa Vista do IFRR. A maioria da produção à que a população tem acesso provém de outros países ou outros estados brasileiros. Existem também poucos meios de divulgação para as produções culturais dos fazedores de arte e cultura que vivem na cidade. Com o projeto Arte Roraimense: Nosso Centro Cultural Digital, construiremos uma ponte entre os produtores culturais de Roraima e a população da nossa localidade (alunos, servidores do IFRR e o público externo).Para as alunas extensionistas o projeto as ajudará a fixar o que aprenderam nas disciplinas de Artes em seus cursos e a desenvolver características fundamentais para o seu futuro acadêmico e profissional como responsabilidade, pontualidade, organização e redação por exemplo, além de outras como desenvolver habilidades de comunicação. 
Campeonato de dominó para idosos A saúde mental é um componente fundamental para a qualidade de vida, especialmente na terceira idade, onde fatores como isolamento social e diminuição das atividades cognitivas podem impactar significativamente o bem-estar dos idosos. Compreendendo a importância de promover atividades que incentivem a interação social, o Projeto Campeonato de Dominó para Idosos surge como uma iniciativa inovadora e acessível para melhorar a qualidade de vida dessa população.O dominó, um jogo tradicionalmente conhecido por sua simplicidade e capacidade de estimular o raciocínio lógico, oferece um meio de interagir com os idosos e que estimula o raciocínio lógico. Através da realização do  campeonatos, nosso projeto visa proporcionar um ambiente social enriquecedor, onde os participantes possam fortalecer laços comunitários, manter-se mentalmente ativos e experimentar o prazer da competição amistosa.Este projeto almeja não apenas oferecer um passatempo agradável, mas também fomentar um estilo de vida saudável, contribuindo para o bem-estar geral dos participantes. Com o apoio de instituições parceiras e a colaboração de voluntários dedicados, esperamos alcançar um impacto positivo significativo na vida dos idosos, tornando o dominó uma ferramenta poderosa para a promoção da saúde mental e qualidade de vida. Leovergildo Rodrigues Farias CBV Não selecionado 7 de Outubro de 2024 27 de Dezembro de 2024 A terceira idade é um período da vida caracterizado por desafios únicos, entre os quais o isolamento social e o declínio das funções cognitivas são particularmente preocupantes. Estudos mostram que esses fatores podem levar a um aumento nos riscos de depressão e outras condições de saúde mental. Nesse contexto, é essencial criar oportunidades que promovam a interação social, estimulem a mente e melhorem a qualidade de vida dos idosos.O dominó é um jogo que, além de ser simples e acessível, oferece diversos benefícios cognitivos e sociais. Ele estimula o raciocínio lógico, a memória e a tomada de decisões, enquanto proporciona um ambiente de socialização. Ao promover campeonatos de dominó, nosso projeto visa abordar de maneira eficaz esses aspectos cruciais da saúde mental dos idosos.Através da realização de campeonatos, proporcionamos um espaço seguro e acolhedor onde os idosos podem se conectar com outras pessoas, exercitar suas habilidades cognitivas e desfrutar de momentos de lazer. A competição amistosa e os encontros sociais associados ao projeto ajudam a combater o isolamento, promover a autoestima e fortalecer a coesão comunitária.Além disso, o projeto oferece uma oportunidade para que os idosos se envolvam em atividades que são tanto estimulantes quanto prazerosas, contribuindo para uma melhor saúde mental e emocional. Em um cenário onde os recursos para o suporte aos idosos muitas vezes são limitados, a implementação de atividades que combinem benefício cognitivo e social, como o campeonato de dominó, se apresenta como uma solução prática e eficaz.Dessa forma, o Campeonato de Dominó para Idosos não só visa melhorar a qualidade de vida através do engajamento em uma atividade enriquecedora, mas também promover um ambiente mais conectado e solidário, essencial para o bem-estar dos participantes.
PROJETO DE EXTENSÃO - KITS PARA ACESSO À ÁGUA PARA COMUNIDADES ISOLADAS EM PARCERIA COM O DSEI/LRR - FOCO NO ESTADO DE RORAIMA O presente projeto, busca desenvolver um conjunto de 100 a 120 kits de filtragem de água, com a utilização de impressão 3D, para a impressão de adaptadores que são acoplados em velas (elemento filtrante) e embalagens PET usadas e higienizadas, de modo a funcionar semelhantemente aos tradicionais filtros de barro, para que populações indígenas isoladas, no Estado de Roraima possam ter acesso à água potável de qualidade, na busca da melhoria de vida através da diminuição e prevenção de doenças provenientes de água de baixa qualidade. Essas comunidades são atendidas pelo DSEI/LRR, e em parceria com o IFRR, irá realizar a logística para entrega e treinamento para a utilização do kit. O projeto aqui apresentado, traz uma série de ganhos com a parceria institucional, acesso à água de qualidade para as comunidades e possibilidades de futuros projetos em parceria, além da visibilidade para o IFRR, assim como, para o atendimento de sua missão em contribuir com a melhoria da qualidade de vida das pessoas e do desenvolvimento local. O projeto utilizará metodologias de desenvolvimento de produtos, focado na criação em conjunto, análises de etapas e feedback com pontos positivos e de melhorias. Vagner Basqueroto Martins CBVZO Não selecionado 7 de Outubro de 2024 20 de Dezembro de 2024  O acesso à água, é algo essencial para a vida humana, porém, quando ela não é de boa qualidade, pode comprometer a qualidade de vida das pessoas, e ser prejudicial. Contribuindo para o surgimento de doenças e uma série de problemas interligados dessa situação.Tal problema, pode ser encontrado com mais frequência em comunidades isoladas, seja por questões sociais, culturais, econômicas, ou ainda por desastres naturais, ou tecnológicos. O que torna a vida das pessoas que vivem nessas condições, algo mais difícil e complexo, tendo em vista que a partir da aquisição de doenças provenientes do consumo de água de baixa qualidade, ou mesmo contaminadas, passam a ter menos energia, disposição e enfrentam males físicos etc.Dessa forma, a partir do uso de tecnologias simples e eficazes, é possível trazer uma melhor qualidade de vida para pessoas que vivem em comunidades isoladas, com a fabricação, montagem e envio de kits de filtragem de água, com a utilização de equipamentos de impressão 3D.A partir desse olhar, para comunidades isoladas e ações já existentes, o presente projeto, busca beneficiar tais comunidades que estejam situadas no Estado de Roraima, que pertence à Região Norte do Brasil, que possui uma alta incidência de povos indígenas, que são em grande parte, atendidos por instituições e Órgãos dos Governos Federal, Estadual e Municipal em uma série de demandas existentes. Dentre essas demandas, se encontra a do acesso à água potável.Um dos agentes governamentais que coordena esse tipo de ação em Roraima, é o Distrito Sanitário Especial Indígena Leste de Roraima (DSEI), e mais especificamente, a equipe do SESANI, que coordena e promove ações de acesso à água de boa qualidade para comunidades indígenas, dentre elas, as isoladas.Assim, ao verificar a similaridade com um projeto voluntário desenvolvido anteriormente no Campus Boa Vista Zona Oeste, onde foram desenvolvidos kits para filtragem de água que posteriormente foram enviados para pessoas que foram afetadas pela tragédia ocorrida no Rio Grande do Sul, com as fortes e prolongadas chuvas que ocasionaram inundações e destruição em 85% das cidades do Estado, trazendo prejuízos de todas as ordens, assim como, o isolamento e dificuldade de acesso à água de qualidade para o consumo humano. Foi feito um contato preliminar com o DSEI Leste Roraima (reunião ocorrida em 29/07/2024), com o objetivo de utilizar a mesma técnica, ferramentas e metodologias, para a produção de kits que possam ser utilizados por comunidades indígenas isoladas do Estado de Roraima.Outro ponto importante que justifica o projeto, e sua adaptação para a realidade de Roraima, é como foi colocado por um funcionário do DSEI: “que soluções simples e de fácil operacionalidade, são mais eficazes e alcançam resultados mais interessantes”.Uma das principais causas de doenças nessas comunidades, é a dificuldade de acesso à água de qualidade, o que com a utilização dos kits, servindo como ação complementar aos projetos já existentes do próprio DSEI, como por exemplo, a instalação de filtros modelo SALTA-Z, dentre outros, assim como o envio de filtros de barro caseiros.Inclusive, os kits propostos no presente projeto, possuem um funcionamento similar aos filtros de barro, porém, com a vantagem de serem mais leves e ocuparem um volume menor, o que traz ganhos expressivos de logística e conservação dos produtos correndo menos riscos de se quebrarem no transporte, o que ocorre com facilidade com os filtros de barro, segundo relato dos funcionários do SESANI.E a partir do exposto, é interessante notar a importância do projeto, no atendimento à comunidade, à formação dos/as estudantes, assim como, dos servidores de maneira geral e do IFRR. Uma vez que ao firmar uma parceria desse tipo, é possível realizar a integração entre ensino, pesquisa e extensão de maneira prática e ativa, com atuação presente da instituição até a comunidade em ambos os sentidos, criando um processo de retroalimentação e desenvolvimento continuado. Já quanto a viabilidade do projeto, o presente projeto é totalmente exequível, tendo em vista que essa produção, testes, montagem de kits e envio dos mesmo já foi realizada em menor escala do que está programada para essa proposta atual.No projeto anterior, foram produzidos 32 kits de filtragem de água, com recursos próprios e voluntários, para a operacionalização e aquisição de insumos, assim como, para o envio e destinação final. Contando com a participação de dois servidores do Campus Boa Vista Zona Oeste, e um estudante voluntário. Além da parceria com o Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSUL - RS) para a destinação para as pessoas com necessidade.Portanto, com a possibilidade de um aporte financeiro mais robusto, de acordo com os cálculos que serão apresentados em detalhes posteriormente, estima se que seja possível realizar a produção de 100 a 120 kits, de acordo com a quantidade de material que seja necessário para a impressão 3D, assim como, dos custos relativos à aquisição dos insumos e peças dos kits.
Seleção de características fenotípicas de galinhas caipiras de pequenos produtores como ferramenta para o melhoramento genético das aves do plantel experimental do campus Amajari O Instituto Federal de Roraima, campus Amajari, tem trabalhado de forma promissora na implementação de uma criação experimental de aves caipiras, tendo como foco a perspectiva de bem estar animal. Diante disso, a presente iniciativa busca estimular o fortalecimento dessa boa prática ao propor ações que visem o melhoramento de linhagens geneticamente superiores de aves caipiras criadas neste local. Esse projeto tem por objetivo promover a melhoria do plantel de galinhas caipiras do campus, por meio da seleção de material genético externo, oriundo das comunidades locais e de criadores especializados. Dessa forma, promovendo a integração de áreas distintas do conhecimento, mobilizando diferentes competências para o desenvolvimento de ações nos arranjos locais. Espera-se que com a realização desse trabalho haja contribuição para o melhoramento genético das características fenotípicas por meio da inclusão de animais selecionados ao plantel experimental do campus. Esse projeto favorecerá o estabelecimento de vínculo entre o IFRR e outros setores da sociedade, fazendo com que as ações de extensão tenham um caráter transformador e promovam a autonomia das comunidades contempladas. Isael Colonna Ribeiro CAM Não selecionado 7 de Outubro de 2024 5 de Janeiro de 2025 O campus Amajari, do Instituto Federal de Roraima, tem desenvolvido uma série de atividades práticas de manejo e bem estar animal destacando-se entre essas iniciativas a implantação de um plantel experimental de galinhas caipiras, criadas dentro de um sistema alternativo de criação. Esse modelo de criação alternativa é bem aceito pelo pequeno produtor não somente pela maior resistência das aves, pelos menores índices de mortalidade e boa produtividade de proteína animal, bem como por ser uma forma de agregar valor aos produtos gerados nas pequenas propriedades rurais. Além disso, este sistema de produção proporciona o envolvimento das mulheres e jovens no trato com as aves e necessita de pequenas áreas de terra para instalação das estruturas de criação, possibilitando aos criadores ocupação em outra atividade, diversificando as fontes de renda da família. Muitos produtores possuem em seus plantéis exemplares com genótipos superiores, no entanto, por falta de conhecimento e apoio especializado nem sempre a relevância genética desses exemplares é considerada e mantida dentro dos plantéis. Devido a isso, é importante a proposição de um programa de conservação e utilização desses recursos genéticos que garantam a integridade genética do plantel, associada ao aumento de genótipos superiores no rebanho, por meio da seleção e direcionamento de acasalamentos. Assim, é importante ter o conhecimento dos plantéis de aves dos criadores de galinhas caipiras da região, bem como é necessário orientá-los sobre a seleção de indivíduos geneticamente superiores em suas criações, como forma de melhorar os padrões de produtividade e resistência das aves.Nesse sentido, a seleção, a execução e a implementação desse projeto apresentam-se como uma boa alternativa para tornar a criação experimental de aves do campus Amajari uma referência na seleção e manutenção de aves geneticamente superiores a partir da aquisição de material genético oriundo das criações de produtores que vivem nas áreas do entorno do campus. Com isso, espera-se que os pequenos criadores possam ser apoiados por esse projeto visto que o mesmo se sustenta na indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, uma vez que busca fortalecer a aplicação do conhecimento adquirido no ambiente escolar em uma perspectiva mais ampliada da prática pedagógica. Sendo capaz de promover maior visibilidade da instituição frente a comunidade externa, tendo estudantes e professores como sujeitos do ato de aprender e comprometidos com a democratização dos saberes, como forma de melhorar as condições de vida da sociedade que vive na área de influência das ações de extensão promovidas pelo Instituto Federal de Roraima, campus Amajari.
OFICINA DE INTRODUÇÃO A GEOGEBRA No contexto atual, a integração de tecnologias digitais no ensino tem se mostrado essencial para o desenvolvimento de metodologias para o ensino da Matemática. Entre essas tecnologias, destaca-se o GeoGebra, um software de matemática dinâmica que combina geometria, álgebra, cálculo, estatística e gráficos em uma única plataforma. Sua utilização não apenas facilita a visualização e compreensão de conceitos alguns  matemáticos, mas também estimula o interesse dos alunos através de uma abordagem interativa e prática.Visando contribuir a para formação dos futuros professores de licenciatura em matemática, bem como demais membros da comunidade acadêmica interessados em aprimorar suas habilidades no uso de ferramentas digitais no ensino, propomos o desenvolvimento de um curso de extensão focado no GeoGebra. Este projeto de extensão tem como objetivo capacitar os participantes na utilização das funcionalidades básicas do GeoGebra, promovendo uma metodologia diferenciada. Edilacy da Silva Sampaio CBV Não selecionado 7 de Outubro de 2024 27 de Dezembro de 2024 A incorporação de tecnologias digitais no ensino de matemática é uma demanda crescente na educação contemporânea. Ferramentas como o GeoGebra oferecem recursos poderosos para a visualização e manipulação de conceitos matemáticos, tornando o aprendizado mais acessível e envolvente para os alunos. No entanto, a eficácia dessa integração depende diretamente da capacitação dos educadores em utilizar essas tecnologias de forma pedagógica e criativa.Com o avanço das tecnologias digitais, a educação brasileira vivencia-se um novo paradigma: como despertar o interesse dos alunos em sala de aula? Como usar as tecnologias digitais para melhorar o ensino da matemática? Com isso, tem-se a necessidade de preparar os futuros professores do curso de licenciatura em matemática a desenvolverem a habilidade com o GeoGebra. O GeoGebra, por sua versatilidade e abrangência, se destaca como uma ferramenta essencial nesse processo. Ele permite a exploração interativa de tópicos variados, desde a geometria plana até o cálculo avançado, oferecendo um ambiente de aprendizado que combina teoria e prática de maneira eficaz.Além disso, a utilização do GeoGebra contribui para o desenvolvimento de habilidades essenciais no século XXI, como o pensamento crítico, a resolução de problemas e a alfabetização digital. Essas competências são fundamentais não apenas para o sucesso acadêmico dos alunos, mas também para sua inserção no mercado de trabalho e na sociedade contemporânea, cada vez mais mediada pela tecnologia.Portanto, este projeto de extensão justifica-se pela necessidade de aprimorar a formação dos futuros professores de matemática e demais membros da comunidade acadêmica, capacitando-os para utilizar o GeoGebra de maneira eficaz em suas práticas pedagógicas. Ao promover a integração dessa ferramenta nas salas de aula, buscamos não apenas melhorar o ensino de matemática, mas também inspirar uma nova geração de educadores que possam transformar o aprendizado através do uso inovador da tecnologia.
Museu de Biologia para as escolas: Impressão 3D como recurso didático A experiências em museus com intuito de realizar interações reais dos estudantes, com os conteúdos de Biologia, nem sempre é possível devido à falta de acesso a esses ambientes. Os recursos didáticos comprovadamente estabelecem experiencias significativas entre os estudantes e os conhecimentos de ecologia e biologia.  Além disso, a produção de matérias por impressão 3D tem crescido e constitui-se como um contexto interdisciplinar que proporciona transversalidade na educação ambiental. Dessa forma, esse projeto propõe a inserção de estudantes das Escolas públicas de Boa Vista, Roraima (RR), em interações práticas na forma de uma experiência em Museu de biologia que foi criado com modelos 3D no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Roraima (IFRR). Para as impressões, na fase de criação de modelos 3D, serão utilizados filamentos ABS e PLA, além de outros recursos disponíveis no laboratório de robótica do campus Boa Vista. Os modelos 3D construídos passarão por acabamento e organizados na forma de um museu de biologia no espaço do Laboratório de Biologia do IFRR. Posteriormente, ocorrerá a fase de divulgação e entrega das fichas de inscrição, seguido da validação das inscrições e entrega de cronograma. Por fim, os estudantes serão deslocados das escolas para o IFRR, na fase de aplicação da extensão, lá visualizarão e terão uma apresentação dos modelos 3D de diversos seres vivos. Por isso, espera-se executar uma ação extensionista educativa, por meio de uma experiência em museu, que gere experiências significativas entre os estudantes e os conhecimentos de biologia atrelados a conscientização ambiental. Marilia Medeiros Fernandes de Negreiros CBV Concluído 7 de Outubro de 2024 27 de Dezembro de 2024 A biologia tem um papel extremamente importante na educação Brasileira. A sua trajetória se inicia a partir da década de 50 quando o ensino de biologia se tornou obrigatório a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Nesse mesmo momento também se ampliou a oferta de cursos de formação de professores para essa área específica (Krasilchik, 2004).Entretanto, apesar das mudanças existentes nas legislações o ensino de biologia na prática muitas vezes ainda ocorre de modo rudimentar, desatualizada e desmotivadora, por isso, a aprendizagem pode se tornar desestimuladora ao estudante. Essas críticas se referem ao ensino que constitui-se essencialmente de conteúdos teóricos e pautados no livro didático, cujos conteúdos costumam ser dissociados da vida prática do aluno. Além disso, as escolas, especialmente públicas, costumam dispor de poucos recursos alternativos que motivem e enriqueçam as aulas (Silva & Vallim, 2015). Esse problema se torna ainda maior quando o professor se depara com salas de aulas contendo alunos com diferentes necessidades educacionais especializadas já que esses diferentes alunos podem ter formas de aprendizagem diferentes (Werthein; Cunha, 2009). Para considerar esse cenário, Krasilchik (2004) defende um ensino com “diversidade de modalidades didáticas” com a justificativa de atender a diversidade de necessidades em sala de aula, além de incentivar o interesse individual dos alunos e estabelecer interação entre conhecimento–professor-aluno. Além disso, de acordo com Piaget (1970), é preciso, para alcançar um bom desempenho acadêmico, elaborar estratégias educacionais que atendam de forma inovadora e auxiliem na maneira de desenvolver estruturas cognitivas. Nesse sentido, a literatura aponta que para explicar e entender o mundo a sua volta, o ser humano utiliza modelos mentais, eu seja representações internas para compreender os fatos que o cercam. Assim, a modelização, ou seja, a criação ou visualização de materiais palpáveis é introduzida como instância mediadora entre o teórico e o empírico, tornando palpável, conteúdos abstratos e ocultos (Pietracola, 2001).Outra vantagem no uso de materiais de aprendizagem diversificados é que em muitas instituições não há observação prática acessível por meio do uso de laboratórios de microscopia que abordam conteúdos em escala molecular ou até mesmo a falta de recursos para a conservação de materiais biológicos de tamanho comum como é o caso de coleções botânicas ou coleções zoológicas oficiais, isso causa uma enorme lacuna na aprendizagem dos alunos. Um exemplo concreto da relevância desse contexto no Instituto Federal de Roraima (IFRR), instituição de ensino considerada referência em Boa Vista, é que o Relatório de Avaliação do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFRR elaborado pelo do Ministério da Educação (MEC), cita que: “No laboratório de biologia onde se trabalham as botânicas e zoologias, não existem coleções de animais e existem poucos exemplares de vegetais, mesmo estando em local onde a fauna e flora são muito ricos e diversificados” (MEC Avaliação do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFRR, 2018, Protocolo: 201617065).  Assim, a defasagens de coleções biológicas até pouco tempo alcançavam instituições de referências como o IFRR, que sá, as escolas estaduais públicas do estado. Alternativamente a utilização de materiais palpáveis que se assemelhem a coleções biológicas é de extrema relevância para o ensino de Biologia e em todas as modalidade de ensino, assim materiais confeccionado por uma instituição devem estar abertos para a exposição há outras escolas menos equipadas, e esse acesso pode ser intermediado por ações de extensão.Ademias, de acordo com Wommer (2013) coleções biológicas podem servir como estratégia para alcançar a Educação Ambiental em sala de aula. Nesse sentido, a efetivação dessa ação de extensão permitirá a o acesso de estudantes externos ao IFRR desenvolverem aprendizagens significativas em biologia, dessa forma, será possível desenvolver uma maior afinidade a respeito de questões ambientais e consequentemente proporcionar uma educação conscientizadora capaz de transformar a sociedade seguindo os Objetivos para o Desenvolvimento Sustentável números 4 (Educação de qualidade) e 15 (Vida sobre a terra).Queiroz e Silveira (2006) indicaram que as tecnologias inovadoras são extremamente importantes para assegurar o desenvolvimento sustentável. Em paralelo a isso, tecnologias inovadoras muitas vezes partem de situações problema pouco convencionais. De acordo com Fontanini, Carvalho & Fontanini (2005) a inovação se dá de várias formas, por exemplo, a inovação de processos ocorre quando se adotam métodos de produção novos ou significativamente melhorados. No contexto de inovação no estado de Roraima ainda pouco se utiliza produtos educacionais que auxiliem a aprendizagem por meio do estímulo visual sendo necessárias ações que as efetivem.Pietrocola (1999), destaca que o objetivo da ciência é encontrar explicação para fatos a partir daquilo que se percebe ou se supõe existir. Para algumas áreas da biologia as coleções biológicas são extremamente importantes para a compreensão pelos alunos. Esse é o caso do estudo da Botânica (Silveira, 2017; Tuler, 2022) e Zoologia (Sousa-Lopes, 2017; Carvalho, 2019) que muitas vezes necessitam de materiais práticos para observação de plantas e animais, respectivamente. Para se conhecer não só qualitativa, mas também quantitativamente, a relação ao uso de coleções biológicas e a aprendizagem, Mendonça, Guimarães & Sousa (2013) verificou que dos alunos que visitaram as coleções biológicas de instituições externas as que estudam, 90% afirmaram ter gostado da visita e 10 % não responderam. Dente as respostas 41%, teve um alto interesse pela Sala de Invertebrados e 13,79% pelo Herbário. Com relação ao aprendizado dos alunos em relação aos conteúdos o mesmo autor verificou que cerca de 42% dos alunos identificaram de alguma forma o nome dos organismos. Em paralelo a isso, com relação à criação de coleções didáticas, o processo de fabricação dos produtos tem sido o foco na sociedade contemporânea, conforme Rifkin (2016). Esse autor, afirma que a popularização da impressão 3D, trouxe o que é chamado por ele de Terceira Revolução Industrial, onde cada pessoa é capaz de ser potencialmente um fabricante de seus próprios produtos.O principal motivo para a popularização em massa das impressoras 3D, inclusive no contexto educacional, ocorreu após o compartilhamento de códigos-fonte em repositórios virtuais, tornando-as acessíveis ao público em geral. De acordo com Blikstein (2013) a grande queda dos preços contribuiu para que pequenos grupos pudessem desenvolver seus próprios modelos de impressoras 3D em poucos dias. Além disso, as impressoras 3D tem como grande diferencial, de acordo com Blikstein (2013), o desenvolvimento de objetos reais de alta qualidade, podendo serem usados para testes reais e funcionais.Nesse processo, o “pôr a mão na massa” proporcionado pelo uso de impressoras 3D está atrelado ao movimento maker e contribui para que os estudantes adotem posturas criativas e proativas, gerando um modelo mental que auxilia para a resolução de problemas cotidianos (Silveira, 2016). Dessa forma, a associação da impressora 3D garante que estudantes não apenas adquiram conhecimentos teóricos, mas apliquem para resolver problemas.Para ter-se uma ideia da importância dessa tecnologia pesquisadores estão utilizando a impressora para reproduzir cópias fiéis de fósseis de dinossauros, visando o estudo antropológico, de espécies extintas, e de historiadores, abrangendo a área das humanas. Nessa perspectiva, museus e espaços históricos são capazes de construir réplicas sofisticadas de seus materiais que são restritos aos visitantes, preservando assim os originais (Duarte, 2017).Dessa forma, o presente projeto forcar-se em ampliar o acesso a experiências em museu para estudantes externos ao IFRR, não ficando restrita a utilização somente por estudantes da rede, favorecendo aprendizagens mais significativas em Biologia e motivando estudantes das escolas pública de Boa Vista, RR. Além disso, não há que se deixar de mencionar o valor social que este projeto de extensão terá para melhoria da qualidade de ensino em biologia e para formação de estudantes, contribuindo para a formação, social, científica e tecnológica aliados a inovação.  
Amigos da Matemática: matemática básica para alunos com TDAH Este projeto visa criar e implementar estratégias educacionais específicas para alunos com Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH), visando melhorar seu desempenho na matemática básica aplica na química e promover seu bem-estar emocional. Fundamentado em uma base teórica sólida e em referências bibliográficas pertinentes, o projeto aborda as necessidades individuais desses alunos em ambientes escolares. O acompanhamento e avaliação do projeto serão realizados por meio de monitoramento contínuo do progresso na matemática básica  e comportamental dos alunos, juntamente com feedbacks regulares. Os resultados esperados incluem melhorias no desempenho acadêmico, redução de comportamentos desafiadores e aumento do engajamento dos alunos com TDAH nas atividades que envolve química e matemática .A disseminação dos resultados será realizada por meio de matérias , workshops e apresentações em escolas, visando compartilhar as melhores práticas e lições praticadas com os alunos do projeto. Dessa forma, este projeto não apenas beneficiará diretamente os alunos com TDAH e suas famílias, mas também contribuirá para o avanço do conhecimento e da prática no campo da educação inclusiva. Roberval Pereira do Nascimento CBV Não selecionado 7 de Outubro de 2024 27 de Dezembro de 2024 Resumo Este projeto visa criar e implementar estratégias educacionais específicas para alunos com Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH), visando melhorar seu desempenho na matemática básica aplica na química e promover seu bem-estar emocional. Fundamentado em uma base teórica sólida e em referências bibliográficas pertinentes, o projeto aborda as necessidades individuais desses alunos em ambientes escolares.   O acompanhamento e avaliação do projeto serão realizados por meio de monitoramento contínuo do progresso na matemática básica  e comportamental dos alunos, juntamente com feedbacks regulares. Os resultados esperados incluem melhorias no desempenho acadêmico, redução de comportamentos desafiadores e aumento do engajamento dos alunos com TDAH nas atividades que envolve química e matemática . A disseminação dos resultados será realizada por meio de matérias , workshops e apresentações em escolas, visando compartilhar as melhores práticas e lições praticadas com os alunos do projeto. Dessa forma, este projeto não apenas beneficiará diretamente os alunos com TDAH e suas famílias, mas também contribuirá para o avanço do conhecimento e da prática no campo da educação inclusiva. Justificativa Os alunos com TDAH frequentemente enfrentam desafios únicos relacionados à atenção, impulsividade e hiperatividade, que podem afetar negativamente seu desempenho acadêmico e bem-estar emocional A educação é um direito fundamental de todos os alunos, independentemente de suas habilidades ou características individuais. No entanto, sabemos que os alunos com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) enfrentam desafios únicos que podem impactar significativamente seu desempenho acadêmico e bem-estar emocional. Diante desse cenário, desenvolver projetos específicos para alunos com TDAH emerge como uma estratégia crucial para promover a inclusão e o sucesso acadêmico desses estudantes.
(Re)existência Feminina: A educação para superação da Violência O projeto "(RE)existência Feminina: A educação para superação da Violência" tem como objetivo fomentar diálogos e reflexões sobre desigualdades de gênero e violência contra mulheres, dirigindo-se a estudantes do ensino médio e superior no IFRR e em escolas estaduais de Boa Vista. A iniciativa visa revisar práticas diárias, identificar relações abusivas e desconstruir ideologias patriarcais através de oficinas interdisciplinares que integram teoria e prática. O projeto busca transformar a compreensão sobre gênero e violência, possibilitando no ambiente educacional ações que estimulem a formação de valores, respeito, a igualdade e a conscientização crítica sobre problemas sociais que atingem o público feminino independente da faixa etária. Joelma Fernandes de Oliveira CBV Não selecionado 7 de Outubro de 2024 27 de Dezembro de 2024 Em Roraima, a violência de gênero é alarmante, com altas taxas de feminicídio e violência contra mulheres. Apesar da baixa densidade populacional do estado, os índices de violência contra meninas e mulheres são preocupantes, o que demanda uma abordagem educativa para enfrentar e reduzir esses problemas. A educação é vista como uma ferramenta essencial para promover mudanças culturais e sociais, combatendo a cultura patriarcal e promovendo a igualdade de gênero, a transformação social, como defendido por Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron.A violência contra mulheres no Brasil é um problema persistente e multifacetado, abrangendo violência física, psicológica, sexual, patrimonial e moral, que atinge mulheres em diferentes fases da vida, desde a infância, perpassando pela idade adulta e até a terceira idade. Dados recentes mostram que, a cada 9 segundos, uma mulher é vítima de agressão física no Brasil, e a cada 11 minutos, uma mulher é estuprada. Em 2022, o Brasil ocupava o 5º lugar no ranking mundial de violência contra mulheres (Anuário Brasileiro de Segurança Pública, 2023).No contexto de Roraima, as taxas de homicídios femininos são alarmantes. Entre 2020 e 2021, a taxa de homicídios femininos no estado era de 15,8 por 100 mil mulheres, quase o triplo da média nacional, que é de 5,1 por 100 mil mulheres (Atlas da Violência 2023).Diante dessa realidade, é urgente trazer a perspectiva de gênero para o ambiente escolar e refletir com estudantes e educadoras(es) sobre o fenômeno da violência de gênero e sobre os crimes de feminicídio. Além disso, é urgente problematizar a presença do sentimento de posse dos homens sobre as mulheres; de controle sobre o corpo, do desejo e da autonomia da mulher; da limitação para alcançar emancipação profissional, econômica, social ou intelectual; do tratamento da mulher como objeto sexual; e das manifestações de desprezo e ódio por sua condição de gênero (misoginia). Em suma, a escola assume lugar de destaque para enfrentar os obstáculos culturais que rodeiam o cotidiano de meninas e mulheres, de desconstruir a cultura patriarcal e de violência presente na sociedade.
Resenha pura: leituras e escritas sistemáticas para o aprofundamento da vida        A demanda de aprimoramento da leitura, escrita e interpretação é recorrentemente mencionada no senso comum e em pesquisas sobre a educação brasileira. Dessa forma, nos perguntamos o que tem lido os (as) jovens? Quais os temas que lhes têm interessado? De que forma têm lido? Em que medida são provocados (as) a ler e escrever? Há alguma rotina de leitura? O que os motiva a ler e escrever? É possível compartilharem seus saberes entre si, de forma que também contribuam na formação mútua?       O projeto "Resenha pura" será a partir da seleção de 30 jovens do sul de Roraima, na região que compreende os municípios de Caracaraí, Rorainópolis, São João da Baliza, São Luiz do Anauá e Caroebe, entre 15 a 25 anos, através do preenchimento de um formulário virtual,  para reuniões, via google meet, a fim de discutir, refletir e fichar algumas obras renomadas em formato digital, já indicadas no formulário da inscrição, para que possam construir resenhas críticas em até 5 páginas e enviar para a coordenação do projeto e concorram à premiação. Essa avaliação levará em consideração a qualidade textual, a presença, a assiduidade e a participação nas reuniões, para poderem escolher uma obra física de seu interesse em até 100 reais. Essa obra poderá ser resgatada no campus Novo Paraíso ou em circunstância que for viável a entrega para as duas partes, mediante registro da compra e da entrega em termo assinado pela pessoa ganhadora. Com isso, também haverá a construção e partilha de partes do trabalho em uma página de rede social virtual com o nome do projeto para continuarmos no incentivo da propagação de leitores e leitoras a partir de iniciativa do IFRR. Como desfecho do projeto, propomos como compromisso social e educacional a certificação de 60 horas. Desta forma, este projeto visa estimular de maneira dialógica, interpretativa, analítica e aprimorada a prática e o aprimoramento da leitura e da escrita como bases para formação estudantil em todos os níveis. Tudo isso, a fim de colaborar com a formação de estudantes através textos diversos para o encaminhamento a outros níveis educacionais, para a formação cidadã e para a leitura e compreensão das realidades sociais existentes.As obras para a resenhas são: "O perigo de uma história única", da autora Chimamanda Ngozi Adiche, "Olhos d’agua", de Conceição Evaristo, "O pequeno príncipe", de Antoine de Saint-Exupéry e "Jaci a filha da lua", de Rosa Morena.   Marcela dos Santos Sa CNP Concluído 7 de Outubro de 2024 16 de Maio de 2025 A importância de um projeto como este se dá de maneira basilar para qualquer nível e área de formação. Ele é fundamentado na partilha de conhecimentos após uma elaboração maior da prática da leitura e da escrita, sendo reconhecida e recompensada após a análise coletiva de um dado material bibliográfico. A demanda desse projeto se dá diante: -das formas de leituras mais instantâneas que se têm na atualidade, muitas vezes, afirmando ou negativando somente imagens e vídeos com informações sem fontes seguras, apenas com um clique;-da realidade roraimense com imigrações de vários lugares do país e da Venezuela. Com isso, saberes de diferentes lugares podem ser partilhados de forma agregadora combatendo barreiras preconceituosas como a xenofobia;-das leituras superficiais e até equivocadas que são feitas de muitos materiais clássicos dos saberes escolares e da cultura nacional contemporânea, bem como de reflexões sociais atuais.-dos dois anos de pandemia em que os estudantes ficaram, fisicamente, longe das escolas, além do estado de Roraima existir dificuldades com internet para o ensino e aprendizagem no modelo remoto, alguns estudantes somente fizeram atividades impressas entregues na escola. Enfim, demandas que dificultaram o andamento da aprendizagem escolar por meio de sociabilidades, escrita e leitura compartilhada.-de ser tratar de uma região com poucas oportunidades de encontros entre as cidades distintas e o campus Novo Paraíso ser uma instituição que possibilita essa agregação, ainda que seja virtual, pois muitos dos (as) estudantes egressos são dessas cidades.         Sendo assim, busca-se aumentar a possibilidade de contribuir com a formação de mais pessoas, visando ampliar horizontes formativos com melhor execução dos estudos, compreensão e aprendizagem dos outros componentes curriculares, partindo da língua portuguesa e da história, em que possibilita uma base consistente para outros níveis de ensino e para a vida, contribuindo com a formação desses (as) jovens no sul de Roraima.           Portanto, a tríade leitura, interpretação e escrita é anteposta a qualquer outra formação que se quer qualificada. Logo, a urgência de propostas como esta, diante dos motivos alegados acima, como promover aprendizagens significativas de modo a se propagar, é de suma importância, partindo de uma instituição que tem como base o ensino, a pesquisa e extensão, visando contribuir com as comunidades externas.